Учебная программа дисциплины
Б3. Б. 7. Психология развития
Направление подготовки: 050400 - Психолого-педагогическое образование
Профили подготовки:
Психология образования
Психология и педагогика инклюзивного образования
Дополнительное образование
Квалификация (степень): бакалавр
Пояснительная записка
Цели освоения дисциплины:
формирование у студентов знаний о закономерностях, условиях и движущих силах психического развития в онтогенезе, на базе которых формируется готовность к решению следующих профессиональных задач:
· создание условий для полноценного обучения, воспитания обучающихся, взаимодействия и общения ребенка со сверстниками и взрослыми, социализация обучающихся;
· участие в создании психологически комфортной и безопасной образовательной среды в учреждении;
· использование здоровьесберегающих технологий в профессиональной деятельности.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины формируется компетенции:
способен учитывать общие, специфические (при разных типах нарушений) закономерности и индивидуальные особенности психического и психофизиологического развития, особенности регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях (ОПК-1);
способен организовать совместную и индивидуальную деятельность детей в соответствии с возрастными нормами их развития (ПКПП-1)
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
· Знать: основные теории психического развития, методы исследования психического развития; закономерности, условия и движущие силы психического развития человека на разных этапах онтогенеза; возрастные особенности и закономерности развития психических процессов и личности на разных этапах онтогенеза; возможные проблемы в развитии на разных этапах онтогенеза.
· Уметь: анализировать теории психического развития, применять методы психологии в исследовании возрастных и индивидуальных особенностей психики ребёнка; определять возможные трудности в развитии, условия полноценного развития, здоровьесберегающего обучения и воспитания человека на разных этапах онтогенеза, особенности взаимодействия и общения со сверстниками и взрослыми, социализации обучающихся разных возрастных групп.
· Владеть: понятийным аппаратом психологии развития, методами психологических исследований.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплинавходит в базовуючасть профессионального цикла.Базовые знания для изучения данной дисциплины формируются в процессе изучения таких дисциплин как «Общая и экспериментальная психология», «Анатомия и возрастная физиология». Для успешного освоения дисциплины студент должен знать: основные принципы, законы, понятия и методы общей психологии; подходы к определению и изучению основных вопросов общей психологии; закономерности поведения и деятельности человека в обществе; закономерности развития морфофункциональной организации систем организма в онтогенезе. Студент должен уметь использовать психологические методы исследования личности, межличностных отношений и индивидуальных различий. Студент должен владеть системой знаний о человеке как субъекте деятельности и базовыми умениями научного изучения психологических законов. Дисциплина «Психология развития» является предшествующей для изучения дисциплин: «Клиническая психология детей и подростков», «Психология детей младшего школьного возраста», «Психология дошкольного возраста», «Психология подросткового возраста» «Психолого-педагогическая диагностика», «Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса», прохождения всех видов учебной и производственной практики.
Примерный тематический план
№ п/п | Тема | всего часов | ЛК | СМ | ЛБ | СР |
Предмет и методы психологии развития | ||||||
Проблемы психического развития ребенка в зарубежной психологии | ||||||
Проблемы психического развития ребенка в отечественной психологии | ||||||
Онтогенез человека как субъекта социальных взаимодействий и деятельности | ||||||
Динамика познавательных процессов в онтогенезе | ||||||
Развитие личности в онтогенезе | ||||||
Психологическое сопровождение развития человека | ||||||
Экзамен | ||||||
Итог: |
Содержание дисциплины
Тема 1. Предмет и методы психологии развития
Науки о психическом развитии. Предметы возрастной и генетической психологии. Проблемы и задачи психологии развития. Понятие психического развития, онтогенеза и филогенеза психики. Закономерности психического развития. Понятие возраста в психологии. Этапы психического развития и основные разделы возрастной психологии. Детство как социокультурный феномен и предмет науки. Место психологии развития в системе психолого-педагогических дисциплин. Методологические принципы, стратегии и методы исследования в психологии развития.