II. Пересказ короткого текста с опорой на картинку. Л.Н. Толстой «Лев и мышь» или «Коза и волк»

Выводы и критерии оценки:

· Пересказывает текст самостоятельно без наводящих вопросов, текст передан близко к авторскому, т.е. полностью передает основные смысловые части – 3 балла

· Пересказывает текст только по наводящим вопросам, ответы на вопросы полностью передают основные смысловые части – 2 балла

· Не может пересказать текст по наводящим вопросам – 1 балл

III.Составление рассказа

1.По сюжетной картине " Кот" (Дидактический материал по исправлению недостатков речи у детей дошкольного возраста. Г.А. Каше, Т.Б. Филичева)

Выводы и критерии оценки:

· Составляет рассказ самостоятельно, умеет связывать основные детали с второстепенными, указывает при этом время и место действия, соблюдает логическую последовательность – 3 балла

· Составляет рассказ только при помощи взрослого (по наводящим вопросам) основные детали связаны с второстепенными, время и место действия указывает правильно, логическая последовательность соблюдена – 2 балла

· Не может составить рассказ даже при помощи взрослого (по наводящим вопросам) – 1 балл.

2. По серии сюжетных картинок (Дидактический материал по исправлению недостатков речи у детей дошкольного возраста. Г.А. Каше, Т.Б. Филичева) «Мячик» (2 картинки), «Девочка рисует бабочку (2 картинки), «Ежик» (3 картинки) в зависимости от возможностей детей.

Выводы и критерии оценки:

· Составляет рассказ самостоятельно, умеет связывать основные детали с второстепенными, указывает при этом время и место действия, соблюдает логическую последовательность, картинки расположены в правильной последовательности– 3 балла

· Составляет рассказ только при помощи взрослого (по наводящим вопросам) основные детали связаны с второстепенными, время и место действия указывает правильно, логическая последовательность соблюдена – 2 балла

· Не может составить рассказ при помощи взрослого (по наводящим вопросам) – 1 балл.

Составление описательного рассказа по вопросам логопеда (игрушка «Кошка», «Лошадка»).

· Рассказывает самостоятельно, рассказ имеет логичную структуру, правильно указывает признаки предмета – 3 балла

· Составляет рассказ только по наводящим вопросам - 2 балла

· Не может составить рассказ даже при помощи взрослого – 1 балл

СОСТОЯНИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ

(6-7лет).

1.

1. Составление предложений по образцу действий:

2. Составление предложений по сюжетной картинке:

3. Пересказ.

Рассказ любимой сказки (рассказа), пересказ текста

Предложить ребенку пересказать содержание знакомой сказки (рассказа).

Записать текст полностью и проанализировать его по следующим параметрам:

• самостоятельность пересказа:

пересказывает самостоятельно без наводящих вопросов;

при пересказе нуждается в помощи взрослого;

• полнота передачи содержания текста:

текст передан близко к авторскому, т.е. полностью передает основные смысловые части;

опускает некоторые важные смысловые единицы;

• последовательность изложения текста:

точно соблюдает последовательность изложения событий, данных в тексте;

некоторые части текста переставляет;

• умение пользоваться выразительными средствами:

часто и правильно использует выразительные средства;

редко использует выразительные средства; передает содержание текста невыразительно (монотонно);

• плавность речи:

содержание текста передает свободно, без лишних пауз,

часто делает необоснованные остановки, длительные паузы.

Оценка результатов:

4. Составление рассказа по сюжетной картине.

5. Составление рассказа по серии сюжетных картинок.

Показать ребенку серию сюжетных картинок не по порядку, предложить установить очередность картинок и составить рассказ.

Оценка результатов:

· Высокий уровень: 3 балла Ребенок составил большой и согласованный рассказ, эмоционально и интонационно окрашенный, описывающий не только то, что ребенок видит, но и события из личного опыта

· Средний уровень: 2 балла Отдельные, не связанные друг с другом фразы, чистое описание, бедный словарный запас · Низкий уровень: 1 балл Отсутствие связной речи, простое перечисление отдельных предметов ПРИЛОЖЕНИЕ Составление предложений по сюжетной картинке:     Пересказ. По сказке Л.Н. Толстого ЛЕВ И МЫШЬ Лев спал. Мышь пробежала по его телу. Лев проснулся и поймал мышь. Она стала просить, чтобы он отпустил её. Лев рассмеялся и отпустил. Назавтра охотники поймали льва и привязали его веревкой к дереву. Мышь подкралась, перегрызла веревку и освободила льва. -Что делал лев? -Где пробежала мышка? -Что сделал лев с мышкой? - О чём просила мышка льва? -Как поступил лев? -Что сделали охотники? -Как помогла мышка льву? -Почему помогла льву?         Составление рассказа по сюжетной картине.   Составление рассказа по серии сюжетных картинок Рассказ "Щенок" Рассказ "Страшные глаза" Рассказ "Бабочка" Рассказ "Бобик"