Методика предназначена для выявления способности к обобщению, анализу и классификации.
Обследуемым предлагается бланк с 20-ю рядами слов. В каждом из них набор из 5-ти слов, два из которых более всего с ним связаны. Задача обследуемого — найти в каждом ряду по два слова, наиболее соответствующих обобщающему понятию, и подчеркнуть их. Время на выполнение работы — 3 минуты.
Оценка выставляется по 9-бальной шкале с помощью следующей таблицы:
| Оценка в баллах | |||||||||
| Кол-во правильных ответов | 14-15 | 12-13 | 10-11 | 8-9 | 6-7 |
1. Сад (растения, садовник, собака, забор, земля).
2. Река (берег, рыба, рыболов, тина, вода).
3. Город (автомобиль, здание, толпа, улица, велосипед).
4. Сарай (сеновал, лошадь, крыша, скот, стены).
5. Куб (углы, чертеж, сторона, камень, дерево).
6. Деление (класс, делимое, карандаш, делитель, бумага).
7. Кольцо (диаметр, алмаз, проба, округлость, печать).
8. Чтение (глава, книга, печать, картина, слово).
9. Газета (правда, приложение, телеграммы, 6умага. редактор).
10. Игра (карты, игроки, штрафы, наказания, правила).
11. Воина (самолеты, пушки, сражения, ружья, солдаты).
12. Книга (рисунки, война, бумаги, любовь, текст).
13. Пение (звон, искусство, голос, аплодисменты, мелодия).
14. Землетрясение (пожар, смерть, колебания почвы. шум, наполнение).
15. Библиотека (город, книги, лекция, музыка, читатели).
16. Лес (лист, яблоня, дерево, охотник, волк).
17. Спорт (медаль, оркестр, состязание, победа, стадион).
18. Больница (помещение, сад, враг, радио, больные).
19. Любовь (розы, чувство, человек, город, природа).
20. Патриотизм (город, друзья, родина, семья, человек).
Инструкция:
«В каждой строчке Вы найдете одно слово, стоящее перед скобками, и далее — пять слов в скобках. Все слова, находящиеся в скобках, имеют какое-то отношение к стоящему перед скобками. Выберите только два и подчеркните их».
Слова в задачах подобраны таким образом, что обследуемый должен продемонстрировать свою способность уловить абстрактное значение тех или иных понятий и отказаться от более легкого, бросающегося в глаза, но неверного способа решения, при котором вместо существенных выделяются частные, конкретно-ситуационные признаки.
============================
«Назови слова»
Определяет запас слов, которые хранятся в активной памяти ребенка. Взрослый называет ребенку некоторое слово из соответствующей группы и просит его самостоятельно перечислить другие слова, относящиеся к той же группе.
На называние каждой из перечисленных ниже групп слов отводится по 20 сек., а в целом на выполнение всего задания - 160 сек.
1. Животные /собака/
2. Растения /ромашка/
3. Цвета предметов /красный карандаш/
4. Формы предметов /круглый мяч/
5. Другие признаки предметов, кроме их формы и цвета. /красивая чашка/.
6. Действия человека /спать, читать/.
7. Способы выполнения человеком действий /читать сидя, спать лежа/.
8. Качество выполнения человеком действий/ читать быстро, спать крепко/.
Если ребенок сам затрудняется начать перечисление нужных слов, то взрослый помогает ему, называя первое слово из данной группы и просит ребенка продолжить перечисление.
Оценка результатов
10 баллов – ребенок назвал 40 и более слов, относящихся ко всем группам.
8-9 баллов – ребенок назвал от 35 до 39 разных слов, относящихся к разным группам.
6-7 баллов – ребенок назвал от 30 до 34 различных слов, связанных с разными группами.
4-5 баллов – ребенок назвал от 25 до 29 различных слов из различных групп.
2-3 балла – ребенок назвал от 20 до 24 разных слов из разных групп.
0-1 балл – ребенок за все время не назвал более 19 слов.
Выводы об уровне развития
10 баллов – очень высокие.
8-9 баллов – высокий.
4-7 баллов – средний.
2-3 балла – низкий.
0-1 балл – очень низкий
Животные: слон, собака, кошка, мартышка, лев, жираф, волк, лисица, бегемот, крокодил, лось, олень, ежик, заяц, медведь, тигр, рысь, пантера, корова, коза, свинья, белка, куница, енот, лошадь, осел, пони, кенгуру, мышь, крыса, леопард.
Растения: ландыш, роза, тюльпан, фиалка, незабудка, ромашка, крапива, дуб, каштан, елка, береза, тополь, акация, грибы.
Форма: круглый мяч, овальное яйцо, прямоугольный стол, круглая тарелка, квадратное окно, прямоугольная книга, круглый карандаш.
Цвета предмета: красная машина, синий карандаш, белая подушка, желтая чашка.
Признаки: красивая чашка, гладкая стена, теплый пол, стеклянный стакан, железная вилка, деревянная полка, бумажная картинка
Действия человека: спать, читать, слушать, есть, пить, стоять, идти, играть, петь, мастерить, писать, рисовать, танцевать, учить, стучать, подавать, бить, гладить, стирать, мыть.
Способы: читать сидя, лежа спать, стоя петь.
Качества: быстро, хорошо, прилежно, медленно, плохо, скучно, неинтересно.
=============================