От квалификации мастеров производственного обучения и преподавателей непосредственно зависит качество подготовки выпускников профессиональных образовательных организаций. Одной из важнейших форм повышения квалификации преподавателя и мастера производственного обучения является стажировка.
Стажировка проводится в целях: - непрерывного совершенствования профессиональной компетентности преподавательского состава и сотрудников профессиональных образовательных организаций; - изучения передового опыта, приобретения и закрепления профессиональных знаний, умений и навыков; - выполнения новых профессиональных обязанностей, в том числе по новой или более высокой должности по сравнению с занимаемой; - получения и распространения опыта при подготовке специалистов, налаживания контактов с социальными партнерами и применения их опыта в дальнейшей деятельности.
Основные задачи стажировки: - ознакомление преподавателей с новейшими научными, научно- техническими и производственными достижениями, их внедрением в практическую деятельность передовых предприятий и организаций, отражение этих вопросов в учебном процессе профессиональных образовательных организаций; - приобретение необходимых практических навыков по профессии, изучение специфики своей работы и углубление знаний по экономике производства, научной организации труда и управления; - овладение новой технологией и оборудованием в условиях реального производства, повышение своих профессиональных навыков.
Кроме того, в период стажировки есть возможность освоить более высокую ступень профессионального мастерства.
В ходе стажировки изучается специфика работы, углубляются специальные знания в области экономики производства, научной организации труда и управления. Стажировка дает возможность мастерам производственного обучения и преподавателям непосредственно на практике ознакомиться с новейшими научно-техническими и производственными достижениями, лучше освоиться с конкретным участком производства, полнее проявить свои знания.
Мастера производственного обучения и преподаватели могут проходить стажировку под руководством опытного специалиста или руководителя структурного подразделения непосредственно на предприятиях, стройках и в организациях, а также в лучших мастерских (на полигонах) образовательных учреждений.
Непосредственно подготовкой приказов (распоряжений) о проведении стажировки, подбором руководителей стажировки занимаются работники кадровых служб и руководители структурных подразделений.
Важнейшим методическим документом стажировки является программа. В программе конкретно раскрываются задачи стажировки, основные направления которых сформулированы в Положении о стажировке мастеров производственного обучения и преподавателей профессиональных образовательных организаций. Программа – основной методический документ, которым определяются виды, объем и последовательность работ.
Программа стажировки составляется с учетом современных требований к профессии и методике обучения. От научно-методического и профессионального содержания программы непосредственно зависит результат стажировки. В разработке программы должны принимать участие высококвалифицированные специалисты по данной профессии, методисты и опытные работники профессиональных образовательных организаций.
В качестве результатов стажировки рассматриваются: - полученные новые знания, практический опыт, а также освоенные передовые технологии и методы, приобретенные мастерами производственного обучения и преподавателями; - установление деловых взаимовыгодных контактов между профессиональными образовательными организациями и принимающим предприятием (организацией); - формирование представлений о новых возможностях научно- педагогической и исследовательской деятельности; - разработка мастерами производственного обучения и преподавателями проекта (пособия, лабораторного стенда, практических и лабораторных работ, технологии обучения, рабочих программ и т.д.) для реализации его в профессиональной образовательной организации после прохождения профильной стажировки; - внедрение современных форм и методов в профессиональную сферу деятельности, повышающих её эффективность и качество.