План занятия.
1. Основные вопросы профессиоведения.
2. Психология профессий. Классификация профессий.
3. Характеристика профессий различных сфер:
- «человек-человек»;
- «человек-природа»;
- «человек-знаковая система»;
- «человек-художественный образ»;
- «человек-техника».
4.«Формула профессий». Схема анализа профессии.
5. Профессионально важные качества личности (ПВК).
Основная литература
1. Карпов А.В. Психология менеджента: Учеб.пособие для студ.вузов/А.В.Карпов.-М.:Гардарики,2005.-582с.
2. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения:Учеб.пособие для студ. вузов, обуч.по спец.:031000-Педагогика и психология,031300-Социал.педагогика, 033400-Педагогика/Е.А.Климов.-2-е изд.,исправ.-М.:Академия,2005.-302с.
Дополнительная литература
1. Зеер Э.Ф. Психология профессий.Екатеринбург, 1999. С.43-87.
2. Зеер Э.Ф.Основы профориентологии.М., 2005.С.26-76.
3. Иванова Е.М. Основы психологического изучения профессиональной деятельности. М., 1987.С.56-72.
4. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. М.,1996.С.56-67.
5. Прощицкая Е.Н. Практикум по выбору профессии. М., 1995. С.46-68
1. Абашина, А. Д. (канд. пед. наук). Интегративный подход в формировании личностно-профессиональной компетентности будущих специалистов социальной сферы/А. Д. Абашина, Т. В. Бондарева. //Вестник Московского университета. Сер. 20, Педагогическое образование. 2009.-N 1. - С. 93-101.
2. Бакурова, О. Н. Изучение особенностей проявления развития чувствительности к проблеме у студентов-психологов/О. Н. Бакурова. //.-ISSN 1991-0711 //Психология в вузе. 2009.-N 2. - С. 83-104.
3. Волков, К. Д. Формирование у будущих специалистов по физической культуре и спорту специальных профессиональных компетенций для работы в сфере оздоровительного фитнеса/К. Д. Волков. //Теория и практика физической культуры. 2009.-N 2. - С. 28.-ISSN 0040-3601.
4. Володарская, И. А. Проблемы формирования профилей подготовки психологов/И. А. Володарская, Н. К. Корсакова. //.-ISSN 1991-0711 //Психология в вузе. 2009.-N 2. - С. 21-28.
5. Гапонова С. А. Психологические условия оптимизации подготовки студентов исполнительских факультетов консерватории к концертной деятельности// С. А. Гапонова, А. Н. Павлов. //Психологическая наука и образование. 2005.-N 1. - С. 64 - 72.
6. Гиниатуллина, Е. И. Сформированность профессиональной идентичности и послевузовская профессиональная адаптация психологов/Е. И. Гиниатуллина. //.-ISSN 0205-9592 //Психологический журнал. 2009.-Т. 30, N 2. - С. 57- 66.
7. Забродин, Ю. М. Подготовка и переподготовка практических психологов в контексте проблем отечественного высшего профессионального образования/Ю. М. Забродин, В. Э. Пахальян. //.-ISSN 1991-0711 //Психология в вузе. 2009.-N 2. - С. 6-20.
8. Иоголевич Н. И. Особенности индивидуальности студентов-менеджеров// Н. И. Иоголевич. //Вопросы психологии. 2005.-N 3. - С. 97 - 106.
9. Ионкин, В. Б. Управленческие навыки офицеров и психологические условия их развития/В. Б. Ионкин.-Ил: 2 табл., 1 рис. //.-ISSN 1609-4646 //Инновации в образовании. 2009.-N 1. - С. 67-76.
10. Кринчик Е. П. К проблеме психологического сопровождения профессионального становления студентов-психологов:Сообщ. 2// Е. П. Кринчик. //Вестник Московского университета. Сер. 14. Психология. 2005.-N 2. - С. 45 - 55.
11. Леженкина, Т. И. Психологическая классификация опасных ситуаций в деятельности локомотивных бригад/Т. И. Леженкина.-табл. //.-ISSN 0205-9592 //Психологический журнал. 2009.-Т. 30, N 2. - С. 92- 97.
12. Леженкина, Т. И. Психологическая классификация опасных ситуаций в деятельности локомотивных бригад/Т. И. Леженкина.-табл. //.-ISSN 0205-9592 //Психологический журнал. 2009.-Т. 30, N 2. - С. 92- 97.
13. Лутфуллин, Ю. Р. Факторный подход в образовательном и воспитательном процессах будущих спортивных менеджеров/Ю. Р. Лутфулин, Н. Р. Хаернасова. //.-ISSN 0040-3601 //Теория и практика физической культуры. 2009.-N 4. - С. 21-25.
14. Лызь А. Е. Система психологической подготовки студентов технического вуза// А. Е. Лызь, Н. А. Лызь, Т. В. Эксакусто. //Психология в вузе. 2005.-N 3. - С. 16 - 30.
15. Медведская Е. И. Личностная готовность студентов-психологов к профессиональной деятельности// Е. И. Медведская. //Психология в вузе. 2005.-N 2. - С. 47 - 56.
16. Одинцов, Д. В. Специфика самооценки как фактор психологической готовности борцов греко-римского стиля к соревновательной деятельности/Д. В. Одинцов, Л. Г. Уляева. //.-ISSN 0040-3601 //Теория и практика физической культуры. 2009.-N 1. - С. 75-76.
17. Пакулина, С. А. В. Психологические особенности преодолевающей адаптации в различных видах спорта/С. А. Пакулина, С. М. Кетько. //.-ISSN 0040-3601 //Теория и практика физической культуры. 2009.-N 3. - С. 43-48.
18. Сиваш, О. Н. Личностные характеристики летного состава с разной профессиональной квалификацией (в практике клинико психологической экспертизы)/О. Н. Сиваш.-табл. //.-ISSN 0205-9592 //Психологический журнал. 2009.-Т. 30, N 2. - С. 43- 56.
19. Сиваш, О. Н. Личностные характеристики летного состава с разной профессиональной квалификацией (в практике клинико- психологической экспертизы)/О. Н. Сиваш.-табл. //.-ISSN 0205-9592 //Психологический журнал. 2009.-Т. 30, N 2. - С. 43- 56.
20. Фурсов, А. В. Физические и психические нагрузки в учебно-тренировочном процессе студентов лыжников-гонщиков/А. В. Фурсов, Б. П. Яковлев. //Теория и практика физической культуры. 2009.-N 2. - С. 19-22.-ISSN 0040-3601.
21. Хаернасова, Н. Р. Социально-психологические условия становления системы воспитания предпримчивости у студентов в вузах спортивной направленности/Н. Р. Хаернасова. //.-ISSN 0040-3601 //Теория и практика физической культуры. 2009.-N 4. - С. 12-15.
22. Юламанова, Г. М. Особенности свойств личности и психоэмоционального состояния фехтовальщиков-колясочников различной квалификации/Г. М. Юламанова, А. С. Мавлеткулова. //.-ISSN 0040-3601 //Теория и практика физической культуры. 2009.-N 4. - С. 47-50.
23. Якушкин, Н. В. Личностные особенности и степень посттравматическо го стрессового расстройства у участников боевых действий в Афганистане/Н. В. Якушкин.-табл. //.-ISSN 0205-9592 //Психологический журнал. 2009.-Т. 30, N 2. - С. 99- 105