Реализация идеи профильности старшей ступени ставит выпускника основной школы перед ответственным выбором способа и профиля дальнейшего обучения. Поэтому особую важность приобретает предпрофильная подготовка девятиклассников. Такая подготовка может осуществляться в различных вариантах. В качестве примера можно рассмотреть модель ее реализации в МОУСОШ №20 г. Новомосковска.
Определяя целью предпрофильной подготовки девятиклассников развитие их умений к самоопределению в выборе путей продолжения образования, их «академическую мобильность», школа осуществляет такую подготовку в рамках внеклассной образовательной подсистемы. Внеклассная образовательная подсистема рассматривается как составная часть воспитательной системы школы по самоопределению школьников через их участие в работе факультативов, учебных кружков, спецкурсов, в школьных научных обществах и т.д.
Образовательный потенциал внеклассной образовательной подсистемы МОУСОШ №20 в первую очередь реализуется через деятельность Малой школьной академии, функционирующей на протяжении нескольких лет. Разнообразные курсы, выбираемые учащимися в зависимости от желаний, склонностей, сгруппированы в 6 отделений, каждое из которых способствует повышению мотивации обучения школьников, содействует развитию толерантных установок, формирует у детей привычку к творческой деятельности.
В 2004/2005 учебном году в Малой школьной академии открылось еще одно отделение. Его назвали «Шаги в будущее». 13 педагогов объединились для осуществления предпрофильной подготовки девятиклассников.
В течение предыдущего учебного года была проведена диагностика будущих девятиклассников специалистами Новомосковского детского оздоровительного центра, выяснились образовательные запросы самих детей, которые затем соотносились с результатами измерительных материалов, мнением учителей – предметников. Вопросы организации предпрофильной подготовки обсуждались на родительских собраниях, семинарах с учащимися, а также рассматривались на городской педагогической конференции «Пути построения человеко-ориентированной школы» в апреле 2004 года.
|
|
Одновременно велась работа и по нормативному обеспечению осуществления предпрофильной подготовки девятиклассников. Обсуждается вопрос о создании школьной кафедры педагогов предпрофильной подготовки.
Организационная структура предпрофильной подготовки девятиклассников в МОУСОШ №20.
Предпрофильная подготовка девятиклассников в МОУСОШ 320 осуществляется в соответствии с Концепцией профильного обучения на старшей ступени общего образования и Распоряжением Минобразования России «Об утверждении плана-графика введения профильного обучения на старшей ступени общего образования». Целью предпрофильной подготовки является комплексная подготовка девятиклассников к жизненно важному выбору путей продолжения образования, к «академической мобильности» выпускников основной школы.
Основная часть времени отводится на краткосрочные, частосменяемые курсы по выбору – от 5 до 15 часов
| Профиль | Название курса | Количество часов |
| Естественнонаучный | Загадки Вселенной | |
| Основы химического анализа | ||
| Исследовательская работа по химии и биологии | ||
| Математический | Красота в математике | |
| Математическая мозаика | ||
| ПК для «спецов» | ||
| ПК для «чайников» | ||
| Филологический | Русская словесность | |
| Основы журналистики | ||
| Социально-экономический | Экономика и менеджмент | |
| Основы бухгалтерского учета | ||
| Хозяин дома | ||
| Машинопись |
В МОУСОШ №20 шесть 9-х классов. Разработана следующая структура изучения курсов предпрофильной подготовки
|
|
| № п\п | Название курса | Часов по программе | Кол-во повторов | 9А | 9Б | 9В | 9Г | 9Д | 9Е |
| Загадки Вселенной | * | * | * | * | * | * | |||
| ПК для «чайников» | * | * | * | ||||||
| ПК для «спецов» | * | * | * | ||||||
| Машинопись | * | * | * | * | * | * | |||
| Основы бухгалтерского учета | * | * | * | * | * | * | |||
| Основы химического анализа | * | * | * | ||||||
| Исследовательская работа по химии и биологии | * | * | * | ||||||
| Русская словесность | * | * | |||||||
| Красота в математике | * | * | |||||||
| Хозяин дома | * | * | * | * | * | * | |||
| Экономика и менеджмент | * | * | * | * | * | * | |||
| Математическая мозаика | * | * | * | ||||||
| Основы журналистики | * | * | * | * | * |
Для отдельного класса изучение курсов строится следующим образом
| Название курсов | Предпрофильная подготовка, 9В класс | |||||
| 1 этап | 2 этап | 3 этап | 4 этап | 5 этап | 6 этап | |
| Загадки Вселенной | ||||||
| ПК для «чайников» | ||||||
| Машинопись | ||||||
| Основы бухгалтерского учета | ||||||
| Исследовательская работа по химии и биологии | ||||||
| Хозяин дома | ||||||
| Экономика и менеджмент | ||||||
| Математическая мозаика | ||||||
| Основы журналистики |
|
|
Таким образом, у каждого девятиклассника есть возможность осуществить до девяти проб в год, занимаясь на курсах по выбору один час в неделю.
Учитель, разработав курс на 5 часов и прочитав его для шести групп учащихся, подготовив детей для участия в ученической конференции, имеет 34 часа годовой нагрузки, что очень удобно для тарификации – 1 час в неделю. Данная структура организации предпрофильной подготовки позволяет формировать группы из учащихся разных классов, но также приветствуется учащимися. Например, вот как выглядит образовательное поле курса «Загадки Вселенной» на весь учебный год.
| Название курса | класс | 1 этап | 2 этап | 3 этап | 4 этап | 5 этап | 6 этап |
| Загадки Вселенной | А | ||||||
| Б | |||||||
| В | |||||||
| Г | |||||||
| Д | |||||||
| Е |
Определенное количество часов отводится на информационную работу: знакомство с местными учреждениями возможного продолжения образования после 9-го класса, изучение особенностей их образовательных программ, условий приема, посещение дней открытых дверей и т. Д. Предпрофильная подготовка осуществляется в психолого-педагогическом сопровождении.
В предпрофильной подготовки девятиклассников МОУСОШ №20 учитываются различные достижения учащихся по исполнению проектов, написанию рефератов, выполнению творческих работ, участию в конференциях. Такие реальные результаты школьников и формируют «портфолио», который оформляется для каждого девятиклассника педагогом-координатором.
Коллектив МОУСОШ №20 г. Новомосковска лишь в самом начале сложного и интересного пути к профилизации.