| Наименование показателей | № строки | Код: да - 1, нет - 2 |
| Организация имеет особенности осуществляемой образовательной деятельности: | ||
| является интернатом | ||
| имеет интернат (заполняют организации, указавшие в строке 01 код «2») | ||
| является вечерней (сменной) | ||
| имеет классы очно-заочного и заочного обучения (заполняет организация, указавшая в строке 03 код «2») | ||
| является отдельной общеобразовательной организацией для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья | ||
| в том числе для: | ||
| глухих | ||
| слабослышащих и позднооглохших | ||
| слепых | ||
| слабовидящих | ||
| с тяжелыми нарушениями речи | ||
| с нарушениями опорно-двигательного аппарата | ||
| с задержкой психического развития | ||
| с расстройствами аутистического спектра | ||
| со сложными дефектами | ||
| других обучающихся с ограниченными возможностями здоровья | ||
| имеет отдельные классы для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (заполняют организации, указавшие в строке 05 код «2») | ||
| является организацией (учреждением): | ||
| специальным учебно-воспитательным учреждением для обучающихся с девиантным (общественно опасным) поведением | ||
| для детей дошкольного и младшего школьного возраста | ||
| для обучающихся, нуждающихся в длительном лечении | ||
| для обучающихся, нуждающихся в психолого-педагогической медицинской и социальной помощи | ||
| для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей | ||
| центром образования | ||
| создана в уголовно-исполнительной системе | ||
| обеспечивает углубленную подготовку: | ||
| организация с углубленным изучением отдельных предметов | ||
| имеет отдельные классы с углубленным изучением отдельных предметов (заполняют организации, указавшие в строке 24 код «2») | ||
| гимназия | ||
| имеет гимназические классы (заполняют организации, указавшие в строке 26 код «2») | ||
| лицей | ||
| имеет лицейские классы (заполняют организации, указавшие в строке 28 код «2») | ||
| обеспечивает подготовку к военной или гражданской службе: | ||
| президентское кадетское училище | ||
| суворовское военное училище | ||
| нахимовское военно-морское училище | ||
| кадетский (морской кадетский) военный корпус | ||
| кадетский (морской кадетский) корпус | ||
| кадетская школа | ||
| казачий кадетский корпус | ||
| военно-музыкальное училище | ||
| другая |
Сведения о численности обучающихся по образовательным программам
Код по ОКЕИ: человек-792
| Наименование образовательных программ | № строки | Численность обучающихся по образовательным программам – всего, человек | Сетевая форма реализации образовательных программ | Электронное обучение | Дистанционные образовательные технологии | |||
| численность обучающихся (из графы 3) по программам, реализуемым с использованием сетевой формы – всего | число организаций, с которыми заключены договоры на реализацию образовательных программ с использованием сетевой формы, единиц | численность обучающихся (из графы 3) с применением электронного обучения | в том числе (из графы 6) с применением исключительно электронного обучения | численность обучающихся (из графы 3) с применением дистанционных образовательных технологий | в том числе (из графы 8) с применением исключительно дистанционных образовательных технологий | |||
| Образовательные программы начального общего образования | ||||||||
| из них адаптированные | ||||||||
| в том числе: | ||||||||
| для глухих | ||||||||
| для слабослышащих и позднооглохших | ||||||||
| для слепых | ||||||||
| для слабовидящих | ||||||||
| с тяжелыми нарушениями речи | ||||||||
| с нарушениями опорно-двигательного аппарата | ||||||||
| с задержкой психического развития | ||||||||
| с расстройствами аутистического спектра | ||||||||
| Образовательные программы основного общего образования | ||||||||
| из них адаптированные | ||||||||
| в том числе: | ||||||||
| для глухих | ||||||||
| для слабослышащих и позднооглохших | ||||||||
| для слепых | ||||||||
| для слабовидящих | ||||||||
| с тяжелыми нарушениями речи | ||||||||
| с нарушениями опорно-двигательного аппарата | ||||||||
| с задержкой психического развития | ||||||||
| с расстройствами аутистического спектра | ||||||||
| Образовательные программы среднего общего образования | ||||||||
| из них адаптированные | ||||||||
| в том числе: | ||||||||
| для глухих | ||||||||
| для слабослышащих и позднооглохших | ||||||||
| для слепых | ||||||||
| для слабовидящих | ||||||||
| с тяжелыми нарушениями речи | ||||||||
| с нарушениями опорно-двигательного аппарата | ||||||||
| с задержкой психического развития | ||||||||
| с расстройствами аутистического спектра | ||||||||
| Программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) |
Справка 1.
| Из общей численности обучающихся (из графы 3 подраздела 1.3.) – лица, имеющие кохлеарные импланты и обучающиеся по программам: | ||
| начального общего образования (из стр. 01) | ||
| из них в отдельных классах для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья | ||
| основного общего образования (из строки 11) | ||
| из них в отдельных классах для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья | ||
| среднего общего образования (из строки 21) | ||
| из них в отдельных классах для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья | ||
| образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (из строки 31) | ||
| из них в отдельных классах для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья |