Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«ИВАНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
кафедра гражданского права и процесса
| ОДОБРЕНО: Руководитель ОП ___________________ А.И. Бибиков (подпись) «_____»______________20____ г. |
Рабочая программа дисциплины
ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (английский)
| Уровень высшего образования: | магистратура |
| Квалификация выпускника: | магистр |
| Направление подготовки: | 40.04.01 Юриспруденция |
| Направленность ОП: | «Защита прав и законных интересов граждан и юридических лиц как участников гражданских правоотношений» |
Иваново, 2015г.
1. Цели освоения дисциплины:
Изучение английского языка на ступени магистратуры направлено на дальнейшее развитие и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции в единстве всех ее составляющих (речевой, языковой, социокультурной, научно-исследовательской), что обеспечивает использование английского языка как средства профильной адаптации и профессиональной деятельности будущих специалистов-магистров в соответствии с номенклатурой специальности.
Данная программа предназначена для преподавания английского языка студентам юридического факультета по дисциплине «Иностранный язык в профессиональной деятельности (английский)» блока гуманитарных дисциплин (федеральный компонент М-1 ФГОС ВПО – общенаучный цикл, вариативная часть, обязательные дисциплины) в рамках второй ступени высшего профессионального образования (уровень магистратуры).
Основными целями курса являются:
1) повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования;
2) овладение студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях, профессиональной и научной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования;
3) повышение уровня учебной автономии, способности к самообразованию;
4) развитие когнитивных и исследовательских умений;
5) развитие информационной культуры;
6) расширение кругозора и повышение общей культуры студентов;
7) воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям разных стран и народов.
Место дисциплины в структуре ООП магистратуры
Курс английского языка строится на междисциплинарной интегративной основе. Обучение направлено на комплексное развитие коммуникативной, когнитивной, информационной, социокультурной, профессиональной и общекультурной компетенции. Концептуальная база и содержание курса обеспечивают достижение адекватного профессионального уровня магистра в русле выбранного профиля на основе компетентностного подхода.
Курс строится на основании знаний, полученных в ходе освоения программы дисциплины «Английский язык» на уровне бакалавриата.
Интеграция, многоуровневость и вариативность содержания обучения английскому языку во всех разделах Программы обеспечивает возможность ротации языкового материала, усиливает когнитивную составляющую обучения, позволяет сместить акцент с аудиторных занятий с преобладанием репродуктивно-тренировочных заданий на самостоятельные поисково-познавательные виды деятельности с разной степенью автономии.
Планируемые результаты обучения по дисциплине
3.1 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Иностранный язык в профессиональной сфере (английский)»:
ОК3: способность развивать и совершенствовать свой интеллектуальный и общекультурный уровень.
ОК-4: способность свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения.
ПК11: способность квалифицированно проводить научные исследования в области права.
ПК12: способность преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать
- фонетический строй изучаемого иностранного языка (ОК4)
- терминологическую лексику в рамках своей специальности (ОК3, ОК4, ПК 11, ПК12)
- грамматический строй изучаемого иностранного языка (ОК4)
- клишированные обороты речи в устной и письменной коммуникации научной направленности (ОК3, ОК4, ПК11, ПК12).
Уметь:
- осуществлять поиск информации по тематике научной работы как в печатных источниках, так и с привлечением информационно - компьютерных технологий (ИКТ) (ОК3, ОК4, ПК11, ПК12)
- представить результаты, полученные в ходе научного исследования, в устной и письменной форме (ОК3, ОК4, ПК11, ПК12).
- обобщать и анализировать информацию, извлеченную из научных источников на иностранном языке (ОК3, ОК4, ПК11, ПК12).
Владеть:
- навыками работы с источниками информации на изучаемом иностранном языке (ОК3, ОК4, ПК11, ПК12)
- владеть навыками устной и письменной коммуникации в рамках профессионального общения (ОК3, ОК4, ПК11, ПК12)
- навыками устной и письменной презентации, в том числе с применением информационно-компьютерных технологий (ИКТ) (ОК3, ОК4, ПК11, ПК12).
4. Структура и содержание дисциплины
Трудоемкость дисциплины составляет 4 з.ед 144 часа, из ни 36 практических, – 36 контроль, 72 часа - самостоятельная работа.
4.1 Основные дидактические единицы (разделы):
1. Блок 1 ЛЕКСИКА И ФРАЗЕОЛОГИЯ (чтение, письмо, говорение, аудирование):
- What is Law
- Civil Law
- Common Law
- Judiciary
- Legislation (of Russia and European countries)
- Police
- Business Correspondence
- My Research
2. Блок 2. ГРАММАТИКА
- - Видо-временные формы глагола в английском языке (активный, пассивный залог)
- - Согласование времен, косвенная речь
- Модальные глаголы и их эквиваленты
- Сослагательное наклонение
- Неличные формы глагола.
- Инверсия
1. Блок ЛЕКСИКА И ФРАЗЕОЛОГИЯ
| № | Раздел дисциплины | Сем. | Нед. | Всего часов | Аудиторн. занят. | Само-стоят. работа | Формы контроля | |
| Лекц. | Сем. | |||||||
| 1. | What is Law? | 1-2 | 2/1 | 6/6 | Собеседование. | |||
| 2. | Civil Law | 3-4 | 4/2 | 6/8 | Собеседование. | |||
| 3. | Common Law | 5-6 | 2/1 | 6/8 | Собеседование. | |||
| 4. | Judiciary | 7-8 | 2/1 | 6/8 | Собеседование | |||
| 5. | Legislation (of Russia and European countries) | 9-10 | 2/1 | 6/8 | Доклад | |||
| 6. | Police | 11-12 | 2/ | 6/8 | Собеседование | |||
| 7. | Business Correspondence | 13-14 | 2/1 | 6/8 | Написание делового письма | |||
| 8. | My Research | 16-17 | 2/1 | 8/8 | Проект |
Блок 2. ГРАММАТИКА
| № | Раздел дисциплины | Сем. | Нед. | Всего часов | Аудиторн. Занят. | Са- мост. Раб. | Формы конт-роля | |
| Лекц. | Сем. | |||||||
| Входной контроль Видо-временные формы глагола в активном залоге. Порядок слов в предложениях разных коммуникативных типов. | I | 1-2 | 2/1 | /2 | Тест | |||
| Видо-временные формы глагола в пассивном залоге. | I | 3-4 | 2/1 | 6/8 | Контрольная работа №1 | |||
| Согласование времён. Косвенная речь. | I | 5-6 | 2/ | 6/8 | Контрольная работа №2 | |||
| Модальные глаголы и их эквиваленты. | I | 7-8 | 2/ | 6/8 | Собеседование | |||
| Сослагательное наклонение. | I | 9-10 | 2/ | 8/8 | Контрольная работа №3 | |||
| Неличные формы глагола: а) инфинитив; б) причастие; в) герундий. | I | 11-13 | 2/ | 8/8 | Собеседование | |||
| Объектный и субъектный инфинитивный оборот. | 14-15 | 2/ | 8/8 | Собеседование | ||||
| Инверсия | 16- | 2/ | 8/8 | Собеседование | ||||
| Контрольная работа | 2/2 | 4/8 | Итоговый зачет | |||||
| ИТОГ | 36/12 | 104/ | Экза-мен – 4/4 часа контактной работы |
Образовательные технологии, используемые при реализации дисциплины
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода предусматривает использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий. На интерактивные формы занятий отводится 16 часов.
· Собеседование-обсуждение, дискуссия
· Проектная методика
· Доклад (публикация)
· Внеаудиторное чтение при подготовке к сообщениям
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы:
Самостоятельная работа студентов охватывает все разделы и темы курса, организуется в виде домашних заданий каждому практическому занятию и проверяется преподавателем в устой или письменной форме на каждом практическом занятии. Для самостоятельной работы студентов разработаны специальные методические рекомендации (Вансяцкая Е.А., Лаврентьева Н.Г. Английский язык. Методические рекомендации по грамматике для магистрантов. Иваново, 2011), в которых представлены задания для повторения основных грамматических тем с ключами для самопроверки.
Ряд заданий требует тщательную работу с толковым словарем английского языка, подготовку творческих заданий и проектов. Самостоятельная работа предполагает работу в сети Интернет, работу с аутентичными источниками (газеты, сайты).
7. Характеристика оценочных средств для текущего контроля, промежуточной и итоговой аттестации по дисциплине:
При освоении дисциплины применяется три формы контроля: входной, промежуточный и итоговый.
Входной контроль: осуществляется в ходе написания лексико-грамматического теста, основанного на знаниях, полученных при освоении предыдущего курса иностранного языка (бакалавриат). Цель: выявить уровень владения иностранным языком. Входной контроль проводится без оценки.
Промежуточный контроль: контроль над посещаемостью занятий, выступление сообщениями, проведение фронтальный опросов (блок Лексика и фразеология), а также написания проверочных и контрольных работ (блок Грамматика).
Итоговая аттестация
1) экзамен
a) перевод текста по специальности (внеаудиторное чтение) (5000 п.з.)
b) резюме по прочитанной статье
c) лексико-грамматическое задание (Контрольная работа №4)
d) Рассказ о своем исследовании