В XIX веке.
I. Задания для самостоятельной работы
1.* Подготовьте доклад о проекте реформ М.М. Сперанского?
2. Рассмотрите суть различия в концепциях западников и славянофилов?
3.* Выявите основные формы влияния Отечественной войны 1812 г. на развитие общественной мысли в России?
4.* Сформулируйте особенности общественного развития России во второй половине XIX в.
5. Сделайте доклад об изменениях в социальной структуре населения России.
6.* Выявите особенности развития промышленности России в конце XIX в..
7. Культура России в XIX в.
II. План практического занятия
1. Внутренняя политика России в первой половине XIX в.
2. Движение декабристов.
3. Внешняя политика России в первой половине XIX в.
4. Преобразования Александра II в сферах государственного управления и социального устройства: земская, судебная, городская, военная и образовательная реформы
5. Отмена крепостного права в России: причины, содержание и значение.
6. Внешняя политика России в 60-90-е гг. XIX в.
III Рекомендации по выполнению заданий и подготовке
к практическим занятиям
Раскрытие и усвоение вопросов семинара необходимо начать с изучения рекомендованной учебной и научной литературы. Особое внимание заслуживает все рекомендованные монографии, т.к. в них доходчиво изложены вопросы, вынесенные на семинарское занятие.
Ответ на первый вопрос начинается с изложения задач Александра I в начале царствования. Затем дается характеристика основных положений реформ государственного управления и их воплощение на практике. Следует отметить законодательную роль и причины отставки М.М. Сперанского. Студентам необходимо знать задачи Николая I во внутренней политике, об усилении влияния чиновничье-бюрократического аппарата управления в жизни страны и об общественной мысли и особенности общественного движения в России 30-50 годов.
|
|
При усвоении второго вопроса нужно исследовать источники декабристской идеологии. Затем необходимо раскрыть цели, персональный состав и деятельность декабристских организаций: Северного и Южного обществ; идейные основы движения декабристов; создание Программ декабристов: Конституция Н.М, Муравьева и «Русская Правда» П.И.Пестеля. Закончить следует объективным анализом восстания
на Сенатской площади и историческим значением движения декабристов.
Раскрытие третьего вопроса необходимо начать с определения задач внешней политики России в первой половине XIX в. Затем надо рассмотреть содержание и итоги войн России с Персией, Турцией и Швецией. Особое внимание обратить на Отечественную войну 1812 г. Нужно дать характеристику Заграничного похода русской армии и его итогов. В
заключение следует изучить цели и деятельность «Священного союза». Студентам следует обратить внимание укрепление позиций Российской империи в Закавказье: присоединение к ней Грузии, Северного Азербайджана, а также включение в состав Российского государства Финляндии.
Студенты должны владеть знаниями о внешней политике Российской империи: о решении «Восточного вопроса» и о Ункяр-Искелесийский
трактате – как наивысшем успехе Николая I в решении «восточного вопроса». Иметь представление о ведении Русско-турецкой войны и её итогах; покорении Россией Северного Кавказа и участии русской армии в подавлении венгерской революции; о Крымской войне: причины и ход военных действий. Парижский мировой договор и его значение. Закончить следует общим анализом состояния внешней политики России к началу царствования Александра II.
|
|
При подготовке четвертого вопроса необходимо определить цели буржуазных преобразований, осуществленных при Александре II. Преобразование в области местного самоуправления: земская и городская реформы; создание новой судебной системы; проведение военной реформы и перевооружение русской армии; издание нового университетского устава и реформа народного образования; отмена предварительной
цензуры в периодической печати. Необходимо сделать вывод об историческом значении буржуазных реформ.
Рассмотрение пятого вопроса нужно с выявления причин отмены крепостного права России, подготовки крестьянской реформы. Следует знать о правовом положении бывших крепостных крестьян; решении земельного вопроса; введение крестьянского самоуправления и распространение реформы на другие категории зависимых крестьян; ликвидации института временно обязанных крестьян; учреждении Крестьянского и Дворянского земельных банков. Затем надо дать характеристику основных положений
крестьянской реформы 1861 г. Закончить следует анализом изменений в правовом и экономическом положении государственных и удельных крестьян.
Студентам следует сформировать представление об изменении экономики и политики в конце XIX в. и начале XX в., связанной с разработкой правительством рабочего законодательства, денежной реформой С.Ю.Витте, завершением промышленного переворота и его влиянием на дальнейшее развитие России. Консервативные тенденции в политике Александра III: Манифест о незыблемости самодержавной власти и его последствия, Закон о земских начальниках, усиление зависимости земских учреждений от местной администрации и ограничение городского самоуправления не остановило процесс капиталистического развития в Российской империи.
|
|
Ответ на шестой вопрос надо начать с выявления задач внешней политики России в 60-90-е гг. XIX в. Затем надо рассмотреть этапы присоединения к России Средней Азии. Необходимо проанализировать политику российского правительства на Балканах и в Закавказье. Основательно исследовать процесс создания военно-политических союзов в Европе. В заключение следует подвести общие итоги внешней политики России в XIX в.: выход России из и международной изоляции и ликвидация «крымской системы»; возвращение Российскому
государству права держать военный флот на Черном море. Необходимо понимать значение заключения Тройственного союза и его цели; причины создания русско-французского военно-политического блока. Анализировать дальневосточную политику Российской империи в отношении Китая, Японии и США.
Студентам следует иметь представление о развитии культуры в XIX в., о роли дворянской интеллигенции в развитии культуры, влиянии на неё Отечественной войны 1812 г. и становлении реализма в русской литературе: А.С.Пушкин, М.Ю.Лермонтов, Н.В.Гоголь, национальной тематики в русской музыке; переходе от академизма к реализму в русской живописи.
Появление классицизма - главное направление в русской архитектуре XIXв. крупные успехи русской науки: в математике, физике, химии, медицине, географии, сфере гуманитарных исследований связаны с особенностями развития российской культуры в период реформ. Следует помнить о вкладе российских ученых и изобретателей в мировой научно- технический прогресс. Необходимо знать о критическом реализме в русской литературе: Л.Н.Толстой, И.С.Тургенева, А.П.Чехов и просветительской деятельности русских художников-передвижников.
IV Рекомендуемые источники
Основная литература
1. Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. История России с древнейших времен до наших дней: Учебник. – М.: Проспект, 2009 – Гл. 14-17.
Дополнительная литература
1. Ильин В.В., Панарин А.С., Ахиезер А.С. Реформы и контрреформы в России. – М., 1996.
2. Киняпина Н.С. Внешняя политика России в первой половине XIX в. – М., 1963.
3. Томсинова М.М. Светило российской бюрократии. – М., 1991.
4. Федоров В.А. Декабристы и их время. – М., 1992
V Контрольные вопросы для самопроверки
1. В чем Вы видите причины недовольства реформой 1861 г. помещиков, крестьян, представителей либерального и революционного лагерей?
2. В чем Вы видите причины, побудившие Александра II провести земскую и городскую реформы?
3. Из каких слоев населения формировалась буржуазия?
4. В чем Вы видите объективные и субъективные предпосылки реформ 60- 70-х гг. XIX в.?
5. В чем Вы видите достоинства судебной реформы?
6. Назовите феодальные пережитки, сохранившееся в российском обществе?
7. В чем проявились особенности общественного развития России во второй половине XIX в.?
8. Какие изменения произошли в социальной структуре населения России?
9. Каковы особенности развития промышленности России в конце XIX в.?
10. В каком направлении шла внешняя политика России в XIX в.?
11. В чем Вы видите непоследовательность и противоречивость реформаторской деятельности Александра I?
12. Какие факторы говорят о реформаторской работе Н.Н. Новосельцева?
13. Почему в первой половине XIX в. вопрос о крепостничестве и самодержавии остро встал перед властью и обществом?
14. Чем Вы можете объяснить появление декабристского движения?
15. В чем, на Ваш взгляд, состоит значение реформы Е.Ф. Канкрина?
16. В чем, по Вашему мнению, суть проекта реформ М.М. Сперанского?
17. В чем Вы видите различие в концепциях западников и славянофилов?
18. Каково влияние Отечественной войны 1812 г. на развитие общественной мысли в России?
19. К какому идейному течению Вы могли бы отнести взгляды П.Я.Чаадаева?
20. В чем Вы видите причины недовольства реформой 1861 г. помещиков, крестьян, представителей либерального и революционного лагерей?
21. В чем Вы видите причины, побудившие Александра II провести земскую и городскую реформы?
22. Из каких слоев населения формировалась буржуазия?