È òå, ÷òî áûëè ñèëüíû è ëåãêî ïîáåæäàëè, ñëàáåëè, à ñëàáûå, çàêàëÿëèñü â âå÷íîé áîðüáå, ñòàíîâèëè ñèëüíûìè. È áûëà èõ ñèëà õèòðîñòüþ.
Âû íå ïîíÿëè, ÷òî âû äðóã äðóãà ñîçäàåòåè òîëüêî âìåñòå ñóùåñòâóåòå.
×óäîâèùå, ïîãëîòèâøåå âñå — ïðîèçíåñëî ñâîé ñìåðòíûé ïðèãîâîð. Îíî óíè÷òîæèëî ñåáÿ, óíè÷òîæèâ âñå äðóãîå.
Òû, ïîçíàíèå, ïåðâûé ëó÷ ñâåòà ìîåãîáîæåñòâåííîãî ñîçíàíèÿ,îñâåòèâøèé äîòîëå ñëåïîå áëóæäàíüå (ïîðûâû) è òåìñîçäàâøèé åãî.
Ñîçäàòü ÷òî-íèáóäü çíà÷èò ñîçäàòü âñå.
Я что-то чувствую, чего-то хочу. И события в стройном порядке окружают этот мой порыв со всех сторон. Чувство мое играет, меняется и вселенная вибрирует вместе с ним, всегда оправдывая, объясняя и утверждая его. Я создаю каждый миг, чтобы отрицать его в следующий. Я всегда протест, всегда желание нового, 158 другого. Я вечное отрицание прошлого, я вечная любовь, вечный расцвет. А многие не угадают любви в моем отрицании. Когда мое пробужденное сознание стало отрицать слепые порывы прошлого, назвавих дикими ужасами
Теория познания:
1) Познать значит отождествиться с познаваемыми, значит пережить.
2) Познать можно только переживания (свои).
3) Познать—пережить понятия тождественные.
Анализ действительности:
1) Действительность есть сфера наших ощущений, сфера наших переживаний, нашего сознания. В нем она есть наша непосредственная жизнь, наша деятельность, наше творчество. Это единственное положение, которое можно утверждать непогрешимо.
Другими словами:
Действительность нам дана непосредственно только в сфере наших ощущений, психических состояний, и никакой другой действительности мы утверждать не можем. Выражение «мы познаем все через призму нашего сознания» — не верно, ибо ничего кроме моего сознания нет и не может быть.
2) Нельзя выйти из сферы сознания. Нельзя ничего утверждать, ни предполагать вне сферы сознания. Возражение, что есть другие люди, которые также имеют сознания, являются для нас замкнутыми, непроницаемыми сферами — неверно. Для меня другой человек есть комплекс моих же ощущений и только в этих моих переживаниях для меня и существует. Мне скажут, что я не могу же отрицать напр. переживания другими людьми иных явлений.
Что будет, что будет! Я всю дорогу в экстазе! Наконец я нашел себя. Какие взлёты, какая сила выражения! Какое сочетание стальной логики и тонкого чувства. Если подъем не уменьшится, то я очень скоро кончу текст. Мне иногда кажется, что я могу в один прием.
Âåñü ìèð çàòîïèò âîëíà ìîåãî áûòèÿ. ß áóäó ðîæäàòü ååâÂàøåì ñîçíàíèè æåëàíèåì áåçóìíûì áëàæåíñòâà áåçìåðíîãî. 159 Îïüÿíåííûå ìîèì áëàãîóõàíüåì, âîçáóæäåííûå ìîåþ ëàñêîþ, òî ëèæóùåé, òî ïîðõàþùåé, èñòîìëåííûå (èçíåæåííûå) ñëàäîñòíîé íåæíîñòüþ ïðèêîñíîâåíèé, èçîææåííûå ìîëíèÿìè ìîåé ñòðàñòè, âû ïî÷óâñòâóåòå âàøèõ ìå÷òàíèé ïûøíûé ðàñöâåò. ß áóäó îòâåòîì âñåóòåøàþùèì (= îæèâëÿþùèì) è îòðèöàíüåì âñåñîçäàþùèì. ß áóäó æåëàíüåì áëàæåíñòâà (ðàñöâåòà) âñåîáùåãî. ß áóäó áîðüáîé. È êàæäûé ïî÷óâñòâóåò ñèëû áîæåñòâåííîé, ñèëû ñâîáîäíîé ïðèëèâ áåñêîíå÷èûé. È êàæäûé âîññòàíåò íà âñå. È ñòàëà áîðüáà òà ëþáîâüþ (äèâíîé ëàñêîþ).  Äóõå (ëþäÿõ) èñ÷åçíåò áîÿçíü. È áóäóò óêóñû ïàíòåð è ãèåí ëèøü (âîçáóæäåíüåì) íîâîþ ëàñêîþ, íîâûì òåðçàíüåì, à æàëî çìåè ëèøü ñæèãàþùèì ëîáçàíüåì. È âñåëåííàÿ îãëàñèòñÿ ðàäîñòíûì êðèêîì: ß åñìü, è ñãîðèò ýòîò õðàì ñëàäîñòðàñòüÿ. È â ýòèõ îáúÿòèÿõ, â ýòèõ ëîáçàíüÿõ, â ýòîì îãíå òû òàê äèâíî ñãîðèøü — ß ñãîðþ. È ñíîâà ñ ýòèõ áîæåñòâåííûõ âûñîò ÿ (âîçâðàùóñü) óïàäó â áåçäíó õàîñà. Íîâàÿ âîëíà òâîð÷åñòâà, äðóãàÿ æèçíü, äðóãèå ìèðû.
Âåñü ìèp, âñþ âñåëåííóþ ÷åëîâåê ìîæåò ïîñòðîèòü, íàáëþäàÿ è èçó÷àÿ ñàìîãî ñåáÿ. Ýòà âñåëåííàÿ ÿâèòñÿ ëîãè÷åñêèì ïîñòðîåíèåì âîêðóã ïåðåæèâàåìîãî èì ÷óâñòâà.
Ïðèñòóïèì ê àíàëèçó äåéñòâèòåëüíîñòè. Ðàññìàòðèâàÿ òå èç åå ýëåìåíòîâ, êîòîðûå íàì äàíû íåïîñðåäñòâåííî, ÿ óòâåðæäàþ ïðåæäå âñåãî ìîå õîòåíèå æèòü è òî ÷óâñòâî è òå ìûñëè, êîòîðûå ïåðåæèâàþ â íàñòîÿùèé ìîìåíò. Ýòî ïåðâåå âñåãî ìíå äàíî. Çàòåì ÿ óòâåðæäàþ ìèð (âñåëåííóþ) êàê ðÿä ñîñòîÿíèé ìîåãî ñîçíàíèÿ (ìîåé äåÿòåëüíîñòè (òâîð÷åñòâà)). ß çäåñü íå áóäó ïðèâîäèòü äîêàçàòåëüñòâ òîãî, ÷òî ìèð åñòü ðåçóëüòàò ìîåé òâîð÷åñêîé ôàíòàçèè, âî-ïåðâûõ, ïîòîìó, ÷òî ôàêò íåâîçìîæíîñòè âûéòè èç ñôåðû ñâîåãî ñîçíàíèÿ î÷åâèäåí ñàì ïî ñåáå, à âî 2-õ ïîòîìó, ÷òî ýòèì âîïðîñîì çàíèìàëèñü ìíîãèå äðóãèå ó÷åíûå è ôèëîñîôû, è â äîñòàòî÷íîé ìåðå âûÿñíèëè åãî. Ïðîèçâîäèòü àíàëèç äåéñòâèòåëüíîñòè çíà÷èò èçó÷èòü ïðèðîäó ìîåãî äåÿòåëüíîãî ñîçíàíèÿ, ìîåãî ñâîáîäíîãî òâîð÷åñòâà. ß äîëæåí áóäó ïðèáåãàòü ê òàê íàçûâàåìîìó ïñèõîëîãè÷åñêîìó îïûòó äëÿ âûÿñíåíèÿ íåêîòîðûõ âîïðîñîâ, òàê êàê ïðîöåññ èçó÷åíèÿ ñâîáîäíîãî òâîð÷åñòâà åñòü ïðîöåññ ñàìîíàáëþäåíèÿ. ß áû ìîã ñäåëàòü àíàëèç òîãî, ÷òî ïðîèñõîäèò âî ìíå è âîêðóã ìåíÿ â äàííûé ìîìåíò, è ñäåëàòü èç ýòîãî íàáëþäåíèÿ 160 íåîáõîäèìûå âûâîäû, íî ò. ê. ýòèì âîïðîñîì ÿ çàíèìàþñü óæå â äðóãîì ñî÷èíåíèè, òî íå áóäó îñòàíàâëèâàòüñÿ íà äîêàçàòåëüñòâàõ è âîñïîëüçóþñü ïðÿìî âûâîäàìè. Âûâîäû ýòè ñëåäóþùèå: 1) Ñîñòîÿíèé ñîçíàíèÿ ìíîæåñòâî (íåïðåðûâíàÿ öåïü). 2) Ñîñòîÿíèå ñîçíàíèÿ ñîñóùåñòâóþò (ñóùåñòâóþò òîëüêî îäíî ðÿäîì ñ äðóãèìè, ðÿäîì ñî âñåìè îñòàëüíûìè). 3) Âçÿòîå æå ñàìîñòîÿòåëüíî, îòäåëüíî îò âñåõ äðóãèõ — êàæäîå ñîñòîÿíèå ñîçíàíèÿ åñòü íè÷òî, áåññîçíàòåëüíîå ñîñòîÿíèå. 4) Ìåæäó ñîñòîÿíèÿìè ñîçíàíèÿ åñòü ñõîäíûå, òîæäåñòâåííûå.
Îðóäèÿ èíäèâèäóàëüíîãî åäèíñòâà: ïàìÿòü, âíèìàíèå.
Ïîñòàðàþñü èçîáðàçèòü â îáùèõ ÷åðòàõ ïðîöåññ ñâîáîäíîãî òâîð÷åñòâà. Ïðèíöèï åãî: õîòåíèå íîâîãî. Ìåíÿ íåò, ÿ íè÷òî, ÿ õî÷ó æèòü, ÿ âñå. ß áûòèå âîîáùå. Êàê ïðîòèâîïîëîæíîñòü íåáûòèþ, áûòèå åñòü äåÿòåëüíîñòü; îíî åñòü ðàçëè÷èå, ìíîæåñòâî. Áûòèå âîçìîæíî òîëüêî âî âðåìåíè è ïðîñòðàíñòâå. Ýòî åñòü áåñêîíå÷íîå ìíîæåñòâî ñîñóùåñòâóþùèõ ÿâëåíèé. Êàæäîå èç ÿâëåíèé åñòü âûðàæåíèå èçâåñòíûõ ñòðåìëåíèé äóõà, îäíî èç áåñ÷èñëåííûõ ðàñùåïëåíèé òâîð÷åñêîãî ëó÷à.
Âîïðîñ ìîæåò áûòü ïîñòàâëåí òàê: êàêèì îáðàçîì ñîâåðøàåòñÿ ïåðåõîä îò íåáûòèÿ ê áûòüþ, êóäà ïîìåùàåò ñåáÿ äóõ, êóäà ïðîáóæäàåòñÿ, ò. å. ÷òî îí íà÷èíàåò ïåðåæèâàòü. Ìîæåò áûòü ñäåëàíî ïðåäïîëîæåíèå, ÷òî íà÷èíàåò îí ñ õàîñà è çàòåì ïîñòåïåííî îñóùåñòâëÿåò òîò ìèð, êîòîðûé ìû òåïåðü ñîçåðöàåì. Ýòî ñîâåðøåííåéøèé àáñóðä. Õàîñ, êàê è âñÿêîå ÿâëåíèå, åñòü îäíî èç ñîñòîÿíèé ñîçíàíèÿ, à ñëåäîâàòåëüíî ìîæåò ñóùåñòâîâàòü òîëüêî íà ðÿäó ñî âñåìè îñòàëüíûìè. Âðåìÿ è ïðîñòðàíñòâî ñóòü ôîðìû ñîçåðöàíèÿ è ðàçìåùåíèÿ â íèõ ÿâëåíèé åñòü àíàëèç (ñèíòåç) òâîð÷åñêèé.
Äîëæíû áûòü ïîñòàâëåíû ñëåäóþùèå âîïðîñû: êàêîâà ïðèðîäà ñòðåìëåíèÿ êàêîâà ïðèðîäà õîòåíèÿ íîâîãî, äðóãîãî, è êàêèì îáðàçîì ýòî õîòåíèå èíîãî ñîçäàåò âïå÷àòëåíèå âðåìåíè è ïðîñòðàíñòâà. Æåëàíèå, ïîêà îíî íå ïåðåøëî â äåéñòâèå, — òîìèòåëüíî è ïðîèçâîäèò âïå÷àòëåíèå áîëüøîé äëèòåëüíîñòè; äåÿòåëüíîñòü íàîáîðîò çàñòàâëÿåò çàáûâàòü î âðåìåíè, à ïîäúåì òâîð÷åñêèé ïðèâîäèò íàñ â îáëàñòü ýêñòàçà — âíå âðåìåíè è ïðîñòðàíñòâà. À ìåæäó òåì âðåìÿ âî âñå âðåìÿ ñîâåðøàþùåãîñÿ ïðîöåññà îñóùåñòâëåíèÿ. 161 ìîåãî æåëàíèÿ ïðîõîäèò ðàâíîìåðíî è âîîáùå êàê áóäòî ñóùåñòâóåò ñîâåðøåííî íå â ìîåì âîñïðèÿòèè, à âíå åãî, âíå ìåíÿ, ñàìîñòîÿòåëüíî. ß ñìîòðþ íà ÷àñû è äåëàþ âûâîä, ÷òî ïåðâûå äåñÿòü ìèíóò ìîåãî òîìëåíèÿ ïîêàçàëèñü ìíå äâóìÿ ÷àñàìè, à 3 ÷àñà ðàáîòû ïðîëåòåëè êàê ìèã, ïîòîì â ýêñòàçå, ê êîòîðîìó ïðèâåëî ìåíÿ òâîð÷åñòâî, ÿ ñîâñåì çàáûëñÿ è âðåìÿ, êàê è ïðîñòðàíñòâî, ñîâåðøåííî èñ÷åçëè íà íåêîòîðîå âðåìÿ. ×òî âñå ýòî çíà÷èò? Míå ñêàæóò, ÷òî òóò ïðîèçîøëî òî æå, ÷òî ïðîèñõîäèò, êîãäà ÷åëîâåê ñìîòðèò íà êàêîé-íèáóäü ïðåäìåò è, çàíÿòûé ñâîèìè ìûñëÿìè, åãî íå çàìå÷àåò. ßâëåíèå î÷åíü ïðîñòîå.  àíàëîãèè ÿ ñîãëàñåí, íî ñêàæó, ÷òî è 2-é ñëó÷àé íå ïðåäñòàâëÿåòñÿ ìíå òàêèì óæå ïðîñòûì.