Пояснительная записка
Рабочая программа разработана для подготовки детей к школе.
Программа разработана в соответствии с основными положениями:
· Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования,
· Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования,
· требованиями основной образовательной программы МКОУ «Нижнемордокская СОШ» и ориентирована на работу по учебно-методическому комплекту «Преемственность» Н.А. Федосовой.
Н. А. Федосова. От слова к букве: Учебное пособие для подготовки детей к школе: в 2 ч.;
С.И. Волковой. Математические ступеньки: Учебное пособие для подготовки детей к школе;
А. А. Плешаков. Зелёная тропинка: Учебное пособие для подготовки детей к школе;
В.И.Романина «Конструирование»: Учебное пособие для подготовки детей к школе;
М.Ю.Новицкая, В.И.Романина. Искусство и культура: Учебное пособие для подготовки детей к школе;
Цель программы:
успешная адаптация детей дошкольного возраста к новым образовательным условиям и создание условий гуманного (комфортного) перехода с одной
образовательной ступени на другую.
Основные задачи: сохранение и укрепление здоровья; развитие личностных качеств;
формирование ценностных установок и ориентаций; развитие творческой активности;
формирование и развитие психических функций познавательной сферы; развитие эмоционально-волевой сферы; развитие коммуникативных умений; развитие умений действовать по правилам.
Концепция программы базируется на следующих принципах:
-уважение к ребенку, к процессу и результатам его деятельности в сочетании с разумной требовательностью;
- комплексный подход при разработке занятий;
- систематичность и последовательность занятий;
- вариативность содержания и форм приведения занятий;
- наглядность;
- адекватность требований и нагрузок, предъявляемых к ребенку в процессе занятий;
- постепенность (пошаговость) и систематичность в освоении формировании школьно-значимых функций, следование от простых и доступных знаний к более сложным,комплексным;
- индивидуализация темпа работы - переход к новому этапу обучения только после полного освоения материала предыдущего этапа;
- повторность (цикличность повторения) материала, позволяющая формировать и закреплять механизмы реализации функции.
Направления, по которым идёт подготовка к школе:
1 Развитие внимания и памяти.
2 Развитие связной, грамматически и фонетически правильной речи.
3 Овладение элементарными знаниями, умениями и навыками по математике и обучению грамоте.
4 Развитие интеллектуальных качеств, психических функций: памяти, внимания, воображения, речи, мышления.
5 Развитие мелкой мускулатуры руки и координации движений.
6 Развитие социально-психологической готовности к школе (умение общаться, слушать учителя и товарища, действовать совместно с другими).
7 Развитие волевой готовности ребенка.
Подготовка детей к школе занимает особое место в системе образования. Это
обусловлено сложной адаптацией ребенка к школе. Школа предъявляет к первокласснику довольно высокие требования. Ребенок дошкольного возраста должен быть готов не только к новым формам общения. У него должна быть развита мотивационная сфера, где любознательность выступает как основа познавательной активности, сформированы эмоционально-волевые и познавательные сферы психических функций. Будущий
первоклассник должен владеть элементарными навыками универсальных учебных действий, коммуникативными и речевыми компетенциями.
Развитие потенциальных возможностей ребенка посредством овладения УУД, предложенными федеральными стандартами начального общего образования, составляет основу начального образования. В связи с этим, создание предпосылок к школьному обучению является еще одной не менее важной целью программы.
Программа решает задачи общего развития будущего первоклассника, его физических, социальных и психологических функций, необходимых для систематического обучения в школе.
Общая характеристика программы
Подготовка дошкольников к системному обучению в 1-ом классе осуществляется по программе «Подготовка детей к школе» из серии «Преемственность» авторы Федосова Н.А., Комарова Т.С. и др. Данная программа рекомендована Министерством образования России.
Основные положения программы: подготовка к школе носит развивающий характер; не допускает дублирования программ первого класса; помогает освоить специфику социальных отношений (в семье, со сверстниками, с взрослыми); обеспечивает формирование ценностных установок; ориентирует не на уровень знаний, а на развитие потенциальных возможностей
ребенка, на зону его ближайшего развития; обеспечивает постепенный переход от непосредственности к произвольности; организует и сочетает в единой смысловой последовательности продуктивные виды деятельности; готовит переход от игровой к творческой, учебной деятельности, в том числе в сотрудничестве со сверстниками и взрослыми; инвариативна и готовит к любой системе школьного образования.
Основные принципы построения программы:
общее развитие с учетом индивидуальных возможностей и способностей; развитие творческой деятельности; развитие личностных компетенций; поддержка и сохранение здоровья; формирование духовно-нравственных установок и ориентаций; развитие устойчивой психологической адаптации к
новым условиям образования; сотворчество обучающих, обучающихся и родителей.
3.Место занятий в учебном плане
Занятия организуются на базе МКОУ «Нижнемордокская СОШ» и имеют следующую временную структуру: 1 день в неделю – вторник. по 3 занятия в день. Длительность занятия 25 минут. Перерыв между занятиями – 10 минут. Подготовительные занятия рассчитаны на 27 недель (с 5 октября 2021 г. по 10 мая 2022 г.).