Адлер считал, что главная жизненная цель человека - преодоление чувства собственной недостаточности и обеспечение безопасности личности («стремление к превосходству»). Таким образом, с одной стороны, человека толкает вверх чувство недостаточности, с другой - тянет стремление к превосходству, и мы стараемся компенсировать свои слабости или недостаток способностей с помощью формирования такого жизненного стиля, который позволит нам добиться успеха. Жизненный стиль всегда индивидуален. Жизненный стиль формируется к пяти годам и последующий опыт лишь дополняет его. Примерами людей, реализующих свой жизненный стиль, являются инвалиды, ставшие спортсменами, или брошенный ребенок, развивающий свой интеллект.
Адлер одним из первых утверждал, что в человеке заложено врождённое стремление к самсовершенствованию. Но он отмечал, что если у людей не развито стремление к превосходству, но развит социальный интеллект то это «невежественные путаники» стремящиеся делать добро людям - «пустые делатели добрых дел». Такие люди не развивают свои способности, не компенсируют свои слабости. И поэтому их участие в других людях и попытки сделать что-то доброе для них могут обернуться злом. Они не понимают как творить добро. Поэтому их социальный интерес бесплоден [Е.Сидоренко. Терапия и тренинг по А.Адлеру. Спб.: «Речь» с.54].
Роль консультанта
Консультанты адлерианского направления выступают прежде всего в качестве диагностов, учителей и образцов поведения в равноправных отношениях, которые они устанавливают со своими клиентами. Они пытаются выяснить, почему клиенты склоняются к тому или иному способу мышления и поведения. Консультанты делают вывод, опираясь на накопленную информацию о членах семьи и ранних детских воспоминаниях клиента. Затем консультанты обсуждают с клиентами свои интерпретации, впечатления, мнения и чувства и стараются установить терапевтические отношения. Клиента поощряют к анализу и изменению неправильного образа жизни, развивая его социальную направленность (Adler, 1927, 1931).
|
|
Консультанты-адлерианцы часто активно делятся с клиентами догадками или предположениями и зачастую руководят их действиями, давая подготовительные задания, например действовать «как если бы» клиент был тем, кем ему хотелось бы. Консультанты, придерживающиеся адлерианского подхода, используют множество методов, некоторые из которых заимствованы из других подходов. (Адлер не давал четких указаний о том, как конкретно консультанты должны применять его теорию.) Как правило, консультанты - последователи Адлера мало используют оценочные методы типа психологических тестов, но они обычно используют анкетные автобиографические опросники для сбора данных. Они в целом избегают диагнозов, основанных на DSM-IV, но используют свои собственные термины, например «обескураженность», для описания динамики, с которой сталкиваются при изучении личности. Цели консультирования по Адлеру группируются вокруг помощи людям в формировании здорового образа жизни. Это может быть развитие у клиентов представлений о том, что считается здоровым образом жизни, или помощь клиентам в преодолении чувства неполноценности. Одна из главных задач консультирования по Адлеру состоит в том, чтобы поддержать клиентов в формировании социального интереса (Adler, 1931). Согласно Адлеру, социальный интерес является внутренним потенциалом «который должен сознательно развиваться и усваиваться» (Watts, 1996, р. 169). Неправильным стилем жизни считаетсяэгоцентрический, основанный на ложных целях и неправильных представлениях и связанный с чувством неполноценности. Чувство неполноценности может быть обусловлено врожденными физическими или психическими дефектами, а также семейной атмосферой: избалованностью родителями или отверженностью. Необходимо корректировать такие чувства и избавляться от нежелательных форм поведения. Чтобы добиться этого, консультант принимает роль учителя и интерпретатора событий. Консультирование по Адлеру направлено на целостную личность (Kern & Watts, 1993). Клиент в конечном счете вправе решать, какие интересы предпочесть - социальные или личные, однако специалисты, придерживающиеся адлериаиского подхода к консультированию, настаивают на четырех целях терапевтического процесса (Dreikurs, 1967; Kottman & Wariick, 1990; Mosak, 1995).
|
|
ВОПРОС. Гуманистически-ориентированное консультирование.