1-5 неделя – получение и утверждение задания на курсовую работу;
6-7 неделя – изучение литературы, анализ технического задания, составление обзора, выбор модели;
8-10 неделя – построение вероятностной модели или расчет характеристик выбранной известной модели;
11 неделя – проверка адекватности вероятностной модели или сравнение рассчитанных характеристик выбранной модели с ее стандартными характеристиками;
12-13 неделя – составление пояснительной записки и изготовление чертежей или графического материала;
14 неделя – защита курсовой работы.
2.5. Защита курсовой работы.
К защите допускаются работы, прошедшие предварительную проверку с одобрением руководителя работы.
Защита курсовой работы производится публично перед комиссией, назначенной кафедрой. Продолжительность доклада составляет примерно 10 минут, после чего студент отвечает на вопросы, заданные членами комиссии.
При успешной защите студент получает зачет с оценкой.
| Приложение 1а | |
| МИНОБРНАУКИ РОССИИ | ||
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
"Московский государственный технический университет радиотехники,
электроники и автоматики"
МГТУМИРЭА
|
_____________________________________________________________________________________
(наименование факультета)
_____________________________________________________________________________________
(наименование кафедры)
КУРСОВОЙ ПРОЕКТ (РАБОТА)
по дисциплине
«Основы надежности РЭС»
(наименование дисциплины)
Тема курсового проекта (работы)«____________________________________________________»
(наименование темы)
| Студент группы_________________ (учебная группа) | Фамилия И.О. |
| Руководитель курсового проекта (работы) должность, звание, ученая степень степень | Фамилия И.О. |
| Рецензент (при наличии) должность, звание, ученая | Фамилия И.О. |
| Работа представлена к защите | «___» _________201__ г. | |
| Допущен к защите | «___» _________201__ г. |
Москва 201__ г.
| ПРИЛОЖЕНИЕ 1Б | |
| МИНОБРНАУКИ РОССИИ | ||
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Московский государственный технический университет радиотехники,
электроники и автоматики»
МГТУМИРЭА
|
(наименование факультета)
(наименование кафедры)
Утверждаю
Заведующий
кафедрой____________
«___» _______201__ г.
ЗАДАНИЕ
на выполнение курсового проекта (работы)
по дисциплине «Основы надежности РЭС »
Студент _______________________________________________ Группа ________________
1. Тема _______________________________________________________________________
2. Исходные данные:
3. Перечень вопросов, подлежащих разработке, и обязательного графического материала:
4. Срок представления к защите курсового проекта (работы): до «___» _______201__
| Задание на курсовой проект, (работу) выдал | «___» ______201__ г. | Подпись руководителя проекта | Ф.И.О. руководителя проекта |
| Задание на курсовой проект, (работу) получил | «___» ______201__ г. | Подпись студента – исполнителя проекта | Ф.И.О. студента – исполнителя проекта |
ПРИЛОЖЕНИЕ 2А
Варианты курсового задания.
А) Построение вероятностных моделей входных (Х) и выходных (У) параметров РЭС и технологических процессов производства РЭС (варианты № 1-10).
1.Построить (найти. определить, разработать) математическую (вероятностную, статистическую) модель входного параметра Х (элемента или их комбинации). Входные параметры (элементы РЭС) являются важнейшими схемными элементами при разработке любого блока РЭС и от их параметров, допусков, стабильности к любым видам воздействий зависит итог указанных разработок. В частности, при производстве таких элементов как, например, резисторов, определяющую роль играет стабильность технологического процесса, определяющая производственную погрешность (допуск на параметры этих элементов). Для корректировки (проверки стабильности процесса изготовления) применяется выборочный метод, в частности, определяется, например, объем "пристрастной " выборки и проводится полная статистическая обработка этих данных для определения основных числовых характеристик, доверительных интервалов параметров и других сопутствующих данных. Полученные данные (особенно, среднее значение параметра, доверительный интервал нахождения этих параметров) используются при использовании этих элементов (резисторов) в схемотехнике. Например, при разработке УНЧ-усилителя для стабилизации рабочей точки используется соотношение Rб.=R1/R2, где параметры и допуски на эти параметры являются определяющими. Поэтому разработка (определение) модели входного параметра Х входит в число обязательных процедур. Используя данные Таблиц (1-10 варианты), найти искомую математическую (вероятностную) модель входного параметра Х в соответствии с "Методическим руководством" по обработке экспериментальных (статистических) данных.
2.Построить вероятностную модель выходного параметра 
. Известно, что факторами, влияющими на значение параметра Y, являются 
(входные параметры: уровни сигналов, качество сырья и т.д.; управляемые факторы: напряжение питания, технологические режимы и т.д.; неуправляемые факторы: воздействие окружающей среды, процессы старения в устройствах РЭС, неконтролируемые примеси в сырье и т.д.). Например. при разработке УНЧ-усилителя одним из его выходных параметров является стабильность УНЧ-усилителя по постоянному току У=R1//R2/R4, где определяющими являются параметры указанных резисторов. Используя предыдущие данные по параметрам резисторов (Таблицы 1-10), находятся значения (Таблица 1А) выходного параметра У (50значений). И далее,
по результатам эксперимента (Таблица1А) построить экспериментальное распределение (гистограмму) величиныY и найти ее числовые характеристики. По критерию согласия 
определить вероятность гипотезы о том, что величина Y имеет нормальное распределение.
Пользуясь теоремами о числовых характеристиках случайных величин Y и Х, доказать возможность существования функциональной зависимости (считая Y линейной функцией):
Используя метод наименьших квадратов, определить коэффициенты линейной функции, используя числовые характеристики случайных величин Х и У:
y=ax+b
ПРИЛОЖЕНИЕ 2Б (1)
Варианты курсового задания.