Департамент образования города Севастополя
Государственное бюджетное образовательное учреждение профессионального образования города Севастополя «Севастопольский индустриально-педагогический колледж имени П.К. Менькова»
Педагогическое отделение
КОМПЛЕКС ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР ПО ПРЕДМЕТАМ «МАТЕМАТИКА», «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР», РУССКИЙ ЯЗЫК» В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Содержание
1. Введение…………………………………………...3
2. Игры на уроках математики…………………..….4
3. Игры на уроках окружающего мира……………..10
4. Игры на уроках русского языка………………….18
Введение
Игра – форма деятельности в условных ситуациях, направленная на воссоздание и усвоение общественного опята, фиксированного в социально закрепленных способах осуществления предметных действий, в предметах науки и культуры.
Игра способствует созданию хорошего психологического климата в коллективе, преодолению личностных комплексов.
В данном комплексе представлены игры, которые могут использоваться на уроках математики, окружающего мира и русского языка для повышения интереса учащихся к учебному процессу.
Игры на уроках математики
«Бабочки»
Цель: закреплять приемы прибавления и вычитания.
Оборудование: рисунки бабочек и цветов.
Содержание: на доске цветы с числом, бабочки группой на другой части доски. Детям предлагают отгадать на какой цветок сядет бабочка. Для этого они читают примеры на обратной стороне рисунков бабочек и считают его, затем сажают бабочек на цветы.
«Математический футбол»
Цель: формировать навыки сложения и вычитания в пределах 20, 100, 1000 или умножения и деления.
Оборудование: картинки ворот, мячей с примерами.
Содержание: на доске ворота, дети разделились на 2 команды. Выбегают по очереди, берут мяч, с обратной стороны написан пример, если решил правильно – то забил гол. Побеждает тот, кто считает без ошибок и больше забил мячей.
«Математическая рыбалка»
Цель: формировать и закреплять навыки устного счета.
Оборудование: рыбки и рыбак.
Содержание: играют команды, по очереди берут рыбку и решают пример. Решил правильно – поймал рыбку. Кто больше наловит.
Можно примеры писать с обратной стороны рыбок.
«Поезд»
Цель: закрепить порядковое значение числа.
Оборудование: картинки поезда, вагонов, карточки с числами от 10 до 20.
Содержание: на доске поезд, вагоны расставлены в беспорядке. Детям объявляют, что числа заблудились. Дети расставляют цифры, обозначающие числа второго десятка.
«Дополнение»
Цель: Развивать речь детей, включать в активный словарь математические термины.
Оборудование: рисунки ракеты, самолета, вертолета, птицы, бабочки.
Содержание: Учитель на доске размещает картинки сверху вниз. Разъясняет детям, что надо продолжить предложение (Высоко в небе летит …,ниже ракеты летит …. Самолет летит выше, ниже вертолета летит …)
«Составим цветок»
Цель: закрепление состава чисел первого десятка.
Оборудование: лепестки с примерами; стебель с листом, на котором число.
Содержание: На доску крепят стебли с листом. Лепестки лежат на столе. Выходит ученик и берет лепесток, читает пример разными способами, решает устно и прикрепляет к нужному стеблю. Играют дети по командам: сколько цветов, столько команд.
«По порядку номеров»
Цель: закрепить порядковое значение числа.
Оборудование: два комплекта карточек разного цвета с числами от 5 до 15.
Содержание: для проведения игры необходимо две команды игроков по десять человек. Две команды по 10 человек выстраиваются шеренгами лицом к классу. У ведущего — два комплекта карточек разного цвета с числами от 5 до 15. Перед началом игры ведущий перемешивает карточки каждого комплекта и по одной прикрепляет на спины играющих. Ни один из играющих не знает, какое число на его карточке. Узнать это каждый может лишь у своего соседа. По сигналу игроки команд должны построится так, чтобы числа на их карточках были расположены по порядку. Команда, выполнившая задание быстрее и точнее, выигрывает.
«Логические концовки»
Цель: развивать логическое мышление.
Содержание: вооружись логическим мышлением, учащиеся должны закончить и фразы:
Если стол выше стула, то стул... (ниже стола).
Если 2 больше одного, то один... (меньше двух).
Если сестра старше брата, то брат... (младше сестры).
Если правая рука справа, то левая... (слева).
Если река глубже ручейка, то ручеек... (мельче реки).
Если из ведра льется вода, то ведро... (дырявое).
«Новогодняя елочка»
Цель: отработка и проверка навыка счета.
Оборудование: елочка, картинки Деда Мороза и Снегурочки, елочные игрушки.
Содержание: ученик Снегурочке помогает наряжать елку, если правильно решает пример, записанный на обратной стороне игрушки.
«Математические фокусы»
Цель: отработка и проверка навыка счета.
Содержание:
1.Учитель просит кого-нибудь загадать любое число, затем отнять от него 1, результат умножить на 2, из произведения вычесть задуманное число и сообщить вам результат. Прибавив к нему число 2, вы отгадаете задуманное.
2.Умножьте число вашего рождения на 2, прибавьте 5, умножьте на 50 и прибавьте порядковый номер месяца. От того числа, что получилось отнимите 250 и получите день рождения и месяц.
3. Кто-то задумал число. Вы просите умножить его на 2, затем прибавить к произведению 12, сумму разделить пополам и вычесть из нее задуманное число. Какое бы число ни было задумано, результат всегда будет равен 6.
