ЗАЧЕТ ПО ПЕРВОИСТОЧНИКАМ.

Сделать выписки и развернутый план ответа на вопросы:

3. Системно-структурный подход (Берталанфи, Рассел).

4. Проблема детерминизма (Юм, Карнап).

На оценку «хорошо» сделать развернутые планы еще 1отрывка («Мир философии», ч.1, раздел 3).

Темы для творческого доклада (на 5 минут)[1]

1. Синергетика и развитие естественных наук.
2. Системно-синергийный метод в гуманитарных науках.
3. Действие законов диалектики в физике.
4. Диалектика и развитие математики.
5. Принцип развития и теории эволюции в биологии.
6. Изменение представлений о диалектике в истории философии.
7. Проблема герменевтики в истории философии.
8. Феноменология как метод философии и науки.

Литература (подбирается самостоятельно).

***

Тема 5.

Социальное познание и философия истории. Проблема человека в философии.

ЛИТЕРАТУРА.

1. Философия [Текст]: учебник для студентов вузов / ред. В. П. Кохановский. - 22-е изд., перераб. - М.: КноРус, 2013. - 368 с.

примечание: часть 2 вариант 3 и литературу см. лист 2.

Социальная философия. И.В. Никитина.

Тема 5. Социальное познание и философия истории. Проблема человека в философии.

часть 2 вариант 3.

1. Чем отличался подход к социальному познанию античных и средневековых авторов?
2. Фома Аквинский о человеке и его душе.
3. Пико делла Мирандолла о человеке.
4. С чем Вы согласны, с чем – не согласны в философии истории Дж. Вико? Что для Вас наиболее интересно?
5. Согласны ли Вы с идеями Кондорсе о прогрессе в истории? Ответ аргументировать.
6. Чье понимание прогресса – Кондорсе или Тюрго – по-вашему, более верно? Более спорно?
7. Что для Вас наиболее интересно в философии истории Гердера?
8. Руссо о прогрессе и регрессе.
9. Что для Вас наиболее интересно у Сен-Симона?
10. Чье учение о человеке – Радищева, Толстого или Достоевского – для Вас интереснее? Почему?
11. Согласны ли Вы с пониманием социологии Дюркгеймом? Спорны или интересны его идеи?
12. Что для Вас интересно (или спорно) в социологии Вебера?
13. Что интересно, что спорно в учении Кьеркегора о человеке?
14. Чье учение о человеке – Ясперса, Хайдеггера или Сартра - для Вас интереснее? Почему?

ЛИТЕРАТУРА.

1. Философия [Текст]: учебник для студентов вузов / ред. В. П. Кохановский. - 22-е изд., перераб. - М.: КноРус, 2013. - 368 с.

Зачет по первоисточникам.

1. Герцен о свободе и общине.// Мир философии. - Ч.2. с. 202 –203.

2. Проблема смысла жизни в философии В. Соловьева и Л. Толстого// Мир философии. - Ч.2. с.108 – 115, 119 – 121.

В зачет, помимо выписок, входят развернутый план фрагмента (или вопроса) и оценки (что спорно, что интересно)

Первоисточники по авторам и тематике занятия можно также брать для конспектирования и из других хрестоматий.

Примечание: для творческих докладов литература ищется самостоятельно

***

Тема 6. ОБЩЕСТВО, ГОСУДАРСТВО.

Задания и вопросы к части 1

Сравните учение марксизма о государстве (по работе В.И. Ленина «Государство и революция») с трактовкой государства либералами).

1. Можно ли сказать, что справедливость лежит в основе американской модели демократии, что политическая свобода американского образца действительно «искореняет пороки и насаждает добродетели при помощи закона». Ответ аргументировать.
2. В чем состоит либерально-демократическое понимание сущности и задач государства. Согласны ли Вы с ним? Почему?
3. Чем, на ваш взгляд, должно заниматься государство в первую очередь - «правами человека вообще» как формой защиты прав граждан или их обеспечением через защиту территории. природы и культуры?
4. Способствует ли принцип разделения властей укреплению закона и порядка или, напротив, ослабляя государство, делает его недееспособным?
5. Согласны ли вы с критикой Лениным принципа разделения властей как основы парламентаризма? (см. «Государство и революция». – гл. 3 § 2 -3)
6. Что спорно, что интересно в учении Ленина о роли классов в государстве? (см. «Государство и революция». – гл. 1§ 1,3). Кто, на ваш взгляд, ближе к истине в понимании сущности буржуазного государства: Ленин или его критики?
7. Исключала ли марксистская теория возможность использовать товарно-денежные отношения и рынок при социализме? А при коммунизме?
8. Исключала ли марксистская теория возможность использовать демократию при социализме? А при коммунизме?
9. Какие формы правления Вы знаете? Какая из них, по-вашему, более пригодна для России? Почему?
10. Какие формы государственного устройства Вы знаете? Какая из них, по-вашему, более пригодна для России сегодня? Почему?
11. Всегда ли демократия исключает диктатуру, а диктатура –демократию? Почему?
12. Устарело ли ленинское определение классов? Почему?
13. Как Вы думаете, национализм, национальные интересы и национальное самосознание – одно и то же или нет? Почему? Национализм – это зло или благо? Почему?
14. Если сталинизм и фашизм – аналоги (варианты тоталитаризма), то почему, на Ваш взгляд, не либерально-демократические государства Западной Европы, а Советский Союз боролся с фашизмом до полного его падения, тогда как западные демократии предпочли сдаться на милость победителя?
15. Почему, на Ваш взгляд, в работах либералов отсутствует анализ классов в обществе: Можно ли без анализа классов понять развитие общества (и современной России, в частности)?

ЛИТЕРАТУРА.

1. Философия [Текст]: учебник для студентов вузов / ред. В. П. Кохановский. - 22-е изд., перераб. - М.: КноРус, 2013. - 368 с.

2. Философский словарь (статьи по авторам)

3. Ленин В.И. «Государство и революция»// П.С.С – Т. 33 - гл. 1,3; или любое издание.

Зачет по первоисточникам.

1. Гоббс о естественном праве. // Мир философии. - Ч.2. с.175 – 179.

2. Проблема государства в философии (Аристотель, Гоббс, Спиноза).// Мир философии. - Ч.2. с.232 – 234, 236 – 237, 238 –239.

В зачет, помимо выписок, входят развернутый план фрагмента (или вопроса) и оценки (что спорно, что интересно)

Первоисточники по авторам и тематике занятия можно также брать для конспектирования и из других хрестоматий.

***