Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать:

отличительные признаки твердых тел, жидкостей и газов;

характерные признаки некоторых полезных ископаемых, песчаной и глинистой почвы;

некоторые свойства твердых, жидких и газообразных тел на примере воды, воздуха, металлов;

расширение при нагревании и сжатие npи охлаждении, способность к проведению тепла;

текучесть воды и движение воздуха.

Учащиеся должны уметь:

обращаться с простым лабораторным оборудованием;

определять температуру воды и воздуха;

проводить несложную обработку почвы на пришкольном участке.

Список учебно-методической литературы:

1.Программы для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида для 5-9 классов под редакцией В.В.Воронковой. Москва. Гуманитарный издательский центр «ВЛАДОС» 2011 год.

2. Биология. Неживая природа. 6 класс: учеб. Для спец. (коррекц.) образоват. Учреждений VIII вида / А.И. Никишов. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2013. – 200 с.

 

 

 

Краснодарский край

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 28

Станицы Анастасиевской муниципального образования

Славянский район

 

УТВЕРЖДЕНО

решением педагогического совета

от 31 августа 2016 года протокол №1

Председатель ________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По биологии

Cтупень обучения (класс) -6 класс

Количество часов: 34часа; коррекционный VIII вид

Учителя:

 

 

Программа разработана на основе: авторской программы В.В. Сивоглазовой «Программа специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида» 5-7 кл. В 2 сб./ Под редакцией В.В. Воронковой.- М.: Гуманитарный издательский центр «ВЛАДОС», 2011.

 

 

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

________

«31» августа 2016года

 

 

Краснодарский край

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 28

Станицы Анастасиевской муниципального образования

Славянский район

 

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

По биологии

 

Класс 6 специальный (коррекционный) VIII вида

Учитель:

Количество часов: всего 34часа; в неделю 1 час;

 

 

Планирование составлено на основе рабочей программы, утвержденной педагогическим советом, от 31.08.2016 года, протокол № 1.

 

№	Разделы, темы.	Кол-во час	Дата	Оборудование
план	факт
	Повторение.
	Главные и второстепенные члены предложения.
	Предложения нераспространённые и распространённые.
	Изложение № 1 «Берёзка»
	Однородные члены предложения.
	Перечисление без союзов и с одиночным союзом и.
	Знаки препинания при однородных членах.
	Контрольный диктант № 1 «Предложение»
	Звуки и буквы.
	Звуки и буквы. Алфавит.
	Звуки гласные и согласные.
	Изложение № 2 рассказа по коллективно составленному плану «Общественные дела»
	Правописание безударных гласных, звонких и глухих согласных.
	Слова с разделительным ь.
	Составление рассказа по картине по коллективно составленному плану.
	Двойные и непроизносимые согласные.
	Контрольный диктант № 2 «Звуки и буквы»
	Слово.
	Состав слова.
	Однокоренные слова.
	Корень, приставка, суффикс и окончание.
	Образование слов с помощью приставок и суффиксов.
	Правописание проверяемых безударных гласных, звонких и глухих согласных в корне слов.
	Непроверяемые гласные и согласные в корне слов.
	Составление рассказа по опорным словам и данному плану.
	Правописание приставок.
	Приставка и предлог.
	Составление рассказа с помощью учителя по теме «Прогулка в лес»
	Разделительный ъ.
	Контрольный диктант № 3 «Состав слова»
	Сочинение № 1 составленному плану на материале личных наблюдений «Был такой случай»
	Имя существительное.
	Значение имени существительного и его основные грамматические признаки: род, число, падеж.
	Правописание падежных окончаний имён существительных единственного числа.
	Деловое письмо: письмо товарищу
	Склонение имён существительных во множественном числе.
	Правописание падежных окончаний.
	Изложение № 3 «На лесной полянке»
	Правописание родительного падежа существительных женского и среднего рода с основой на шипящий.
	Знакомство с именами существительными, употребляемыми только в единственном или только во множественном числе.
	Изложение № 4 «Попался!»
	Контрольный диктант № 4 «Имя существительное»
	Имя прилагательное
	Понятие об имени прилагательном.
	Значение имени прилагательного в речи.
	Распространение текста путём включения в него имён прилагательных.
	Умение различать род, число, падеж прилагательного по роду, числу и падежу существительного.
	Правописание падежных окончаний имён прилагательных в единственном и множественном числе.
	Составление рассказа по картине и данному началу
	Контрольный диктант № 5 «Имя прилагательное»
	Предложение.
	Простое предложение.
	Простые предложения с однородными членами.
	Изложение № 5 рассказа по составленному плану «Достойный поступок товарища»
	Главные и второстепенные члены предложения в качестве однородных.
	Составление рассказа с помощью учителя по теме («Катание на лыжах»)
	Перечисление без союзов, с одиночным союзом и, с союзами а, но.
	Знаки препинания при однородных членах.
	Деловое письмо: заметка в стенгазету о хороших и плохих поступках детей
	Сложное предложение.
	Сложные предложения с союзами и, а, но.
	Деловое письмо: объявление (о предстоящих внеклассных и общешкольных мероприятиях)
	Знаки препинания перед союзами.
	Практическое употребление обращения.
	Изложение № 6 «Знакомство с поваром Смурым»
	Знаки препинания при обращении.
	Контрольный диктант № 6 «Предложение»
	Работа с деформированным текстом
	Повторение пройденного за год
	Звуки и буквы
	Состав слова
	Имя существительное
	Имя прилагательное
	Предложение
	Изложение № 7 «Боевой друг»
	Составление рассказа с помощью учителя по предложенным темам («Летом на реке»)

Краснодарский край