Рабочая программа
Воспитателя (лей) ____________________
______________________
(Ф.И.О.)
Группа:
Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения
№ ______ ______________ района Санкт-Петербурга
Санкт-Петербург,
Год
1. Целевой раздел рабочей программы
1.1. П ояснительная записка
| Цель | - реализация содержания основной образовательной программы дошкольного образования (адаптированной образовательной программы) |
| Задачи | - - - |
| Принципы и подходы к формированию рабочей программы | - |
| Краткая психолого-педагогическая характеристика особенностей психофизиологического развития детей (группы) | |
| Основания разработки рабочей программы | - Образовательная программа дошкольного образования (адаптированная образовательная программа дошкольного образования) ДОУ |
| Срок реализации рабочей программы | 2015-2016 учебный год (Сентябрь 2015 - июнь 2016 года) |
| Целевые ориентиры освоения воспитанниками группы образовательной программы | - - - |
2. Содержательный раздел рабочей программы
Содержание образовательной работы с детьми
| Месяц (или квартал) | Образовательные области | Темы\направления деятельности | Основные задачи работы с детьми | Формы работы (занятия, проекты и др.) |
| IX-2015г | Социально-коммуникативное развитие | |||
| Познавательное развитие | ||||
| Речевое развитие | ||||
| Художественно-эстетическое развитие | ||||
| Физическое развитие | ||||
| X-2015г. | Социально-коммуникативное развитие | |||
| Познавательное развитие | ||||
| Речевое развитие | ||||
| Художественно-эстетическое развитие | ||||
| Физическое развитие | ||||
| XI-2015г. | Социально-коммуникативное развитие | |||
| Познавательное развитие | ||||
| Речевое развитие | ||||
| Художественно-эстетическое развитие | ||||
| Физическое развитие | ||||
| XII-2015 г. | Социально-коммуникативное развитие | |||
| Познавательное развитие | ||||
| Речевое развитие | ||||
| Художественно-эстетическое развитие | ||||
| Физическое развитие | ||||
| I - 2016 г. | Социально-коммуникативное развитие | |||
| Познавательное развитие | ||||
| Речевое развитие | ||||
| Художественно-эстетическое развитие | ||||
| Физическое развитие | ||||
| II-2016г. | Социально-коммуникативное развитие | |||
| Познавательное развитие | ||||
| Речевое развитие | ||||
| Художественно-эстетическое развитие | ||||
| Физическое развитие | ||||
| III-2016г. | Социально-коммуникативное развитие | |||
| Познавательное развитие | ||||
| Речевое развитие | ||||
| Художественно-эстетическое развитие | ||||
| Физическое развитие | ||||
| IV-2016 г. | Социально-коммуникативное развитие | |||
| Познавательное развитие | ||||
| Речевое развитие | ||||
| Художественно-эстетическое развитие | ||||
| Физическое развитие | ||||
| V- 2016 г. | Социально-коммуникативное развитие | |||
| Познавательное развитие | ||||
| Речевое развитие | ||||
| Художественно-эстетическое развитие | ||||
| Физическое развитие | ||||
| VI- 2016 г. | Социально-коммуникативное развитие | |||
| Познавательное развитие | ||||
| Речевое развитие | ||||
| Художественно-эстетическое развитие | ||||
| Физическое развитие |
2.2. Система педагогической диагностики (мониторинга) достижения детьми планируемых результатов освоения образовательной программы дошкольного образования
|
|
|
|
Система мониторинга в соответствии с ФГОС ДО осуществляется в форме педагогической диагностики и обеспечивает комплексный подход к оценке индивидуальных достижений детей, позволяет осуществлять оценку динамики их достижений в соответствии с реализуемой образовательной программой дошкольного образования
| Объект педагогической диагностики (мониторинга) | Формы и методы педагогической диагностики | Периодичность проведения педагогической диагностики | Длительность проведения педагогической диагностики | Сроки проведения педагогической диагностики |
| Индивидуальные достижения детей в контексте образовательных областей: "Социально-коммуникативное развитие", "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Художественно-эстетическое развитие", "Физическое развитие". | -Наблюдение -Анализ продуктов детской деятельности | 2 раза в год | 1-2 недели | Сентябрь Май |
Организация и формы взаимодействия с родителями (законными представителями) воспитанников
| месяц | Темы | Формы работы | Дополнительная информация |
| IX-2015 г. | |||
| X-2015 г. | |||
| XI-2015 г. | |||
| XII-2015 г. | |||
| I-2016 г. | |||
| II-2016 г. | |||
| III-2016 г. | |||
| IV-2016 г. | |||
| V-2016 г. | |||
| VI-2016 г. |
3. Организационный раздел рабочей программы.
|
|
Режим пребывания воспитанников в группе (12 часов) (осенне-зимний период, весенне-летний, щадящий режим и др.)
Структура организации образовательной деятельности