1. Концепция «черт», по которой лидер должен обладать следующими основными свойствами и психологическими качествами:
уверенность в себе;
острый и гибкий ум;
компетентность, как доскональное знание своего дела;
сильная воля;
умение понять особенности психологии людей;
организаторские способности.
Однако анализ реальных групп показал, что порой, лидером становится человек, и не обладающий перечисленными качествами, и, с другой стороны, человек может иметь данные качества, но не являться лидером.
2. Ситуационная теория лидерства, согласно которой лидером становится тот человек, который при возникновении в коллективе какой-либо ситуации имеет качества, свойства, способности, опыт, необходимые для оптимального разрешения этой ситуации для данного коллектива. В разных ситуациях коллектив выдвигает специфические требования к лидеру, и поэтому лидерство может переходить от одного человека к другому.
В трудовом коллективе лидер может выполнять следующие роли:
координатора;
контролера;
плановика;
политика, устанавливающего цели;
эксперта-специалиста;
арбитра;
символа;
носителя групповой ответственности или вины и т.д.
В большинстве случаев лидер — также источник ценностей и норм, составляющих групповое мировоззрение, поскольку в коллективе общее мышление обычно ближе к образу мысли руководства, чем рядовых членов.
В коллективе, общий уровень развития которого ниже среднего, лидер чаще всего выступает в роли эксперта-специалиста по любым вопросам или эмоционального центра, т.е. он может подбодрить, посочувствовать, помочь.
В коллективе с высоким уровнем развития лидер является, прежде всего, интеллектуальным центром, источником идей, консультантом по самым сложным проблемам.
В обоих случаях он является интегратором коллектива, инициатором и организатором его активных действий, образцом, с которым остальные сверяют свои мысли и поступки.
От лидера зависит умелый анализ реальной действительности. На основе выводов, полученных в результате проведенного анализа, формируется линия поведения, программа действий и принимаются решения. После этого начинается мобилизация сил и средств. Для организации исполнения принятых решений лидер добивается поддержки всего коллектива или его подавляющей части. Реализация принятых решений предусматривает:
Подбор и расстановку исполнителей.
Доведение до них выработанного решения.
Уточнение и адаптацию решений применительно к месту исполнения.
Создание внешних и внутренних условий исполнения.
Координацию деятельности исполнителей.
Подведение итогов и анализ результатов.
Поскольку лидер отражает интересы коллектива, он является своего рода контролером, следящим за тем, чтобы конкретные действия каждого из его членов не противоречили общим интересам, не подрывали единство группы. В необходимых случаях лидер может вступить в связи с этим в конфликт с администрацией, санкционируя даже в сфере производственной деятельности только те ее решения, которые не противоречат интересам представляемого им коллектива.
Бороться с лидерством практически невозможно, так как давление на лидера вызывает лишь еще большее сплочение коллектива и его противостояние администрации. Считается, что в конфликтной ситуации с лидером лучше идти на компромисс, предложив ему официальную должность, которой он обычно не имеет, но вполне заслуживает. Проще всего это сделать тогда, когда границы формального и неформального коллектива, возглавляемого таким лидером, совпадают, и его члены ориентируются на общеорганизационные ценности. В этих условиях лидеру, получившему должностные полномочия, будет гораздо проще управлять коллективом, и до определенной степени он сможет пренебрегать его интересами ради организации, на что люди, доверяя ему, могут согласиться. Однако при этом официальные решения приходится все же корректировать с учетом интересов людей, так как злоупотреблять их доверием опасно.
Тест
«Лидер» [2]
Тест на лидерство применяются для выявления лидерских качеств и степени их выраженности. Испытуемым, имеющим довольно низкие оценки тестирования, целесообразно подумать над своими индивидуальными качествами, определить пути развития лидерских способностей и использовать соответствующие упражнения тренинги. Даже если вы не стремитесь стать руководителем, систематическая работа по развитию лидерских способностей не будет напрасной, так как повысит ваше влияние на окружающих.
Инструкция
Вам предлагается 50 вопросов, к каждому из которых дано два варианта ответов. Выберите, пожалуйста, один из вариантов и пометьте его.
Опросник