Учебно-методическое обеспечение
Данная программа обеспечена учебно-методическим комплектом для 4 класса образовательных организаций для обучающихся с интеллектуальными нарушениями.
2.Материально- технические средства:
Проектор мультимедийный с потолочным креплением;
Персональный ноутбук.
3. Учебно-практическое оборудование:
Экранно-звуковые пособия: аудиозаписи; слайды, соответствующие содержанию образования;
Игры и игрушки, настольные литературные игры; дидактические игры; наборы предметных и сюжетных картинок;
- шаблоны, трафареты.
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Кузнецова Л.А. Технология. Ручной труд. (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями). М.: «Просвещение», 2016 г.
2. Кузнецова Л.А. Технология. Ручной труд. Методические рекомендации 1-4 классы. /Учебное пособие для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы. М.: «Просвещение», 2016 г.
3. Проснякова Т.Н. «Уроки мастерства». М., 2006г
4. Цирюлик Н.А., Проснякова Т.Н. «Уроки творчества». М., 2005г
5. Машинистов В.Г. «Дидактический материал по трудовому обучению». М., 1988г.
6. Цирюлик Н.А., Проснякова Т.Н. «Умелые руки». М., 2005г
7. Агапова И.А., Давыдова М.А. Мягкая игрушка своими руками, М.: Айрис-пресс,
8. Бойко Е.А. Игрушки-подушки. М.: РИПОЛ классик, 2008. – 192с.
9. Жидкина Т.С., Кузьмина Н.Н. Методика преподавания ручного труда в младших классах коррекционной школы VIII вида. М.: Академия, 2005. – 192с.
10. Куцакова Л.В. Конструирование и ручной труд. Пособие для учителя. М.: Просвещение. 1999.
11. Куцакова Л.В. Мама, я умею лепить. М.: Мой Мир, 2007. -96с.
Приложение 1.
Календарно-тематическое планирование
| №п/п | Тема урока | Кол-во часов | Основные виды учебной деятельности учащихся | Дата |
| «Что ты знаешь о бумаге?» | Проверка знаний о бумаге (материалы, инструменты и приспособления; изделия; виды бумаги; размер и форма бумаги; технологические операции с бумагой; виды работы с бумагой). Аппликация «Цветы». | |||
| Виды, свойства, цвет и размеры бумаги. | Совершенствование организационных навыков обучающихся (подготовка и содержание в порядке рабочего места; правила поведения на уроках труда). Аппликация Закат». | |||
| Технологические операции с бумагой. | Повторение правил разметки бумаги. Совершенствование навыков сгибания. Аппликация «Овощи-фрукты». Геометрическая фигура-раскладка. | |||
| Складывание из треугольников. | ||||
| Складывание простых форм из квадрата. | Закрепление навыков склеивания деталей и сборки изделия с помощью клея. Обучение складыванию базовой формы «треугольник». Фигурка «Рыбка». | |||
| Аппликация – орнамент (закладка). | Беседа об орнаментах. Закладка с геометрическим орнаментом. | |||
| Оригами. Классификация базовых форм. | Приемы складывания из бумаги по устной инструкции и по показу. Схемы оригами. | |||
| Аппликация с элементами оригами. | Определять и называть базовые формы: треугольник, блин, книжка, дом, дверь. Изготовление аппликации с элементом оригами «Кораблик» | |||
| Аппликация из цветной бумаги и картона | Закрепление навыков склеивания деталей и сборки изделия с помощью клея. Открытка ко дню учителя | |||
| Экскурсия на природу. | Основные виды природных материалов растительного, морского происхождения. Сбор природного материала. | |||
| Изготовление тематической аппликации из осенних листьев. | Время сбора, способы хранения природных материалов. Основные этапы работы с природными материалами. Аппликация «В осеннем лесу». | |||
| Мозаика из осенних листьев. | Правила нанесения клея при наклеивании деталей на основание. Виды работы с природными материалами. Технология изготовления аппликации из засушенных листьев и других природных материалов. Изготовление гербария. | |||
| «Что ты знаешь о ткани?». | Применение тканей. Краткие сведения о получении нитей и ткани. Составление образцов тканей. | |||
| Экскурсия в швейную мастерскую. | Материалы, инструменты и приспособления. Виды, свойства, цвет ткани. Виды работы с тканью. | |||
| Как ткани ткут. | Ткани для основных деталей: фланель, байка, ситец. Технологические операции при работе с нитками и тканью. Бумажная схема полотняного переплетения нитей «Коврик». | |||
| Работа с тканью | Эстетические требования к изделиям. Заготовка деталей для аппликации. | |||
| Аппликация из ткани. | Изготовление аппликации. | |||
| Сшивание двух деталей швом «через край». | Технологические операции при работе с нитками и тканью. Изготовление мягкой игрушки «Зайчик» | |||
| Скручивание изделий из ткани. | Материть тряпичную куклу бесшовным способом, проявляя фантазию и творчество. Игрушка «Кукла-скрутка». | |||
| Отделка изделий из ткани. | Технологические операции при работе с нитками и тканью. Салфетка с аппликацией. | |||
| Работа с бумагой и картоном | Уметь выполнять следующие действия: согнуть к центру, согнуть к средней линии, совместить углы; раскрыть и закрыть, перевернуть, вывернуть наружу. Открытка «День матери» | |||
| Экскурсия в столярную мастерскую. | Расширение представлений о функциональном назначении изделий из древесины. | |||
| «Что ты знаешь о древесине?» | Выявление знаний о материалах, инструментах и приспособлениях. | |||
| Аппликация из карандашной стружки. | Формирование представлений о рабочих профессиях лесоруба, сплавщика, машиниста, шофёра, плотника, столяра. Аппликация «Цветок». | |||
| Изготовление аппликации с использованием опилок. | Развитие умения определять свойства древесины (цвет, текстура). Проверка умения находить различия в понятиях «древесина» и «дерево». Аппликация «Груша». | |||
| Оригами. | Искусство оригами. Приемы складывания из бумаги. Коробочка «Звезда». | |||
| Модульные снежинки. | Эстетические требования к елочным украшениям. Приемы экономии материала при разметке. Сборка и склеивание изделий. Вырезание, склеивание модулей снежинок. | |||
| Игрушки – оригами. | Сведения о получении картона. Свойства картона. Ёлка с подарками. | |||
| Изготовление подарочных упаковок из картона. | Техника безопасности при работе с инструментами и материалами (клеем, ножницами). Подарочные коробки. | |||
| Изготовление раскладного конверта. | Инструменты: измерительная линейка, угольник, ножницы, кисти для клея, их применение, устройство и назначение. Конверт. Украшение конверта аппликацией. | |||
| Изготовление игрушек с элементами движения. | Приёмы работы с бумагой (разметка, резание, сгибание, склеивание). Изготовление игрушки «Заяц – попрыгун». | |||
| Работа с пластилином. | Техника безопасности при работе с инструментами и материалами. Правила подготовки рабочего места и материала. Лепка «Гнездо с птенцами» | |||
| Изделие из соленого теста | Основные приёмы лепки: скатывание, раскатывание, сплющивание, вдавливание, прищипывание, оттягивание. Лепка «Сова» | |||
| Окончательная отделка изделий. | Подбор цветового решения изделия. Раскрашивание изделия из теста «Сова». | |||
| Пришивание пуговиц. | Применение ниток. Правила обращения с иглой. Пришивание пуговиц со сквозными отверстиями. Пришивание пуговиц на ножке. Завязывание узелка на нитке. | |||
| Изготовление и пришивание вешалок к верхней одежде. | Технология выполнения строчек прямыми и косыми стежками. Раскрой и изготовление вешалки. | |||
| Обработка краев ткани бахромой | Осуществление поэтапного и итогового контроля качества в сравнении с образцом. Закладка. | |||
| Упражнения в завязывании шнурков | Освоение навыка шнурования ботинок. Пространственное ориентирование, формируются понятия «вверху», «внизу», «справа», «слева». | |||
| Связывание ниток в пучок. | Виды работы с тканью. Ознакомление с условиями работы. Аппликация «Цветок из ниток». | |||
| Изготовление панно из ваты. | Элементарные сведения о назначении и применении ваты. Панно «Мишка». | |||
| Разметка округлых деталей по трафаретам. | Проверка знаний о бумаге (материалы, инструменты и приспособления; изделия; виды бумаги; размер и форма бумаги; технологические операции с бумагой; поделка «Гусеница». | |||
| Разметка округлых деталей по шаблонам. | Совершенствование организационных навыков обучающихся (подготовка и содержание в порядке рабочего места; правила поведения на уроках труда). Поделка «Цыплёнок». | |||
| Вычерчивание окружности с помощью циркуля. | Повторение правил разметки бумаги. Совершенствование навыков сгибания. Игрушка «Летающий диск». | |||
| Экономное использование бумаги при вычерчивании нескольких окружностей. | Знакомство с приемами работы различными инструментами. Осторожное обращение с ними. Поделка «Попугай». | |||
| Сгибание бумаги по заданным условным обозначениям. | Свойства, разнообразная структура. Инструменты для работы. Конверт без клеевого соединения деталей. | |||
| Разметка геометрического орнамента с помощью угольника. | Формирование умения работать в коллективе. Техника безопасности при работе с инструментами и материалами (клеем, ножницами). Коллективное панно с геометрическим орнаментом. | |||
| Объёмные игрушки. | Изготовление объемных моделей игрушек. Модель корабля. | |||
| Работа с бумагой и картоном. | Расширение представлений о разных видах украшения изделий. Открытка «День космонавтики» | |||
| Работа с проволокой. | Умения использовать различные материалы при изготовлении одного изделия. Проверка знаний о проволоке, нитках, бумаге. Изделие «Муха» | |||
| Работа с бумагой и картоном. | Развитие умений узнавать и называть предметы, сделанные из картона. Изделие «Дорожные знаки» | |||
| Поделки из одноразовых пластиковых ложек. | Самостоятельно ориентироваться в задании. Самостоятельно сравнивать образец с натуральным объектом, иллюстрацией, игрушкой, муляжом. Подбирать инструменты и материалы для работы. Поделка «Подснежники». | |||
| Работа с проволокой | Повторение познавательных сведений о проволоке. Поделка «Котенок» | |||
| Поделки из одноразовых пластиковых тарелок. | Развитие умение находить нужные детали, развитие мелкой моторики. Поделка «Черепашка». | |||
| Работа с текстильными материалами. | Закрепление технологии сшивания деталей изделия строчкой косого стежка. Закрепление правил работы иглой. Изделие «Прихватка» | |||
| Поделки из контейнеров от киндерсюрпризов. | Закрепление и расширение представлений об изделиях из бросового материала и о видах работы. Поделка «Букет цветов». | |||
| Уборка территории школы от мусора, опавших листьев. | Формирование умения работать в коллективе. Уборка территории школы от мусора, опавших листьев. | |||
| Работа с бумагой и картоном | Изучение видов аппликаций. Уметь работать с ножницами и бумагой. Аппликация «Весенняя поляна». | |||
| Итоговый урок. | Выставка работ детей. Обучение оцениванию работ. |