Что делать, если ребёнок не хочет убирать за собой игрушки?

Основные правила общения

С ребенком.

Рекомендации

Ю.Б. Гиппенрейтер:

Можно выражать свое неудовольствие отдельными действиями ребенка, а не ребенком в целом.
Можно осуждать действия ребенка, а не его чувства. Раз они (чувства) возникли, значит, для этого есть основания.
Недовольство действиями ребенка не должно быть систематическим, иначе оно перерастает в неприятие его.
Не вмешивайтесь в дело, которым занят ребенок, если он не просит о помощи. Своим невмешательством Вы говорите ему: "С тобой все в порядке! Ты справишься!".
Если ребенку трудно и он готов принять вашу помощь, обязательно помогите ему.
Личность и способности ребенка развиваются только в той деятельности, которой он занимается по собственному желанию и с интересом.
Постепенно, но неуклонно снимайте с себя заботу и ответственность за личные дела вашего ребенка и передавайте их ему.
Позволяйте Вашему ребенку встречаться с отрицательными последствиями своих действий (или бездействия). Только тогда он будет взрослеть и становиться "сознательным".
Активно слушайте ребенка ("возвращайте" ему в беседе то, что он Вам поведал, при этом обозначив его чувство).
Если ребенок своим поведением вызвал у Вас отрицательные переживания, обязательно скажите ему об этом.
Когда Вы говорите о своих чувствах ребенку, говорите от первого лица. Сообщите о СЕБЕ и о СВОЕМ переживании, а не о ребенке и его поведении (Я не люблю, когда дети неаккуратны, МНЕ стыдно от взглядов соседей...).
Не требуйте от ребенка невозможного или трудновыполнимого. Посмотрите, что Вы можете изменить в окружающей обстановке.
Чтобы избежать излишних проблем и конфликтов, соразмеряйте собственные ожидания с возможностями ребенка (снизьте уровень "родительских амбиций").
Правила (ограничения, запреты) должны быть в жизни каждого ребенка.
Правил (ограничений, запретов) не должно быть слишком много, и они должны быть гибкими.
Родительские требования не должны вступать в явное противоречие с основными потребностями ребенка.
Тон, в котором сообщается запрет, должен быть дружественно-разъяснительным, а не повелительным.
Лучше наказывать ребенка, лишая его хорошего, чем делая ему плохое.
Положительное отношение к себе - основа психологического выживания. Ребенок постоянно ищет его и даже борется за него.

В общении с ребенком

Очень важно научиться

Соблюдать

правило трех «П »:

· признание (своевременно поощрять успехи и заслуги),

· принятие (принимать ребенка таким, какой есть, любить безусловно),

· понимание (ставить себя на место ребенка, чтобы понять, почему он

ведет себя так, а не иначе)

Дети - это чудо света,

Я увидел это сам.

И причислил чудо это

К самым чудным чудесам.

Мы пред будущим в ответе:

Наша радость, боль и грусть,

Наше будущее - дети…

Трудно с ними, ну и пусть.

В наших детях - наша сила,