ПРОЕКТ
«Красивый посёлок – отрада души»
Работу выполнили: учащиеся МОУ Октябрьская СОШ, участники ТОШ «Трудовой десант»
Руководители: Сивохина А.И. (начальник ТОШ)
Филянина О.И., Наумова Н.А. (воспитатели ТОШ)
п. Октябрьский – 2013г.
Содержание
Введение
І. Пояснительная записка
1.1. Актуальность и важность проекта
ІІ. Цели и задачи проекта
2.1. Ключевые компетентности
III. Содержание и этапы выполнения проекта.
IV. Предполагаемые результаты, их социальная значимость.
V. Заключение
ВВЕДЕНИЕ
Россия… Произносишь это святое слово, и перед глазами встает роща стройных берез, облачённых в белоснежные сарафаны. А вот течет реченька-речка, искрится, играет лучами солнца, упавшими в неё, словно кто-то обронил на дно горсть золотых монет, и теперь они дразнят взор каждого, кто проходит мимо. А там – бескрайнее поле. Оно шумит, пестрит неброскими, но ласкающими взор полевыми цветами. Здесь и колокольчики, и васильки, и ромашки. Ветер доносит с поля медовые их запахи. Закрываешь глаза и видишь «дом с голубыми ставнями», потому что Россия – это прежде всего деревня. Место, где живем мы, удивительное. Наш посёлок вырос на земле помещицы Бутровой и славится своим парком с интереснейшей историей. Рядом в нескольких километрах расположилось село, где когда-то жил герой Отечественной войны 1812 года Денис Васильевич Давыдов. Близлежащая местность является ещё и местом распространения растения из красной книги – Пиона тонколистного. Лазоревый край – так нежно называем мы свои родные места, воспетые в стихах местными самобытными поэтами. Буквально в 10-15 км расположено гнездовье Солнечных орлов, так же занесённых в Красную Книгу. Всё это способствует ежегодному притоку туристов в нашу местность и требует от нас более строгой дисциплины к себе в отношении к природе.
І. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Ежегодно на базе нашей школы организуется ТОШ «Трудовой десант». Первоначально работа этого объединения заключалась в ухаживании за пришкольным участком. Но в свете последних лет было решено откорректировать программу работы ТОШ и разработать и реализовать предложения по благоустройству посёлка. Охватить всю территорию сразу невозможно, поэтому в первую очередь решено заняться благоустройством школьной территории, близ лежащих улиц и социально-значимых мест. Школьная территория занимает площадь примерно 3 га. На ней расположены здание школы, постройки хозяйственного назначения, спортивная площадка, учебно-опытный участок с яблоневым садом, цветники. Кроме того, в непосредственной близости от школы находятся памятник погибшим воинам, здание администрации сельского поселения Октябрьский, ЦСДК, бывший розарий – ныне – цветник, места на котором распределены по организациям. Особенностью расположения нашего заведения является то, что оно находится в центре посёлка. Поэтому состояние территории школы всегда в поле зрения односельчан. Это налагает на коллектив большую ответственность по воспитанию у учащихся, их родителей и жителей села бережного отношения к богатству края, эстетического вкуса и умению ценить прекрасное.
В школе сложилась система нравственного воспитания учащихся, важной частью которой является привитие учащимся любви к природе, к труду, окружающей среде. Система позволяет успешно решать задачи обучения школьников различным трудовым умениям и навыкам, обогащать их новыми знаниями о растениях и технологии их выращивания, производства овощей для школьной столовой. Становясь участниками проекта мы пробуем себя в различных социальных ролях, что содействует успешной социализации в обществе. Проект «Красивый посёлок – отрада души» является эффективным средством формирования активной гражданской позиции и экологической культуры. Благоустройство школьной территории необходимо, как для создания привлекательного внешнего вида, так и для поддержания репутации образовательного учреждения. А благоустройство социально – значимых мест – необходимо для привития учащимся чувств патриотизма и повышения экокультуры.
1.1. Актуальность и важность проекта.
За последние несколько лет в нашей стране развернулась деятельность по созданию и реализации всевозможных социальных проектов. Занимаются этим не только органы власти, а также общественные организации и частные лица. Одним из таких является проект благоустройства школьной и близлежащей к школе территории, создаваемый самими учениками, их учителями и родителями. Творческий подход к идее – наиболее важный аспект в данных проектах. Работа по такому проекту касается не только самого школьного здания, но и прилегающей к нему территорий (спортивной площадки, школьного двора, дорожек, школьных клумб, пришкольного участка). Чтобы выглядела школа красиво, необходимо, чтобы посёлок тоже был чистым.
Известный педагог В. А. Сухомлинский глубоко верил в облагораживающую силу труда: "Если ребенок вложил частицу своей души и нашел в этом труде личную радость, он уже не сможет стать злым, недобрым человеком». Одним, из направлений деятельности школы является экологическое и трудовое воспитание школьников. Школьный двор и территория посёлка стали эффективным средством формирования экологической культуры учащихся, становления их нового гражданского сознания. Эту работу мы рассматриваем, как часть системы социального становления личности. Целостное восприятие природы открывает путь к новому мировоззрению, осознанию роли и места своего Я.
Нужно заметить, что в целом уровень общей культуры сельского населения не высок, практически отсутствует экологическая культура. Красота должна окружать человека повсюду: на улицах деревни, во взаимоотношениях с окружающим миром. Воспитанием красивых мыслей и поступков занимается, прежде всего, школа, но это должно сопровождать ребёнка и тогда, когда он выходит из стен школы. Чтобы воспитать красивую личность надо сделать красоту неотъемлемой частью жизни посёлка. Таким образом, выявилось противоречие между запросами педагогического коллектива, учеников и родителей нашей школы и теми условиями, которые созданы в посёлке.