Текст повторяется вместе с залом, слова должны быть предварительно выучены. Ведущий проговаривает их и показывает движения, все дети вместе повторяют за ним.
Слова повторяются несколько раз подряд, постепенно увеличивая темп. Можно сделать конкурс на самый лучший вариант исполнения или на самый быстрый темп:
Глава, рамена (обеими руками показать на голову и плечи),
Колена, пальцы (обеими руками показать на колени и щелкнуть пальцами).
Колена, пальцы (обеими руками показать на колени и щелкнуть пальцами),
Колена, пальцы (повторить эти движения).
Глава, рамена (обеими руками показать на голову и плечи),
Колена, пальцы (показать на колени и щелкнуть пальцами), Уши, очи, уста, нос (обеими руками показать на уши, глаза, рот, нос).
Чики-бум
Ведущий произносит первые две строчки, затем вместе с залом проговариваются третья и четвертая строчки. Пятая и шестая строчки снова проговариваются только ведущим. Темп с каждым разом увеличивается:
Чики-бум — крутая песня
Повторим ее все вместе!
Чики-бум-чикарака, чикарака-чики-бум
Чикарака-чикарака-чикарака-чики-бум.
Чики-бум — крутая песня,
Побыстрей поем мы вместе!
Жила-била бабка
Предварительно выученный текст повторяется вместе с залом. Ведущий говорит слова и показывает придуманные им движения, все вместе повторяют за ним. С каждым разом темп ускоряется:
Жила-была бабка
У самой речки,
Захотелось бабке
Искупаться в речке.
Бабка шустрая была —
Купила мочало,
Наша песня хороша —
Начинай сначала.
Репка
Ведущий делит всех участников игры на семь команд: первая команда — «Репка», вторая — «Дедка», третья — «Бабка», четвертая — «Внучка», пятая — «Жучка», шестая — «Кошка», седьмая — «Мышка». Распределив роли, ведущий рассказывает сказку «Репка». Когда он называет кого-то из героев, команда, которую назвали, должна быстро встать и сесть. Задача ведущего — рассказать сказку как можно интереснее и запутаннее.
Ньемон попорушка
Все встают, сначала двигаются вправо, проговаривая первую строчку, делают четыре шага, притопнув левой ногой; затем двигаются влево, проговаривая вторую строчку, делают четыре шага, поднимают правую ногу. На третью строчку надо наклонить корпус вперед, назад и, согнув руку в локте, сказать: «Yes!» Слова повторяют несколько раз подряд, постепенно ускоряя темп.
Игру можно проводить как в зале, так и в отряде. Стоять можно в кругу или «стенка на стенку»:
Ньемон, Ньемон, Ньемон попорушка.
Ньемон, Ньемон, Ньемон папасан!
О-о-о-о, о-о-о — yes!
Салями
Ведущий говорит слова и показывает движения, которые все повторяют. Постепенно темп увеличивается:
Трам-пам-пам (ладонями похлопать по своим коленям),
Трам-пам-пам (ладонями похлопать по коленям соседа справа).
Гули-гули-гули-гули (одна рука над головой, другая под подбородком, пальцами щекотать голову и подбородок).
Трам-пам-пам (ладонями похлопать по своим коленям),
Трам-пам-пам (ладонями похлопать по своим коленям),
Трам-пам-пам (ладонями похлопать по коленям соседа слева).
Гули-гули-гули-гули (повторить).
Трам-пам-пам (ладонями похлопать по своим коленям).
Салями, салями (поочередно поднять правую и левую руки вверх).
Гули-гули-гули-гули (повторить).
Трам-пам-пам (ладонями похлопать по своим коленям).
Лули-лай
Куплет исполняется под любую музыку с любыми движениями — можно хлопать в ладоши, по коленям, по плечам и т. д. Можно делать по два движения.
Темп игры постепенно ускоряется, на звук «а!» делается глубокий выдох:
Лай-лули, лай-лули,
Лули, лули-лай,
Лули, лули, лули-лай — а!
Верзине!
Ведущий произносит слова, все вместе повторяют за ним после каждой строчки:
Верзине! Оп-ля калина, оп-ля ку-ку,
Оп-ля калина, оп-ля ку-ку,
Румба, румба, ча-ча-ча, о-о-о, а-а-а!
Пиф-паф, вжик-вжик, yes!
Рыбалка
Левая рука ведущего изображает море (держится на уровне груди, согнутая в локте), правая рука — рыбку, которая, плавая в море, периодически выпрыгивает, а зал «ловит» ее хлопками — хлопок, как только «рыбка» появилась над поверхностью моря. Темп зависит от частоты появления «рыбки». Когда «рыбка» плавает «под водой» (ниже уровня руки), зал молчит. Как только она показывается на поверхности воды (выше уровня руки) или выпрыгивает «из воды», зал хлопает. Если «рыбка» задержалась в воздухе, то раздаются аплодисменты.
Колобок
Игра очень похожа на предыдущую. Ее можно проводить с залом, в кругу, а также на сцене; будет различным только количество игроков.
Когда роли распределены (дед, бабка, колобок, заяц, волк, медведь, лиса, пенек), ведущий начинает рассказывать сказку. По мере того как называются те или иные персонажи, они или встают с мест (если сидят в зале) или делают шаг вперед и кланяются (если находятся на сцене или в кругу). Не повезло только «колобку» — он должен на каждое слово «колобок» поворачиваться вокруг своей оси (он ведь абсолютно круглый)!
Семь дней недели
Между ведущим и залом происходит следующий диалог:
— Сколько дней в неделе?
— Семь!
— Перечислите!
— Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье.
— Назовите рабочие дни недели!
— Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница.
— А теперь выходные дни недели!
— Суббота, воскресенье.
Затем ведущий перечисляет дни недели, а зал должен хлопать только тогда, когда называются рабочие дни. Постепенно темп игры увеличивается.
Замечания. Следует учесть, что внимание ослабевает по мере ускорения темпа.
Путешествие на самолете
Весь зал делится на четыре команды: Индия, Россия, Чукотка, Япония.
Каждой стране соответствуют определенные восклицания и движения.
• Индия — «Джимми, Джимми, ача-ача!» (проговаривая эти слова, поднять кисти рук, имитируя движения индийского танца);
• Россия — «У-уух, ты, елы-палы!» (нужно почесать затылок);
• Чукотка — «Хайя-хайя-хайя-хо!» (нужно поднять согнутые в локтях руки с открытыми ладошками и сделать покачивающиеся движения влево-вправо — наподобие танца из мультфильма «Чунга-чанга»);
• Япония — «Канитива!» (нужно сложить ладошки у груди и сделать полупоклон, наподобие того, какой делают японцы при приветствии).
Задача команд заключается в том, чтобы хором выкрикнуть свою фразу, когда будет произнесено название «их» страны.
Пример:
Мы летим на самолете над Россией («У-уух ты, елы-палы!»). Россия («У-уух ты, елы-палы!») — большая страна; мы пролетаем над Чукоткой («Хайя-хайя-хайя-хо!»). Чукотка («Хайя-хайя-хайя-хо!») — большая и красивая земля. А мы поворачиваем на юг, летим дальше и видим Японию («Канитива!»). В Японии («Канитива!») много японцев. Японию («Канитива!») называют Страной восходящего солнца. А вот теперь на горизонте мы заметили Индию («Джимми, Джимми, ача-ача!»). В Индии («Джимми, Джимми, ача-ача!») много слонов и обезьян. А священным животным в Индии («Джимми, Джимми, ача-ача!») считают корову. У нас уже заканчивается топливо и мы решаем дозаправиться в Японии («Канитива!»). Мы залили полные баки и вылетаем из Японии («Канитива!») и возвращаемся домой (пролетаем страны в обратном или любом произвольном порядке). Перед посадкой мы поднялись высоко-высоко в небо и увидели все страны вместе.
Вообще-то, можно полетать гораздо дольше — все зависит от фантазии ведущего и того, какие ситуации он сможет придумать.
Ипподром
Ведущий: «Представим, что мы все на ипподроме. Вы будете левой трибуной (левая половина), а вы — правой (правая половина). Ну-ка, проверим, как вы умеете свистеть. Хорошо! Ваша задача — изображать бег лошадей в соответствии с моей командой».
Каждому слову соответствуют свои движения:
Лошадей выводят на старт (цок-цок-цок).
Приготовились! На старт! Внимание! Марш!
Лошади побежали! (топают ногами).
Зашумели болельщики левой трибуны (свистит левая половина зала).
А теперь правой трибуны (свистит правая половина зала).
Барьер! (хлопок руками).
Лошади бегут быстрее! (топают ногами сильнее).
Еще барьер! (хлопок руками).
Лошади бегут по мостовой (топают ногами).
Барьер! (хлопок руками). Бегут дальше (топают ногами).
По щебенке, по мостовой. Затяжной барьер! (несколько быстрых хлопков руками).
Вот уже виден финиш!
Зашумела правая трибуна, левая, теперь обе засвистели! Финиш!
Гол - штанга - мимо
Зал делится на две команды: команда правой и команда левой руки. Одна команда кричит «Гол!», когда ведущий показывает правой рукой в ее направлении. Другая команда кричит «Штанга!», когда ведущий показывает левой рукой в ее направлении. Все кричат «Мимо!», когда ведущий показывает двумя руками на обе команды.
Замечания. Можно обмануть команды (проверить их бдительность и внимание) показывая, например, правой рукой не в ту сторону, в которой сидит нужная команда.
Петьки и Васьки
Зал делится на две группы — «Петьки» и «Васьки». Ведущий говорит:
На маленькой полянке стоит красивый дом,
А в домике красивом живет веселый гном.
Гном, гном! Как тебя зовут?
Если показывает на «Петек», они говорят:
У меня штаны в горошек,
Я пришел сюда из сказки,
Потому что я — хороший!
Если показывает на «Васек», они говорят:
У меня рубашка в клетку,
Я пришел сюда из сказки
И принес конфетку!
Замечания. Ведущий показывает на группы в произвольном порядке, может показать на них одновременно.
Гном и дом
Ведущий читает стихи, а дети сами заканчивают каждую вторую строчку:
Жил да был веселый гном.
Он в лесу построил... (дом).
Рядом жил поменьше гномик.
Он в лесу построил... (домик).
Старый маленький гномишка.
Под грибом сложил... (домишко).
Был он стар и был он сед.
И большой был... (домосед).
А за печкой, за трубой,
Жил у гнома... (домовой).
Очень строгий, деловитый,
Аккуратный,... (домовитый).
Мох, калину, зверобой,
Все из леса нес... (домой).
Есть любил он суп вчерашний,
Пил он только квас... (домашний).
Вечерком привык встречаться
Гном с любимым... (домочадцем).
Вместе посмотреть кино,
Поиграть с ним в... (домино).
Каждый день соседи гнома
Навещали деда... (дома).
Всех встречал радушно гном.
Все любили этот... (дом).
Письма ее величества вежливости
Ведущий читает стихи, а дети добавляют нужные слова:
В обмене добрых слов участвуйте
И говорите чаще... (здравствуйте).
Нужно знать как дважды два
Все волшебные слова,
В день, пожалуй, раз до ста
Говорить... (пожалуйста).
Медведя лет пяти-шести
Учили, как себя вести:
Нельзя грубить и чваниться,
Знакомым надо... (кланяться).
Папа разбил драгоценную вазу,
Бабушка с мамой расстроились сразу.
Но папа нашелся, взглянул им в глаза
И тихо и робко он вот что сказал:
«Прошу вас, вы так на меня не смотрите,
Пожалуйста, если можно, меня... (извините)».
Прослывешь ты воспитанным, ибо
Говоришь всем — большое... (спасибо).
Если вы друзей уважаете,
При встрече спросите: «Как... (поживаете)».
Не забудьте, что на прощание
Нужно всем говорить... (до свидания).
Загадочная гамма
Принцип игры тот же — ведущий читает стихи, а дети ему помогают:
Впереди всех нота... (до).
А за нею на горе
Машет ручкой нота... (ре).
Третья нота из семи,
Безусловно, нота... (ми).
Нарисована графа,
А под нею нота... (фа).
В огороде есть фасоль,
Здесь же, в нотах, только... (соль).
Быстро пальцем шевеля,
Проиграл я ноту... (ля).
У ребят у всех спроси,
Кто закончит гамму?.. (си).
Гамма вся от до до до —
(си, ля, соль, фа, ми, ре, до)!
Кто все знает - молодец!
Ведущий начинает строчку — зал заканчивает:
Трактор водит... (тракторист),
Электричку... (машинист),
Стены выкрасил... (маляр),
Доску выстругал... (столяр),
В доме свет провел... (монтер),
В шахте трудится... (шахтер),
В жаркой кузнице... (кузнец),
Кто все знает — (молодец)!
Ньюкавтэнеджэ
(поход тинейджеров в лес)
Игра проводится после того, как ведущие выучили с ребятами слова и движения. Произнося слово «Ньюкавтэнейдже», ведущие и дети делают движения, как будто высматривают что-то в траве (прикладывая раскрытую ладонь чуть выше глаз). На слова «Ва-у!» — вытягивают руки вперед и вниз, немного их раскрывая (как при встрече с кем-либо). На слова «О-о!» — поднимают руки вверх, также немного их раскрывая (воздавая хвалу). На слова «Много сыроежек, земляники, ананасов...» — указательным пальцем показывают на ребят, сидящих в зале. На слова «А как же так?» — пожимают плечами. «А все потому, что...» — поучительно поднимают указательный палец вверх.
Ньюкавтэнеджэ, Ньюкавтэнеджэ, Ньюкавтэнеджэ, Ва-у!
Ньюкавтэнеджэ, Ньюкавтэнеджэ, Ньюкавтэнеджэ, О-о!
Много сыроежек, много сыроежек, много сыроежек, Ва-у!
Много сыроежек, много сыроежек, много сыроежек, соберем
ВЕДРО!
Долго удивлялись, долго удивлялись, долго удивлялись МЫ!
Долго удивлялись, долго удивлялись, долго удивлялись,
А как же так?!
А все потому, что...
Ньюкавтэнеджэ, Ньюкавтэнеджэ, Ньюкавтэнеджэ, Ва-у!
Ньюкавтэнеджэ, Ньюкавтэнеджэ, Ньюкавтэнеджэ, О-о!
Много земляники, много земляники, много земляники, Ва-у!
Много земляники, много земляники, много земляники, соберем ВЕДРО!
Долго удивлялись, долго удивлялись, долго удивлялись МЫ!
Долго удивлялись, долго удивлялись, долго удивлялись,
А как же так?!
А все потому, что...
Ньюкавтэнеджэ, Ньюкавтэнеджэ, Ньюкавтэнеджэ, Ва-у!
Ньюкавтэнеджэ, Ньюкавтэнеджэ, Ньюкавтэнеджэ, Зю!
Много ананасов, много ананасов, много ананасов, Ва-у!
Много ананасов, много ананасов, много ананасов, соберем ВЕДРО!
Долго удивлялись, долго удивлялись, долго удивлялись МЫ!
Долго удивлялись, долго удивлялись, долго удивлялись,
А как же так?!
А все потому, что...
Да потому, что у нас ананасы в лесу не растут!!!
Таковать
Все находящиеся в зале, в том числе и ведущие, разбиваются на пары. Перед началом игры всем необходимо согнуть руки на уровне груди (как для хлопка ладонями). Собственно, игра и проводиться по типу игры в хлопки, но только сопровождается словами. На слова «И-и-иськаускас!» — ребята обнимаются с одной стороны, на слова «И-и-избояскас!» — с другой.
Такуем раз, такуем два и таковать, таковать, таковать.
Такуем три, такуем четыре и таковать, таковать, таковать.
Такуем справа,
Такуем слева
И таковать, таковать, таковать!
И-и-иськаускас!
И-и-избояскас!
И таковать, таковать, таковать!
А для тех, кто любит таковать, МЫделаем вот так (эту фразу говорят только ведущие этой игры):
Такуем раз, такуем два и таковать, таковать, таковать...
Тараращить
Игра-кричалка. Может проводиться как в зале, так и в кругу. Начинает ведущий вместе с детьми. При словах «Я» — показывает на себя, «ты» — на кого-либо в зале, «мы» — на всех детей.
Я тараращу, ты тараращишь, а МЫ— ТАРАРАЩИМ!
А быть, может быть, МЫтараращим? (эту фразу говорит только один ведущий)
Не-е-ет! МЫтараращим! Тараращим мы стоя, тараращим мы сидя,
Тараращим танцуя, тараращим во сне!
Тараращим, Тараращим, Тараращим до ПЯТИ.
Раз, два, три, четыре, ПЯТЬ! Тараращим мы опять!
При желании эту игру можно соединить с предыдущей игрой «Таковать». Таким образом, получится: Раз, два, три, четыре, ПЯТЬ! Начинаем таковать!
Веселие животные
Бобры
Построили мы хатку, набрали хворосту в охапку,
Погрызли мы бревно и нырнули мы на дно!
Но бобры не устают, они в животик себя бьют!
Мы добры, мы добры, потому что мы бобры!!!
Если в зале есть бобры, повторяйте все, как и мы!
У-у-у-у-у! (похлопывают себя по животу)
Щенки
Похлопали мы ушками, потерлись мы носами,
Обняли мы друг друга, хвостами повиляли,
Взяли в лапу мы игрушку! Спать легли мы на подушку.
А-а, мы не бобры! Мы — щенки!!!
Если в зале есть щенки, повторяйте, как и мы!
Р-р-р-р-р-р! (рычат, оскаливая зубы)
Белки
Попрыгали по веткам, пощелкали орешки,
Грибочки повозили на маленькой тележке,
Поиграли мы в пятнашки вместе с девочкой Наташкой.
А-а, мы не щенки! Мы — белочки!!!
Если в зале белки есть, то пора орешки есть!!!
(Постукивают передними зубами и имитируют белочку)
Зайцы
На маленькой полянке поиграли в прятки,
От волка убежали по лесу без оглядки,
Погрызли мы морковку, чтоб было больше толку.
А-а, мы не белочки! Мы — зайцы!
Если зайцы в зале с нами, то подвигайте ушами!
Хрум-хрум-хрум-хрум (имитируют движение заячьих ушей)
Котята
Потянули нежно спинку, коготками поиграли,
Полакали молочка, и уснули на диване,
Помурлыкали немножко мы с соседкой — взрослой кошкой.
А-а, мы не зайцы! Мы — котята!!!
Если в зале есть котята, повторяйте-ка, ребята!!!
Мур-мур-мур-мур (имитируют умывание котенка).
***
Вот какими с вами, братцы, стали сразу мы друзьями,
А теперь, если не сложно, повторяйте все за нами:
У-у-у-у-у! (похлопывают себя по животу)
Р-р-р-р-р-р! {рычат, оскаливая зубы)
(Постукивают передними зубами и имитируют белочку)
Хрум-хрум-хрум-хрум (имитируют движение заячих ушей)
Мур-мур-мур-мур (имитируют умывание котенка).
Школа аплодисментов
Игра проводится с залом перед началом какой-либо программы. Ведущий программы объявляет детям о том, что все они зачисляются в школу аплодисментов.
Ведущий: Эта школа не совсем обычная, потому что в ней всего пять классов и обучение в ней проходит довольно быстро. Но зато после ее окончания все ребята могут совершенно квалифицированно дарить свои аплодисменты всем, кто выступает на сцене. Но для начала давайте я объясню вам нехитрые правила поведения в нашей школе. Во-первых, в нашей школе категорически запрещено свистеть во время и после выступления артистов. Во-вторых, в нашей школе запрещено гопать ногами во время и после выступления артистов. И, наконец, в-третьих, в нашей школе категорически запрещено проявлять неуважение ко всем, кто выступает на сцене и сидит в нашем зале.
Итак, первый класс школы аплодисментов — это умеренные аплодисменты. Они непродолжительные, без особого шума. Давайте попробуем. Молодцы! Поздравляю вас с окончанием первого класса.
Второй класс школы аплодисментов — бурные аплодисменты. Они шумные и продолжительные. Давайте отрепетируем. Молодцы, справились с заданием!
Третий класс школы аплодисментов — бурные продолжительные аплодисменты, переходящие в овации. Продемонстрируйте их, пожалуйста. Изумительно, какие способные ученики! Поздравляю вас с окончанием третьего класса нашей школы. Переходим в четвертый.
Четвертый класс школы аплодисментов — это бурные продолжительные аплодисменты, переходящие в овации с криками «Браво!» и «Бис!». Они достаточно сложные, но выполнимые, давайте попробуем! Как хорошо вы справились с трудным заданием! И вы достойны того, чтобы перейти в выпускной класс!
Пятый класс школы аплодисментов — это бурные продолжительные аплодисменты, переходящие в овации с криками «Браво!» и «Бис!», сопровождаемые всеобщим вставанием и ликованием. Какие вы молодцы, что прошли все пять классов нашей школы.
А теперь — самое время устроить выпускные экзамены. Итак, я называю класс, а вы аплодируете в соответствии с ним.
Далее можно повторить все упражнения от первого класса к пятому, в разброс, от пятого к первому. Можно устроить экзамен каждому отряду или выборочно и т. д. А по окончании «экзамена» необходимо обязательно похвалить всех детей и начать программу с бурных продолжительных аплодисментов, переходящих в овации с криками «Браво!» и «Бис!» со всеобщим вставанием и ликованием.