I. Пояснительная записка.

Краткосрочная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа “Я - художник” художественной направленности, имеет продвинутый уровень освоения и предназначена для учащихся 12-14 лет. Содержание программы направлено на формирование у подростков представлений о профессии художника, на освоение элементов профессиональной деятельности художника в ходе реализации индивидуальных творческих проектов.

Актуальность. Данная программа ориентирована на запрос родителей и учащихся на программы ранней профориентации в художественной направленности развития детей. Необходимость в раннем профессиональном и личностном самоопределении молодежи обосновывается также и запросом государства на поддержку и развитие талантливых и творческих молодых людей.

Педагогическая целесообразность программы состоит в создании условий для активного самопознания, в предоставлении возможности учащимся попробовать себя в роли мастера, почувствовать все тонкости этой творческой профессии и понять, насколько высока потребность в освоении этой профессии в ходе реализации творческого проекта как профессиональной пробы.

Новизна данной программы - практические, профессиональные пробы учащихся в профессии художника (погружение в профессию – живопись маслом).

Программа рассчитана на подростков, проявляющих интерес к художественному творчеству и интересующихся профессией художника. Выбор профессии - очень важное событие. Уже в подростковом возрасте дети задумываются о том, какую профессию выбрать, и этот путь часто определяется увлечениями, интересами. Данная программа знакомит учащихся с профессией художника через профессиональные пробы, погружает их в творческий процесс от замысла до презентации результата, помогает понять свое призвание. Подростковый возраст характерен спадом интереса к рисованию и понижением творческой активности. Это объясняется тем, что в этом возрасте возникает острая потребность познать себя, обрести индивидуальность. Поиски себя оборачиваются стремлением действовать как взрослые (художники), но действовать, как взрослые подростки не могут, так как у них не хватает опыта, технических умений и навыков. Но именно в этом возрасте учащийся начинает лучше понимать особенности колорита, настроение и характер линии и цвета. У детей появляется стремление передать все особенности предмета (объем, пространственное положение). Зрительное восприятие развивается, становится более детальным, именно в этом возрасте происходит набор детей в художественную школу.

В полной мере почувствовать себя настоящими художниками, овладеть знаниями, необходимыми умениями и навыками, развить уже имеющиеся навыки, пройти весь творческий процесс подросткам помогает специально организованный образовательный процесс: реализация индивидуального подхода - сопровождение в творческой художественно-практической деятельности, с ориентацией на личностные потребности и интересы учащихся, уровень их возможностей; доброжелательная критика и оценка; предоставление самостоятельности в выборе содержания работы и способов действий; создание образовательной среды, максимально приближенной к профессиональной деятельности художника.

Программа рассчитана на 24 часа обучения.

Основной формой организации обучения является занятие. Занятия включают коллективную и индивидуальную работу с учащимися.

Режим занятий: 2 раза в неделю по 3 учебных часа. Продолжительность 1 занятия 45 минут, перерыв 10 минут.

Набор предполагает поступление в объединение учащихся, имеющих достаточный уровень знаний, умений и навыков, необходимых для освоения данной программы, по результатам собеседования (просмотр работ) на основе письменного заявления родителей. Оптимальная численность группы - 12 человек.

Цель программы: формирование у учащихся 12-14 лет интереса к профессиональной деятельности художника и развитие художественных навыков через освоение техники “масляной живописи”.

Задачи:

1. Познакомить с профессиональной деятельностью художника (профстандарт). Создать условия для погружения учащихся в профессиональную деятельность художника (профессиональная проба).

2. Формировать и совершенствовать у учащихся навыки письма в технике масляной живописи, владения инструментами, приспособлениями, художественной терминологией.

3. Развивать умение реализовать свой замысел в творческом продукте.

4. Совершенствовать умения самостоятельно работать с информацией; систематизировать, анализировать, отбирать и представлять, используя ИКТ.

5. Развивать умение презентовать полученный результат (картина в технике масляной живописи).

Планируемые результаты:

Личностные:

· проявляет интерес, ценностное отношение к профессии художника.

Метапредметные:

· владеет навыками самостоятельной работы с различными источниками информации, самостоятельного поиска необходимой информации, извлекает, систематизирует, анализирует и отбирает нужную для решения проблемных ситуаций информацию, преобразовывает, сохраняет, осмысливает полученную информацию, определяет связи между разными информациями и отбирает материал для работы;

· умеет планировать, отбирать способы решения художественной задачи:

· умеет презентовать свою работу перед аудиторией:

Результаты по направленности программы:

· выполняет художественную работу в технике масляной живописи;

· имеет представление о профессии художника.

Учебно-тематическое планирование.

III. Содержание программы.