archevêque (m) – архиепископ
intolérable – нетерпимый, невыносимый
ministre de l’Intérieur – министр внутренних дел
contrepoids (m) – противовес
ambition (f) – честолюбие, амбиция, стремление
ambitieux – честолюбивый
exercer un contrôle sur qch – осуществлять контроль над чем-либо
rapport (m) – отношение, связь
être dévoré du désir – быть снедаемым, одержимым желанием
voix (f) – голос (в том числе при голосовании)
postulant (m) – кандидат
craintif – боязливый, осторожный
se contenter de qch – довольствоваться чем-либо
preuve (f) – доказательство
prouver qch - доказывать
faire preuve de qch (de compréhension, de souplesse) - проявлять (понимание, гибкость)
prendre en considération – принимать во
внимание
prendre congé – распрощаться, откланяться
II. Commentaires lexicaux
Доверять
confier qch à qn – доверять что-либо кому-либо (переходный глагол)
Il a confié le secret à son frère.
Vous avez quelque chose à me confier?
faire confiance à qn – доверять кому-либо (непереходный глагол), относиться с доверием
Nous pouvons faire confiance à cet homme.
2. idée – pensée
Les mots idée(f) et pensée(f) en français sont synonymes quand ils signifient идея, мысль. Mais certains acceptions et emplois de ces mots diffèrent.
pensée (f) – мысль (в обобщенном значении), мышление, состояние умов
la pensée politique - политическая мысль
exercer le contrôle sur la pensée –
контролировать состояние умов
idée (f) – замысел, план, представление
Avez-vous une idée, Tafardel?
Je n’en ai aucune idée.
III. Révision grammaticale
A. Observez et expliquez l’emploi de l’article devant les noms propres et les titres
1) A Monseigneur de Giaccone, archevêque de Lyon, qui se tenait à son bureau, on vint annoncer la baronne de Courtebiche.
2) Il faut mettre à la raison ce Piéchut, le Tafardel et toute leur clique.
3) Un candidat qui a contre lui l’Eglise peut difficilement entrer à l’Académie. Ce qui explique pourquoi un Alexis Luvelat doit se montrer très prudent.
B. Employez les prépositions qui conviennent s’il le faut.
1) Notre curé est incapable ___ faire respecter les droits de l’Eglise.
2) On ne pense pas assez ___ l’Académie, ___ son rôle de contrepoids.
3) L’Académie nous permet ___exercer un sérieux contrôle ___ la pensée française.
4) Il n’hésitera certainement pas ___ des doctrines vagues et des ambitions personnelles très précises.
5) Son parti peut se contenter ___ discours.
6) Il sait bien ce qu’il faut faire ___ toutes circonstances.
7) Je vous remercie ___ ma part ___ vos précieux renseignements
IV. Traduisez du russe
1.Вы хотите мне что-то сообщить?
2.Баронесса рассказала ему в подробностях о событиях, которые волновали жителей Клошмерля.
3.Поскольку ситуация стала невыносимой, нужно образумить этих левых деятелей.
4.Лювла был министром внутренних дел и одним из лидеров левой партии.
5.Французская Академия часто играет роль противовеса в политике.
6.Мы часто забываем об этом замечательном средстве воздействия, которое нам оставил кардинал Ришелье.
7.Любой левый политик нуждается в поддержке церкви, если хочет быть избранным членом Академии. Ведь церковь располагает там большим числом голосов.
8.Находясь в положении кандидата, он вынужден проявлять осторожность.
9.Совершенно очевидно, что он будет действовать в нашу пользу. Ведь его друзья могут довольствоваться обещаниями, а мы требуем доказательств.
10. Скоро ваш городок вновь обретет спокойствие.
V. Questions et devoirs sur le texte
1) Comment l’archevêque reçut la baronne?
2) Qu’est-ce que la baronne volut lui confier?
3) Quel moyen d’action trouva l’archevêque?
4) Comment l’archevêque caractérisa-t-il le rôle de l’Académie Française dans la vie politique?
5) Pourquoi l’archevêque était-il sûr que le ministre agirait dans l’intérêt de l’Eglise? Le croyait-il capable de trahir?
6)Comment se termina l’entretien?
7)Trouvez dans le texte toutes les phrases qui servent à caractériser le comportement d’un homme politique. Etes-vous d’accord avec le point de vue de l’archevêque? Qu’est-ce que vous pensez sur les principes des hommes politique d’aujourd’hui?
Texte N4