| Временной период, особенности | Направления исследований |
| Вторая половина ХIХ – начало ХХ вв. | - И.М. Сеченов[18] проводит исследования на стыке физиологии и психологии труда; - В.М. Бехтерев[19] рассматривает проблемы деятельности и действий, психологических состояний в труде, личности и мотивации |
| 1900 – 1917 гг. - рост несчастных случаев на производстве обостряет проблему соответствия человека и его работы; - повышение уровня технического оснащения обостряет вопросы профессиональной подготовки; - рост численности коллективов рождает потребность управления производством | Накопление научного опыта: - исследования и разработка диагностических методик (ун-ты Тарту, Симферополя, Военно- медицинская академия С.-Пб.); - И.П. Павлов[20] приступил к исследованию высшей нервной деятельности (ВНД); - на ряде предприятий применяется система Тейлора; - впервые предложен термин «техника безопасности труда»[21] |
| 1917 – 1936гг. Расцвет и укрепление психотехнического направления в России: Руководители Советской России предоставили большие возможности для развития науки, соответствующей «гегемонии пролетариата» Выдающиеся советские психотехники: А.А. Богданов[22] И.Н. Шпильрейн[23] С.Г. Геллерштейн[24] А.П. Болтунов А.И. Щербаков В.В. Чебышева А.Ф. Журавский Н.А. Бернштейн[25] Н.М. Щелованов С.Г. Струмилин Б.М. Теплов[26] А.К. Гастев[27] И.М. Бурдянский | - И.Н. Шпильрейн сформулировал задачу: «На основе марксистско-ленинской теории создать систему советской психологической науки» - с 20 по 27.01. 1921 г. по инициативе В.М. Бехтерева созвана Первая Всероссийская конференция по научной организации труда (НОТ) и производства; - под руководством А.К. Гастева в Москве создан Центральный институт труда, где исследовались проблемы организации трудовых движений, методов профессионального обучения; - создание институтов труда в других городах: Институт труда (Таганрог), Институт производительности труда (Иваново-Вознесенск), Институт НОТ (Казань) - создание институтов: охраны труда, профессиональных болезней; - открытие психотехнических лабораторий; - участие отечественных исследователей в международных и внутрироссийских конференциях, съездах, семинарах; - с 1927 по 1936 гг. издано более 400 книг и статей по вопросам психотехники, издание журнала «Советская психотехника» |
| 1937 –1960 гг. Процесс индустриализации страны требовал дешевой рабочей силы, поставка которой частично обеспечивалась массовыми репрессиями за счет ужесточения административных мер управления: - с 1932 г. – осуждение на 5-10 лет за нарушения трудовой дисциплины; - с 1940 г. – уголовное наказание за опоздание на работу свыше 20 минут; - при трудоустройстве определяющим показателем было происхождение, а не способности и квалификация | - инженеры и ученые выступали с протестами по поводу стахановского движения, сопровождавшегося нарушениями техники безопасности; - 04.06.1936 г. Постановление ЦК ВКП (б) «О педологических извращениях в системе наркомпросов»[28] остановило развитие всех прикладных и теоретических направлений психологии, связанных с оценкой индивидуальных различий людей и использованием экспериментальных методов в общественных науках; - с 1957 г. психология труда обрела официальный статус (одобрен доклад Е.В. Гурьянова «Состояние и задачи психологии труда») и обозначена как преемница психотехники |
| 1961 – 1990 гг. Перенос внимания на общетеоретические вопросы, в то время как прикладные исследования концентрируются в области инженерной психологии Отечественные исследователи трудовой деятельности: Ю.В. Котелова В.Н. Мясищев К.К. Платонов В.В. Чебышева И.Я. Бойко К.М. Гуревич В.Я. Дымерский В.П. Зинченко А.Е. Климов Б.Г. Ананьев[29] Б.Ф. Ломов[30] Е.А. Милерян Д.А. Ошанин Д.Ю. Панов В.Д. Шадриков | 60-е годы: - изучение личности работника; - исследование мотивации, организации трудового процесса, управления трудовой деятельностью; - разработка концепции НОТ 70-е годы: - психофизиологическое направление (изучение функциональных состояний в труде: стресс, утомление, монотония, работоспособность); - инженерно-психологическое направление (изучение и проектирование вопросов «человек-машина»); - эксплуатационное направление (разработка оптимальных режимов труда, нормирование рабочей нагрузки, организация контроля); - педагогическое направление (Профессиональное обучение, профотбор, система аттестации) 70-90-е годы: - развитие мощных научных и учебных центров психологии труда (МГУ, ЛГУ, ЯрГУ, Институт психологии РАН) |
В настоящее время:
|
|
|
|
В Московском государственном университете, на основе идей Л.С. Выготского и А.Н. Леонтьева, созданы фундаментальные труды в области психологии труда и инженерной психологии, позволившие сделать существенные достижения в этой сфере. Авторы этих трудов - В.П. Зинченко, Е.И. Иванова, Е.А. Климов, А.Б. Леонова, О.Г. Носкова, Ю.К. Стрелков и др.
|
|
В Санкт-Петербургском университете, продолжая развивать идеи Б.Г. Ананьева и Б.Ф. Ломова, разработку методологических вопросов в рамках системного и информационного подходов ведут А.А. Крылов, Г.В. Суходольский, А.И. Нафтульев, В.Л. Марищук и др.
Институт психологии РАН,под руководством А. Л. Журавлёва,осуществляет фундаментальные и прикладные исследования в области психологии труда и инженерной психологии, основоположниками которых были: Б.Ф. Ломов, В.Д. Небылицын, К.К. Платонов, Ю.М. Забродин, В.Ф. Рубахин.
Начиная с работ В.Д. Шадрикова, посвященных разработке концепции системогенеза профессиональной деятельности, в Ярославском госуниверситете ведутся исследования, охватывающие весь спектр проблем психологии труда:
- обобщающая психологическая концепция профессиональной деятельности (А.В. Карпов);
- проблема профессиональных способностей (Н.П. Анисимова, Л.Ю. Субботина, Л.В. Черемошкина);
- проблема профессионализации субъекта (Ю.П. Поваренков, В.Е. Орел).