Реферат - это краткое изложение содержания первичного документа (книги, статьи, неопубликованных материалов) или результатов научно-исследовательских работ. Работа над рефератами - весьма распространенная форма учебной деятельности, но, не всегда правильно понятая и выполненная, снижает ее познавательную и образовательную эффективность. Реферат - один из видов научно-исследовательской работы аспиранта. В нем должно найти отражение следующее: уровень изученности темы, видение проблемных областей, умение анализировать и представлять различные точки зрения на проблему, формулировать выводы и предложения по возможному решению проблемы, навыки работы с литературными источниками. Реферат свидетельствует об информационной культуре, интеллектуальном уровне, креативности (способности к творчеству) студента, характеризует его самостоятельные навыки и умения.
Общие требования к реферату.
Точность и объективность в передаче информации из литературного источника, основной мысли автора (не относить к авторским собственные мысли);
- полнота отражения тех элементов содержания, которые раскрывают тему реферата;
- доступность и ясность изложения;
- реферат должен дать возможность составить представление:
а) о мнении автора первичного документа по рассматриваемой теме;
б) о мнении автора реферата по этому же вопросу.
То есть, реферат должен содержать и концепцию авторов литературных источников, и концепцию автора реферата.
Содержание реферата.
1. План.
2. Введение. Обоснование темы (актуальность, теоретическая и практическая значимость). Цель и задачи работы.
3. Обзор литературных источников с анализом и критической оценкой автора реферата (положительные стороны и спорные положения авторов рассматриваемых произведений).
4. Формулирование собственного взгляда на рассматриваемую проблему.
5. Выводы и предложения.
6. Литература.
7. Оглавление.
На усмотрение автора в реферате могут быть разработаны отдельные тематические главы, параграфы, в которых анализируется соответствующая литература. Каждая глава содержит область выводов и переходный (логический) мостик к следующей главе. А общие выводы в конце реферата являются суммой выводов отдельных глав.
Список литературы в реферате имеет важное значение: он отражает степень разработанности темы в литературе.
Список литературы составляют:
1) по алфавиту авторов или названий статей;
2) в хронологическом или обратно - хронологическом порядке;
3) по тематическому принципу.
Общие правила библиографического описания предусматривают необходимый минимум сведений, который позволяет безошибочно отыскать книгу или статью (обязательные элементы описания): фамилия автора, заглавие, подзаголовочные данные, выходные данные (место издания, наименование издающего органа, год издания, страницы).
Критерии оценки реферата:
1) степень самостоятельности будущего специалиста при подготовке реферата, изложении вопросов;
2) умение связать теоретические положения с современной жизнью.
Форма изложения материала может быть строго последовательной, целостной, выборочной или этюдной.
Строго последовательное изложение - это неторопливое освещение замыслов и идей в том порядке, который установлен по заранее избранной композиции. При этом сначала, как правило, разрабатывается подробный многоструктурный план. Затем строго по плану пишется весь текст. В этом случае самое трудное - план, потому что в нем закладывается логика изложения материала. Данная форма обеспечивает строгость, стройность, логичность передачи сведений.
При целостном изложении материала сначала текст пишется в самом общем виде, без отшлифовки деталей, затем создается чистовой вариант. Этот способ экономичен по времени, но требует хорошего знания источников, в которых освещается данная тема.
При выборочном изложении сначала оформляют выводы, затем введение или тематические разделы. Здесь, самое трудное - логическая увязка фрагментов. Этот способ работы создает атмосферу относительной свободы и позволяет тщательно проработать выводы, темы, разделы.
Этюдный метод работы предполагает грубые наброски в виде отдельных, не связанных предложений, фактов, примеров, изречений, цитат, затем черновик, и, наконец, беловик. Главное здесь - накопление материала по рассматриваемой теме или проблеме и его систематизация.
.
Критерии оценивания
· соответствие содержания заявленной теме, отсутствие в тексте отступлений от темы;
· соответствие целям и задачам дисциплины;
· постановка проблемы, корректное изложение смысла основных научных идей, их теоретическое обоснование и объяснение;
· логичность и последовательность в изложении материала;
· способность к работе с литературными источниками, Интернет-ресурсами, справочной и энциклопедической литературой;
· объем исследованной литературы и других источников информации;
· владение иностранными языками, использование иностранных источников;
· способность к анализу и обобщению информационного материала, степень полноты обзора состояния вопроса;
· умение извлекать информацию, соответствующую поставленной цели, и перераспределять информацию;
· навыки планирования и управления временем при выполнении работы;
· обоснованность выводов;
· наличие авторской аннотации к реферату;
· правильность оформления (соответствие стандарту, структурная упорядоченность, ссылки, цитаты, таблицы и т.д.);
· соблюдение объема, шрифтов, интервалов (соответствие оформления правилам компьютерного набора текста).