1. а) Подготовить (в отдельной тетради для домашних работ) письменный (не компьютерный) конспект биографии судебного оратора Карабчевского Н.П. не менее 1,5 листа.
б) Подготовить письменный (не компьютерный) конспект одной судебной речи (по выбору) Карабчевского Н.П. (см. Приложение) – не менее 3 листов.
в) Подготовить устное выступление о биографии и анализ судебной речи Карабчевского Н.П. (не менее 2-х минут) без опоры на конспект.
Рекомендуемая литература
Никольская С.Т. Техника речи./Т.С. Никольская –М.: Знание, 1978 - 80 с.
Петров О.В. Основы судебного красноречия. – М.: Проспект,2016.-208с.
Шуйская Ю.В. Аргументация в судебной риторике. – М.: Университет: Добросвет, 2014.-356с.
Михалкин Н.В. Риторика для юристов/Н.В. Михалкин, С.С. Антюшин. М.: Юрайт,2017.-322с.
Поповская Л. В., Лисоченко О. В. Риторика для юристов. Основы судебного красноречия. – М.:Феникс, 2012.- 576с.
Искусство речи в суде присяжных: учеб.-практ. пособие / И.Л. Трунов, В.В. Мельник. - М.: Высш. образование, 2009. - 664 с.
Кубиц Г.В. Юридическая риторика.:Учебное пособие./Г.В. Кубиц –Челябинск: Полиграф-Мастер, 2007.
Введенская, Л.А. Риторика для юристов / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова. – Ростов–на Дону: Феникс, 2017. – 568 с.
Камышева С.Ю. Стилистика деловой речи юриста / С.Ю. Камышева. – Волгоград: Перемена, 2009. – 421с.
Самостоятельная работа над техникой речи
Техника речи - важный элемент культуры речевой деятельности - включает работу над дыханием, голосом, дикцией. Техническая сторона звучащей речи поддается тренировке путем специальных упражнений. Их надо выполнять регулярно, а также обращаться к ним, готовясь к ораторскому выступлению, к встрече с людьми, чтобы в момент контакта «быть в голосе».
Комплекс упражнений речевой гимнастики соответствует рекомендациям С. Т. Никольской, содержащихся в работе «Техника речи» (М. 1978).
Тренировка речевого дыхания
1) «Теплый воздух». Представьте себе, что у вас замерзли руки, - отогрейте их дыханием. Выдох должен быть ровным, медленным. Одну руку держите на животе.
2) «Свеча». Медленно дуйте на пламя. Вместо свечи можно взять полоску бумаги шириной 2 - 3 см и длиной 10 см.
3) «Свечи». На одном вдохе (без добора) погасите 3 свечи (4, 5... 10), разделив выдох на порции.
4) «Насос». Встаньте прямо, ноги на ширине плеч. Наклонитесь вперед и возьмитесь за рукоятку воображаемого автомобильного насоса двумя руками. Начните накачивать воздух: выпрямляясь, делайте вдох, а наклоняясь, - выдох на звуке «ф».
5) «Пильщики». Возьмитесь вдвоем за руки крест - накрест. Правые руки - ваша пила, левые бревно. Один тянет на себя «пилу», имитируя на выдохе звук «з», другой берет пилу на себя: «с».
6) «Старт». Возьмите в руки часы с секундной стрелкой и начните вслух вести отсчет времени по секундам: «Десять! Девять... Один! Пуск!». Отсчет ведите громко, отрывисто, равномерно, на одном дыхании, без добора воздуха.
7) «Егорки». Распределите выдох на три порции, читая громко, равномерно текст, делайте паузу после каждого третьего (пятого, восьмого, одиннадцатого) «Егорки»: «Как на горке, на пригорке (вдох), стоят тридцать три Егорки (вдох): раз Егорка, два Егорка, три Егорки (вдох), четыре Егорки, пять Егорок, шесть Егорок (вдох) и т. д.
Голосовые упражнения.
1) «Баюканье». Вам предстоит убаюкать малыша тихим мычанием сквозь сомкнутые губы: «м».
2) «Колокола». Имитируйте голосом звучание большого колокола: «бом - м - м! бим - м -м!, бам - м - м!», стараясь «тянуть» согласный. Изменяйте регистры: от низкого (бом) до высокого (бим) и среднего (бам).
3) Постепенно и плавно повышайте и понижайте голос, делайте его то громким, то тихим от начала до конца текста:
Раскинулось поле волнистою тканью
И с небом слилось темно - синюю гранью,
И в небе прозрачном щитом золотым
Блестящее солнце сияет над ним.
4)Если у вас чересчур тихий голос, то прочитайте громко клич глашатая из пьесы А. Н. Островского «Снегурочка» на открытом воздухе или в большом, шумном помещении:
Слушайте - послушайте,
Государевы люди,
Государеву волю!
Идите в красные ворота
На красный царский двор!
С красного двора в новы сени,
На частые ступени,
В дубовые двери,
В государевы палаты,
Суд судить, ряд рядить.
Тема 4. Судебная речь как публичная речь. Виды судебных речей
Судебная речь как публичная речь. Судебная речь как составная часть судебных прений. Виды и классификация судебных речей (обвинительная и защитительная) и их роль в осуществлении процессуальных функций. Предмет, тема и целевая установка судебной речи. Перечень вопросов, затрагиваемых в речи в суде. Монолог и диалог в судебной речи. Логические основы убедительной судебной речи (закон тождества, закон противоречия, закон исключённого третьего, закон достаточного основания). Судебная аудитория и общение с ней.
Методические указания
При подготовке к практическому занятию студенту необходимо уяснить, назначение судебной речи. Судебная речь является составной частью судебных прений. Виды и классификация судебных речей и их роль в осуществлении процессуальных функций. Предмет, тема и целевая установка судебной речи.
Функция воздействия есть основная функция судебной речи. Основные виды судебного речевого воздействия: информирование, убеждение и внушение.
Цель судебной речи – убедительно, аргументировано воздействовать на суд, формировать внутреннее убеждение судей. Задачи же судебной речи различны на разных ее этапах. Студент должен понять, что структура судебной речи – ее композиционный план, логика и психология построения должна соответствовать задачам и целям судебных прений.
Вопросы по теме для практического занятия
1.Черты судебной речи, отличающие ее от других видов публичной речи.
2.Каково назначение судебной речи?
3. Виды судебных речей, перечислите характерные особенности каждого вида.
4. Что представляет собой судебная аудитория?
5. Как привлечь внимание аудитории к своей речи?
6. Назовите основные виды речевого воздействия в судебных прениях.
Задание на дом
1.Знать термины: информирование, убеждение и внушение, целевая установка судебной речи, структура судебной речи, речевое воздействие
3. Законспектировать Главу V книги П. Сергеича «Искусство слова на суде» Гл. V. С. 121-149 «Предварительная обработка речи ». Подготовить устный ответ по данной главе.