КОНТРОЛЬНО - ОЦЕНОЧНЫЕСРЕДСТВА
ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ МОДУЛЮ
ПМ.01. «Диагностическая деятельность»
По специальности среднего профессионального образования: 31.02.01. «Лечебное дело»
Квалификация: фельдшер
Рассмотрено на заседании ЦПК
«Клинические дисциплины» № 2.
Протокол № _______от «____» ______ 20__ г.
Председатель ЦПК
_________Роббек К.В.
2016 г.
I. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств
Контрольно-оценочные материалы по квалификационному экзамену для контроля и оценки результатов освоения модуля ПМ.01. «Диагностическая деятельность»по специальности среднего профессионального образования: 31.02.01. «Лечебное дело».
Квалификация: «Фельдшер»
Область применения
Комплект контрольно-оценочных средств предназначен для проверки результатов освоения профессионального модуляПМ.01. «Диагностическая деятельность»по программе ФГОС, составленной согласно требованием ФГОС СПО РФ от 2011 года по специальности «Лечебное дело», квалификации «фельдшер».
Группа ЛД 21,22
Составители: Федулова М.Г. Клюева Н.Ю., Роббек К.В, Маркова В.И. Тарасова А.И., Иванова М.Н., Атласова М.И., Корнева Г.Т., Иванова Е.А.
Наименование профессионального модуля и его элементов
ПМ.01. «Диагностическая деятельность»
МДК 01. Пропедевтика клинических дисциплин
• Пропедевтика в терапии
• Пропедевтика во фтизиатрии
• Пропедевтикав гериатрии.
• Пропедевтика в хирургии.
• Пропедевтикав травматологии
• Пропедевтика инфекционных болезней
• Пропедевтика в акушерстве и гинекологии
• Пропедевтика в педиатрии
• Пропедевтика нервно- психических болезней
• Пропедевтика кожных и венерических болезней
• Пропедевтиказаболеваний в отоларингологии
• Пропедевтика глазных болезней
Комплект контрольно-оценочных средств позволяет оценивать:
Освоение профессиональных компетенций (ПК), соответствующих виду профессиональной деятельности:
| Профессиональные и общие компетенции | Показатели оценки результата | Средства проверки |
| ПК 1.1. Планировать обследования пациентов различных возрастных групп. | Приложение 1.
В комплект 35 экзаменационных билетов
входит:
| |
| ПК 1.2. Проводить диагностические исследования. | ||
| ПК 1.3.Проводить диагностику острых и хронических заболеваний. | ||
| ПК.1.4.Проводить диагностику беременности. | ||
| ПК.1.5.Проводить диагностику комплексного состояния здоровья ребенка. | ||
| ПК.1.6.Проводить диагностику смерти. | ||
| ПК 1.7. Оформлять медицинскую документацию. | ||
| ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес | Практическое задание № 1 -35 вариантов, выполняется на экзамене квалификационном промежуточной аттестации в манипуляционной Анализ портфолио документов на экзамене квалификационном | |
| ОК 2.Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество | ||
| ОК 3.Принимать решения в стандартных и нестандартных си туациях и нести за них ответственность | ||
| ОК 4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. | ||
| ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности | ||
| ОК 6.Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. | ||
| ОК 7.Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий | ||
| ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации | ||
| ОК 9..Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. | ||
| ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия. | ||
| ОК 11.Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку. | ||
| ОК 12.Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности. | ||
| ОК 13.Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей. | ||
| ОК 14.Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). |
1.1.2. Приобретение в ходе освоения профессионального модуля практического опыта
| Иметь практический опыт | Средства проверки |
| обследования пациента; |
|
| интерпретации результатов обследованиялабораторных и инструментальных методов диагностики, | |
| постановки предварительного диагноза; | |
| заполнения истории болезни, амбулаторной карты пациента. |
1.1.3. Освоение умений и усвоение знаний:
| Освоенные умения, усвоенные знания | Показатели оценки результата | Средства проверки |
| уметь: | 1. Эталоны ответов ситуационных задач. 2. Выполнения технологии простой медицинской услуги. | |
| планировать обследование пациента; | ||
| осуществлять сбор анамнеза; | ||
| применять различные методы обследования пациента; | ||
| формулировать предварительный диагноз в соответствии с современными классификациями; | ||
| интерпретировать результаты лабораторных и инструментальных методов диагностики; | ||
| оформлять медицинскую документацию. | ||
| Знать | ||
| топографию органов и систем организма в различные возрастные периоды; | ||
| биоэлектрические, биомеханические и биохимические процессы, происходящие в организме; | ||
| основные закономерности развития и жизнедеятельности организма; | ||
| строение клеток, тканей, органов и систем организма во взаимосвязи с их функцией в норме и патологии; | ||
| основы регуляции физиологических функций, принципы обратной связи, механизм кодирования информации в центральной нервной системе; | ||
| определение заболеваний: | ||
| общие принципы классификации заболеваний; | ||
| этиологию заболеваний; | ||
| патогенез и патологическую анатомию заболеваний; | ||
| клиническую картину заболеваний, особенности течения, осложнения у различных возрастных групп; | ||
| методы клинического, лабораторного, инструментального обследования |