УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Организация занятий по дополнительной общеразвивающей программе «Мы готовы к ГТО!» отвечает следующим требованиям:

· цель занятия определена содержанием образовательной программы;

· учебный материал подобран в соответствии с целью и содержанием занятия;

· эффективное использование времени с учетом всех структурных элементов занятия;

· сочетание всех форм работы: коллективной, индивидуальной, групповой и т. д.;

· соответствие методов и приемов обучения теме и содержанию занятия.

Методы и приемы.

Методы, в основе которых лежит способ организации занятий:

· Словесный - беседа, объяснение, инструктаж, анализ практических занятий;

· Наглядный – демонстрация слайдов, стендов, плакатов и т. д.; показ, исполнение педагогом; работа по образцу;

· Практический – тренировка, соревнование, судейство.

Методы, в основе которых лежит уровень деятельности учащихся:

· Объяснительно-иллюстративный - педагог, проводя беседы, не только объясняет новый материал, но и показывает его на плакатах, стендах, слайдах;

· Репродуктивный – учащиеся выполняют технические действия по образцу (делай, как я);

· Частично - поисковый - постановка проблемных вопросов ведет к созданию ситуации поискового решения;

· Метод расчленённого разучивания, который предусматривает временное расчленение двигательного действия на составные части (относительно самостоятельные движения) для поочередного их освоения с последующим соединением этих частей в целостное упражнение, что обеспечивает доступность обучения упражнению;

· Метод целостного упражнения - учащиеся выполняют двигательные действия с самого начала в целостной своей структуре без расчленения на составные части;

· Метод подводящих упражнений предназначен для постепенного, поэлементного подведения сенсомоторной системы организма учащегося к овладению специфическими действиями в сложных условиях реальной спортивной деятельности;

· Диалогический - диалог между педагогом и учащимся, который обеспечивает более прочное усвоение знаний путём обсуждения возникающих проблем при изучении комплекса ГТО.

Формы работы.

При организации занятия органически сочетаются все формы работы с обучающимися: индивидуальные, групповые и т. д.

· Беседы;

· Демонстрация технического действия;

· Практические работы (тренинг, игра, соревнование);

· Тестирование;

· Показ видеоматериалов на теоретической части занятий.

Оценка результатов.

Результаты обучения дополнительной общеразвивающей программе «Мы готовы к ГТО!» можно отследить по следующим критериям:

· комфортность учащихся в коллективе, о чём свидетельствует посещаемость занятий;

· удовлетворённость своей работой и работой педагога высказывают учащиеся и их родители на родительских собраниях;

· уровень воспитанности учащихся;

· проявление самостоятельности и активности;

· развитие умений и навыков;

· количественные параметры проведенных мероприятий.

Формы подведения итогов:

· Контрольные тесты и упражнения;

· Мониторинг;

· Сдача контрольных нормативов;

· Соревнования;

· Зачет.