Игры с залом для школьников 10-16 лет
«Игры с залом» — условное обозначение игр, которые проводят с большим количеством детей во время массовых праздников и программ (в залах, на площадках и стадионах). Впрочем, эти игры могут с успехом проводиться и в малой группе.
Как правило, игры с залом используют для того, чтобы заполнить паузу перед началом программы или избежать неловких заминок по ходу ее проведения.
Перед игротехниками, работающими с большим количеством детей, стоят нелегкие задачи — вызвать интерес, удержать внимание, поднять настроение. Словом, игротехник призван управлять настроением присутствующих, регулировать его. Для этого он должен не только хорошо знать содержание игр, но и уметь их правильно интонировать, обладать музыкальным слухом и хорошо поставленным голосом. Игротехнику очень важно чувствовать зал, различать оттенки его настроения, уметь мотивировать детей на игру. От того, как игротехник смог «завести» детей, зависит успех всей программы.
Таким образом, основное предназначение игр с залом — создать приподнятую, праздничную атмосферу, настроить на восприятие последующего действия.
Кроме того, такие игры снимают мышечную закрепощенность, развивают способность концентрировать внимание.
Все возможные формы игр с залом можно разделить на несколько основных групп:
• игры-кричалки
• игры-скороговорки
• игры с движениями
• игры на внимание
• игры с пением
• игры-стихотворения.
Надо заметить, что для большинства игр характерно смешение различных форм, т. е. игра одновременно может быть игрой-кричалкой и игрой на внимание или игрой-скороговоркой и игрой с движениями и т. п.
В данном разделе собраны игры, в которые играют в школах, детских оздоровительных лагерях, в походах и т. д. Нужно помнить, что при передаче игрового опыта от человека к человеку, от поколения к поколению происходит некоторая трансформация содержания игр (слов, выражений, интонаций и т. д.). Мы считаем, что это нормальное, неизбежное явление, хотя оно и ведет к искажению, а иногда и к потере первоначального смысла игр.
На наш взгляд, существует необходимость приведения всех вариантов одной и той же игры к единому образцу. Безусловно, этот вопрос требует дальнейшего изучения и обсуждения.
Раз цветочек, два цветочек
Текст и движения повторяются детьми сразу вместе с ведущим; слова должны быть предварительно выучены. Основная задача — как можно громче прокричать последние слова:
Раз цветочек (вращательные движения кистью правой руки на уровне лица),
Два цветочек (вращательные движения кистью левой руки на уровне лица),
Ежики, ежики (руками показывают клубочки, в которые сворачиваются ежи).
Наковальня, молоточки (стукают левым кулачком сверху по правому и наоборот),
Ножницы, ножницы (перекрещивают по принципу «ножниц» выпрямленные руки перед собой).
Бег на месте, бег на месте (бегут на месте),
Зайчики, зайчики (показывают прямыми ладошками на своей голове ушки зайчиков, ритмично сгибая ладони).
Ну-ка вместе, ну-ка дружно!
Девочки (повторяют только девочки)!
Мальчики (повторяют только мальчики)]
Два притопа, два прихлопа
Проводится так же, как и предыдущая игра, но с другими словами:
Два притопа, два прихлопа,
Шарики, шарики.
Мы играем, мы танцуем,
Рукавички, валенки.
Два притопа, два прихлопа,
Пальчики, зайчики.
Ну-ка, дружно, ну-ка, вместе!
Девочки! Мальчики!
Замечания. Слова игры могут быть и такими:
Прибежали, прибежали
Ежики, ежики.
Наточили, наточили
Ножики, ножики.
Берегите, берегите
Пальчики, пальчики.
Ну-ка дружно, ну-ка вместе!
Девочки! Мальчики!
Раз мобильник, два мобильник
Эта игра — своеобразная пародия на вышеприведенные игры. В то же время это и пародия на некоторые реалии нашей современной жизни:
Раз мобильник, два мобильник,
Пейджеры, пейджеры.
Навороченные тачки,
Девочки, девочки.
Тут разборки, там разборки,
Пальчики, пальчики.
Ну-ка дружно, ну-ка вместе!
Девочки! Мальчики!
Движения игры могут придумывать сами дети.
«Тыр-тыр» - пулемет
Предварительно выученный текст повторяется сразу вместе с залом. Ведущий произносит слова и показывает движения. Все вместе повторяют и слова, и движения. С каждым повтором темп ускоряется:
«Тыр-тыр» — пулемет (руками изображается стрельба из пулемета),
Выше, выше самолет (руки в стороны, изображая самолет),
«Бах» — артиллерия (одной рукой ударить по другой),
Скачет кавалерия (одной рукой размахивать над головой, изображая шашку)!
Ура-а-а!
Как чихает слон
Зал делится на три команды. У каждой команды свой знак, по которому она должна сказать свои слова:
• первая команда по взмаху левой руки кричит: «Ящики!»;
• вторая команда по взмаху правой руки кричит: «Хрящики!»;
• третья команда по кивку головой кричит: «Потащили!».
После непродолжительной репетиции, которая проводится отдельно с каждой командой, ведущий показывает знаки поочередно для каждой. В конце игры он показывает все три знака (взмах двумя руками и кивок головы) одновременно, а все команды выкрикивают свои слова.
Ведущий: «Теперь вы все знаете, как чихает слон!»
Ракета хорошего настроения
Ведущий произносит реплику, сопровождая ее движением, а зал отвечает, повторяя то же самое движение:
— К запуску ракеты хорошего настроения приготовиться! (выставляет большой палец).
— Есть приготовиться!
— Надеть скафандры! (делает вид, что надевает на голову шлем)
— Есть надеть скафандры!
— Пристегнуть ремни! (хлопает в ладоши)
— Есть пристегнуть ремни!
— Включить контакт! (прикасается указательным пальцем левой руки к указательному пальцу правой)
— Есть контакт!
— Ключ на старт! (поднимает правую руку вверх)
— Есть ключ на старт!
— Включить моторы!
— Есть включить моторы!
— Раз, два, три, вжик! (делает вращательные движения рук около груди)
— Вжик, вжик, вжик.
— Начать отсчет времени! (все вместе считают: «10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1»)
— Пуск!
— Ура! (бурные аплодисменты)
Парам - парэрум
Игра-кричалка, с помощью которой можно в считанные секунды поднять настроение зала или группы детей. Ведущий проговаривает первую часть слогана, например: «Парам — парэрум», а зал отвечает второй частью слогана: «Хей!» и т. д.:
Парам — парэрум — Хэй!
Парам — парэрум — Хэй!
Парам — парэрум — Хэй! Хэй! Хэй!
О-оле!
В эту игру можно играть в кругу, на отрядном месте, в зале и т. п. Ведущий выкрикивает строчку, а зал повторяет:
О-оле!
О-саласа-бимба!
О-кикилис-бамба!
Отен-дотен-битен-били!
Тумба! Политен-били!
О, я бананы ем!
И апельсины ем!
И мандарины ем!
И чай пью!
О-о-о-о!
Ш-ш-ш-ш...
Затем ведущий задает вопрос, на который дети отвечают:
Настроение каково? — Во!
Все такого мнения? — Все без исключения!
Может, вы уже устали? — Мы с собой таких не брали!
Молодцы? — Это мы!
Это мы? — Молодцы!