Ознакомление с окружающим
- Различать и называть игрушки, предметы мебели, одежды, посуды, некоторые фрукты и овощи, вилы транспорта.
- Свободно ориентироваться в ближайшем окружении: узнавать свой дом и квартиру, детский сад и групповую комнату.
- Знать имена членов своей семьи и персонала группы.
- Вместе со взрослым заботиться о живых существах: поливать комнатные растения, кормить птиц, рыб и т. и.
- Различать и называть части тела животного и человека.
Речевое развитие
- Иметь активный словарный запас (не менее 1000- 1200 слов).
- Повторить за взрослым небольшое предложение, в том числе содержащее вопрос или восклицание
- Ответить на понятный вопрос взрослого.
- Поделиться информацией («Коля пришел»), пожаловаться на неудобство (замерз, устал) и действия сверстника (отнимает).
- Сопровождать речью игровые и бытовые действия («приборматывать»).
- Слушать небольшие рассказы без наглядного сопровождения. Пользоваться речью как средством общения со сверстниками.
- Говорить не торопясь, внятно. Отвечать на вопросы взрослого. Рассказывать о виденном в 2-4 предложениях
- Произносить все гласные и согласные звуки, кроме шипящих и сонорных. Согласовывать слова в роде, числе, падеже
Художественная литература
- Слушать стихи, сказки, рассказы. При повторном их чтении проговаривать слова, небольшие фразы.
- Вместе с педагогом рассматривать иллюстрации в знакомых книжках. Читать стихи с помощью взрослого
- Уметь воспринимать небольшие потешки, сказки, рассказы без наглядного сопровождения.
- Читать наизусть небольшие потешки и стихотворениях. Воспроизводить содержание художественных произведений с помощью вопросов
Изодеятельность
-Знать что карандашами, фломастерами, красками и кистью можно рисовать; pазличать красный, синий, зеленый, желтый, белый, черный цвета. Радоваться своим рисункам, называть что на них изображено.
лепка
- Лепить предметы, состоящие из 1-3 частей.
- Владеть навыком округлого раскатывания (шар). Владеть навыком прямого раскатывания (столбик)
- Навык соединения, сплющивания, защипывания краев формы кончиками пальцев
- Владеть навыком рационального деление пластилина, навыком аккуратной работы с пластилином.
- Знать, но на глины можно лепить, что она мягкая. Раскатывать комок глины прямыми u круговыми движениями кистей рук, отламывать от большого комка маленькие комочки, сплющивать их ладонями; соединять концы раскатанной палочки, плотно прижимая их друг к другу
аппликация
- Навыки наклеивания (промазать клеем наклеиваемый элемент и приложить к листу бумаги, промакнуть салфеткой избыток клея.)
- Создавать изображения путем наклеивания готовых форм. Соблюдение порядка на рабочем столе.
конструирование
- знать и называть основные детали строительного материала (кубики, кирпичики, пластины)
- располагать кирпичи, пластины вертикально, изменять постройки, надстраивая или заменяя одни детали другими
- различать постройки по величине (большая – маленькая, длинная – короткая, высокая – низкая, узкая – широкая)
математика
- Различать предметы по величине, используя слова «большой», «маленький».
- видеть один и много предметов, используя слова «один», «много», «ни одного». Понимать вопрос «сколько?»
- Сравнивать группы предметов, используя приемы наложения и приложения (больше – меньше, поровну)
- Сравнивать два предмета, разные по величине (длине, высоте)
- Различать большие и маленькие предметы. Узнавать шар и куб.
- Узнавать знакомые геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) называть их.
- Различать 4 цвета основного спектра (синий, красный, желтый, зеленый) знать чёрный и белый и оттенки голубой, розовый
- Понимать слова: верхняя, нижняя, слева, налево, справа, направо
экологическое воспитание
о растениях: называть основные части растений стебель, лист, цветок
находить и называть у деревьев ствол, ветки, листья; выделять растительные группы (дерево, куст, трава)
учить различать по вкусу, цвету, величине и форме 2-3 вида овощей и фруктов
о животных: различать животных ближайшего окружения: звери, птицы, рыбы
- называть приспособления животных к среде обитания: рыбы плавают в воде, птицы летают и т. д.
- знать и называть домашних и диких животных: домашние – собака, кошка, корова, коза, куры, петух, дикие – заяц, лиса, медведь, волк.
- учить детей выделять и называть отличительные особенности внешнего вида (у коровы и козы рога, у лисы длинный пушистый хвост)
САМООБСЛУЖИВАНИЕ
- самостоятельно, одеваться и раздеваться в определенной последовательности (надевать одежду, снимать, расстегивать пуговицы, складывать, вешать, развязывать и завязывать шнурки ботинок), замечать непорядок в одежде и устранять его
Что должен знать ребенок 3-4 лет.
Математика.
· Уметь считать до трех и показывать соответствующее количество пальчиков на руке.
· Уметь владеть понятиями: один - много, большой - маленький, высокий - низкий и т. д.
· Знать основные цвета (красный, желтый, зеленый, синий, белый, черный).
· Знать основные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник).
· Уметь сравнивать предметы по величине, цвету, форме. Уметь сравнивать количество предметов.
· Уметь подбирать пару к предмету с заданным признаком.