Курс 5 семестр
Практическое занятие № 5 (2 часа)
Проводится в интерактивной форме «Деловая игра»
Тема: З акономерности и особенности овладения детьми фонетикой. Технологии воспитания звуковой культуры речи.
Основные понятия: фонетика; культуры речи; занятия;лингвистика.
Основные вопросы :
1. Понятие звуковой культуры речи, значение для развития речи и личности ребенка и особенности усвоения детьми звуко и словопроизношения. Психофизиологическая основа формирования звуковой стороны речи у детей и причины неправильного произношения звуков и слов родного языка.
2. Задачи и содержание работы по воспитанию звуковой культуры речи на разных возрастных этапах.
3. Система фронтальной и индивидуальной работы по воспитанию звуковой культуры речи у детей в разных возрастных группах
4. Содержание, структура и методика занятий по звуко и словопроизношения в разных возрастных группах.
5. Воспитание выразительности детской речи.
6. Анализ методических пособий по воспитанию звуковой культуры речи у дошкольников.
Методические рекомендации для подготовки к занятию: изучить психолого-педагогическую литературу по вопросам практического занятия, выполнение заданий.
Формы и методы проведения занятия, виды учебной деятельности студентов: обсуждение вопросов, выполнение практических заданий.
Литература для подготовки к занятию
Основная:
- Авдулова Т.П. Личностная и коммуникативная компетентности современного дошкольника [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Авдулова Т.П., Хузеева Г.Р.— Электрон. текстовые данные.— М.: Прометей, Московский педагогический государственный университет, 2013.— 138 c.— Режим доступа: https://www.iprbookshop.ru/23997.— ЭБС «IPRbooks», по паролю
- Бабина Г.В. Структурно-слоговая организация речи дошкольников. Онтогенез и дизонтогенез [Электронный ресурс]: монография/ Бабина Г.В., Шарипова Н.Ю.— Электрон. текстовые данные.— М.: Прометей, Московский педагогический государственный университет, 2013.— 192 c.— Режим доступа: https://www.iprbookshop.ru/24029.— ЭБС «IPRbooks», по паролю
- Дошкольная педагогика, Обзорные лекции по подготовке студентов / Под ред. Микляевой Н.В. – М.: ФОРУМ. 2012– 256 с.
- Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. – М.: Академия. – 2010 432 с.
Ушакова Т.Н. Речь. Истоки и принципы развития [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Ушакова Т.Н.— Электрон. текстовые данные.— М.: Пер Сэ, 2012.— 256 c.— Режим доступа: https://www.iprbookshop.ru/7429.— ЭБС «IPRbooks», по паролю
Дополнительная:
1. Развитие речи детей дошкольного возраста./Под ред. Сохина Ф.А. – М., 1984.
2. Ушакова О.С. Развитие речи дошкольников. – М.,2000.
3. Ушакова О.С. Развитие речи и речевого общения дошкольников. – М., 1995.
Задания для СРС:
1.Составить таблицу усвоения детьми звуко и словопроизношения у детей (по А.Н. Гвоздеву).
2. Составить картотеку методических пособий по воспитанию звуковой культуры речи у дошкольников, имеющихся в кабинете и аннотировать одно из них на выбор
3. Подготовить материал для обследования звукопроизношения и дифференциации звуков у детей.
4. Составить картотеку упражнений для развития у детей речевого дыхания, речевого слуха и артикуляционного аппарата (по 6 – 8 упражнений: название, цель, методические указания к выполнению).
Практическое занятие № 6 (2 часа)
Тема: Закономерности и особенности овладения детьми лексическим строем родного языка.
Основные понятия: лексика; словарь; словарная работа; формы; методы; средства.
Основные вопросы
1. Теоретические основы освоения детьми лексики.
2. Особенности развития словаря дошкольниками, задачи и содержание словарной работы с детьми дошкольного возраста:
- в процессе ознакомления с предметами;
- при ознакомлении со свойствами, качествами и материалами;
- развитие словаря при освоении слов, обозначающих видовые и родовые понятия.
3. Пути развития языковой выразительности детской речи.
4.Проблема диагностики состояния лексики дошкольников.
Методические рекомендации для подготовки к занятию: изучить психолого-педагогическую литературу по вопросам практического занятия, выполнение заданий.
Формы и методы проведения занятия, виды учебной деятельности студентов: обсуждение вопросов, выполнение практических заданий.
Литература для подготовки к занятию
Основная:
- Авдулова Т.П. Личностная и коммуникативная компетентности современного дошкольника [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Авдулова Т.П., Хузеева Г.Р.— Электрон. текстовые данные.— М.: Прометей, Московский педагогический государственный университет, 2013.— 138 c.— Режим доступа: https://www.iprbookshop.ru/23997.— ЭБС «IPRbooks», по паролю
- Бабина Г.В. Структурно-слоговая организация речи дошкольников. Онтогенез и дизонтогенез [Электронный ресурс]: монография/ Бабина Г.В., Шарипова Н.Ю.— Электрон. текстовые данные.— М.: Прометей, Московский педагогический государственный университет, 2013.— 192 c.— Режим доступа: https://www.iprbookshop.ru/24029.— ЭБС «IPRbooks», по паролю
- Дошкольная педагогика, Обзорные лекции по подготовке студентов / Под ред. Микляевой Н.В. – М.: ФОРУМ. 2012– 256 с.
- Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. – М.: Академия. – 2010 432 с.
Ушакова Т.Н. Речь. Истоки и принципы развития [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Ушакова Т.Н.— Электрон. текстовые данные.— М.: Пер Сэ, 2012.— 256 c.— Режим доступа: https://www.iprbookshop.ru/7429.— ЭБС «IPRbooks», по паролю
Дополнительная:
1.Логинова В. И. Проблемы методики развития речи в трудах К. Д. Ушинского // Дошкольное воспитание. - 1979. - № 1.
2. Плеханов А.Проблема дошкольного воспитания в педагогической системе К.Д.Ушинского (раздел "Родной язык как средство воспитания") // Дошкольное воспитание. - 1974. — № 4.
Задания для СРС
1. Составить структурно-логическую схему «Закономерности и особенности освоения лексики детьми дошкольного возраста» (по направлениям, обозначенным В.И.Логиновой).
2.Подготовить материал для обследования лексики у детей разных возрастных групп в процессе подготовки к занятию.
3. Составить таблицу «Задачи развития словаря» по возрастным группам.
Практическое занятие № 7 (2 часа)
(проводится в интерактивной форме «Ролевая игра»)