Тендеция развития заболеваемости в целом и по ведущим нозологическим форм.

Выявите ранговое распределение структуры заболеваемости школьников в 2012 и 2011 гг.

Какие недостающие сведения могли бы помочь в выработке мероприятий по снижению заболеваемости школьников.

Задание №35.

Укажите район, в котором по результатам оценки уровня биологического развития детей выявлена наиболее неблагоприятная ситуация и обоснуйте свой ответ:

А) район N1 –наиболее благоприятный

Б) район N2

В) район N3

Задание №36.

Варианты организации урока физического воспитания

в общеобразовательной школе

Оцените представленные варианты организации урока по результатам моторной и общей плотности.

1 урок рационально составлен, 2-й – превышение моторной плотности, необходимо оценить восстановление пульса, 3-й – моторная плотность ниже нормы

Норма: общая плотность 60-80%, моторная 60%
Задание №37.

Укажите район, состояние здоровья детей в котором является наиболее неблагоприятным и обоснуйте свой ответ:

А) район N1

Б) район N2

В) район N3

Первая группа — здоровые дети, с нормальным развитием и нормальным уровнем функций - дети, не имеющие хронических заболеваний; не болевшие или редко болевшие за период наблюдения; имеющие нормальное, соответствующее возрасту, физическое и нервно-психическое развитие (здоровые дети, без отклонений).

Для лиц, входящих в первую группу здоровья, учебная, трудовая и спортивная деятельность организуется без каких бы то ни было ограничений. Педиатр осуществляет их профилактический осмотр в плановые сроки, а врачебные назначения состоят обычно из общеоздоровительных мероприятий, оказывающих тренирующее воздействие на организм.

Вторая группа — здоровые дети, но имеющие функциональные и некоторые морфологические отклонения, а также сниженную сопротивляемость к острым и хроническим заболеваниям – дети, не страдающие хроническими заболеваниями; имеющие некоторые функциональные и морфологические отклонения; часто (4 раза в год и более) или длительно (более 25 дней по одному заболеванию) болеющие (здоровые, с морфологическими отклонениями и сниженной сопротивляемостью).
Третья группа — дети, больные хроническими заболеваниями в состоянии компенсации, с сохраненными функциональными возможностями организма – дети, имеющие хронические заболевания или с врожденной патологией в стадии компенсации, с редкими и не тяжело протекающими обострениями хронического заболевания, без выраженного нарушения общего состояния и самочувствия (больные в состоянии компенсации).
Четвертая группа — дети, больные хроническими заболеваниями в состоянии субкомпенсации, со сниженными функциональными возможностями - лица с хроническими заболеваниями, врожденными пороками развития в состоянии субкомпенсации, с нарушениями общего состояния и самочувствия после обострения, с затяжным периодом реконвалесценции после острых заболеваний (больные в состоянии субкомпенсации).
Пятая группа — дети, больные хроническими заболеваниями в состоянии декомпенсации, со значительно сниженными функциональными возможностями организма – дети, больные с тяжелыми хроническими заболеваниями в стадии декомпенсации, со значительным снижением функциональных возможностей (больные в состоянии декомпенсации). Как правило, дети данной группы не посещают детские учреждения и массовыми медицинскими осмотрами не охвачены.

Задание №38.

Динамика работоспособности учащихся 9 классов на уроках

химии с использованием ТСО и без них:

Оценить показатели скорости и точности работы и выбрать оптимальный вариант организации урока.

Вывод: нерациональное использование ТСО, т.к. наблюдается снижение скорости и точности выполнения заданий у обучающихся. (норма использования ТСО 25-30 мин.)

Задание №39.

Заболеваемость населения

(все классы болезней), 1995-2000 гг.

Первичная заболеваемость

Общая заболеваемость