Алматы – 2012
ОГЛАВЛЕНИЕ
| Пояснительная записка | ||
| Назначение и область применения положения | ||
| Общие положения | ||
| Цель и задачи | ||
| Ответственность | ||
| Структура и содержание учебно-методического комплекса дисциплины -УМКД | 4-17 | |
| Порядок разработки и утверждения УМКД | ||
| Приложения | 18-20 |
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Реформирование высшего профессионального медицинского образования идет по пути реализации принципов формирования профессиональных компетенций будущих врачей. Новые информационные технологии существенно влияют на мировоззрение обучающихся. Зачастую врачи-интерны хорошо владеют технологией получения информации через IT-технологии, свободно ориентируются в различных поисковых системах, активно работают с тестами, но в тоже время навыки клинического, научно-аналитического мышления и владения приемами вербальной и невербальной коммуникации остаются недостаточно сформированными.
Отсутствие навыка анализировать, дискутировать, видеть причинно-следственные связи и выражать их с помощью общения, недостаточный уровень владения иностранными языками - все это сегодня работает против врача-интерна.
Неотъемлемый элемент обучения в образовательном процессе - дистанционное общение ППС с врачами-интернами в ходе выполнения СРИ, письменных заданий, работы над научными проектами, написания статьи, обзора литературы и т.д. Необходимо тщательно продумать стратегию и тактику такого общения, заранее быть готовым к нему, а также вынести учебные материалы в режим On-line, как одну из составляющих учебно-методического комплекса дисциплины.
В этой связи возникает необходимость унификации УМКД для дисциплин интернатуры, адаптированных к компетентностно-ориентированной Модели медицинского образования в КазНМУ им. С.Д.Асфендиярова.
Назначение и область применения положения
Настоящее Положение об учебно-методическом комплексе дисциплины (Положение) устанавливает единые требования к содержанию, составлению и оформлению УМКД для дисциплин интернатуры, адаптированное к Модели медицинского образования КазНМУ им. С.Д.Асфендиярова. Положение предназначено для всех должностных лиц, преподавателей вуза, участвующих в организации и реализации учебного процесса в интернатуре.
Положение регулирует процесс составления УМКД, как с точки зрения содержания, так и формы, в целях сохранения преемственности в преподавании учебных дисциплин, а также создания условий, позволяющих эффективно организовывать и поддерживать аудиторную и внеаудиторную самостоятельную деятельность врача-интерна.
Общие положения
Обучение интернов осуществляется в соответствии с Законом Республики Казахстан «Об образовании» от 27.07.2007 N 319-III.
Положение об учебно-методическом комплексе дисциплины разработано в соответствии с
государственным образовательным стандартом (ГОСО РК 3.07.475-2006), предусматривающего двухгодичное обучение в интернатуре по специальностям: хирургия, внутренние болезни, педиатрия, акушерство и гинекология, общая врачебная практика, гигиена и эпидемиология (5+2) и одногодичное обучение по специальности «стоматология» (5+1), согласно созданным типовым учебным программам дисциплин. Данное Положение составлено на основе инструктивного письма № 10 по разработке учебно-методической документации на кафедрах в интернатуре медицинских и фармацевтических вузов и медицинских факультетов университетов РК к ГОСО -2006.
Данное Положение определяет оформление учебно-методического комплекса (УМКД) для дисциплин интернатуры с компетентностно-ориентированным подходом обучения.
Цель и задачи
Учебно-методический комплекс – совокупность учебно-методических материалов (учебных, учебно-методических пособий, указаний, раздаточных, наглядных, аудио-, видео-, мультимедийных) по учебной дисциплине конкретного рабочего плана специальности (направления), необходимых и достаточных для организации образовательного процесса по дисциплине, способствующих эффективному освоению интерна учебного материала в учебном процессе, в том числе и самостоятельно.
Цель - методически качественно обеспечить учебный процесс в интернатуре.
Задачи:
Создать учебно-методическое обеспечение каждой дисциплины, создание учебных материалов, отвечающих современным требованиям к подготовке врача-интерна
Внедрить в учебный процесс современные достижения науки и практики;
Создать инструмент планирования и организации работы по совершенствованию учебно-методической базы
Оснастить учебный процесс современными учебно-методическими материалами (электронные учебники, учебные пособия, мультимедийные материалы, методы дистанционного обучения), способствующие повышению качества подготовки интернов;
Отразитькомпетентностно-ориентированный подход в обучении при составлении УМКД
Ответственность
4.1. За разработку УМКД по модулю, дисциплине и элективной дисциплине отвечает кафедра (модуль).
4.2. Ответственность за содержание и оформление УМК по дисциплине несёт заведующий кафедрой (модулем).
5. Структура и содержание УМКД
5.1. УМК дисциплины – это комплекс документов и методических материалов, позволяющих установить:
- совокупность компетенций - теоретических знаний, практических умений, коммуникативных навыков, правовых и компетенции саморазвития, которые должны получить интерны по дисциплине при осуществлении всех видов учебной аудиторной и внеаудиторной деятельности;
- последовательность изучения всех разделов или модулей дисциплины;
- содержание, объем, последовательность осуществления всех видов аудиторных занятий;
- виды, формы, объем внеаудиторной и самостоятельной работы интернов в учебное время;
- методы и формы контроля уровня сформированности компетенций у врачей-интернов.
5.2. Содержание УМКД:
Типовая учебная программа
Рабочая программа
2.1 Рабочая программа по модулю, состоящему из нескольких дисциплин
2.2 Рабочая программа по дисциплине, не входящей в модуль
2.3 Рабочие программы по элективным дисциплинам
Силлабус