Подготовка к практическим занятиям по основам патопсихологии (доклады, рефераты, опросы и др. виды деятельности) требуют от студентов умения успешного поиска информации и, соответственно, оформления научной мысли в реферативном ключе.
В ходе подготовки к написанию реферата студент должен уметь:
- осуществлять отбор существенной информации, необходимой для
- полного освещения изучаемой проблемы, отделять эту информацию от второстепенной;
- анализировать и синтезировать знания по исследуемой проблеме;
- обобщать и классифицировать информацию по исследовательским проблемам;
- логично и последовательно раскрывать вопросы тем разделов дисциплины;
- грамотно строить научный реферативный текст;
- стилистически правильно оформлять научную мысль.
СОСТАВЛЕНИЕ РЕФЕРАТОВ
Реферат – краткое письменное изложение сущности научного доклада или книги. Это тоже концентрированный пересказ своими словами, но, в отличие от конспекта, не всех, а лишь основных идей, мыслей, фактов, содержащихся в том или ином источнике информации. Довольно часто реферат составляется на основе еще более глубокого анализа прочитанного: он может содержать характеристику только тех материалов статьи или книги, которые специально интересуют читателя. Главное назначение реферата – сохранение в отобранном виде такой информации, которая должна способствовать правильной постановке какой-либо научной или практической задачи и ее плодотворному решению. Поэтому реферирование – один из важнейших методов учебно-исследовательской и научно – исследовательской работы. Очень часто реферирование используют в целях усвоения студентами учебного материала, который на лекциях или на занятиях специально не обсуждался, но есть в программе курса. В этом случае студент самостоятельно получает и усваивает эту информацию, реферируя монографии или научные статьи по заданной теме.
Материалы нескольких рефератов могут служить основой для составления сводного реферата, или реферативного обзора. Это уже более сложный, синтетический этап реферативной работы. Информацию, содержащуюся в сводных обзорах, часто используют при подготовке докладов, при написании статей, диссертаций и книг.
Таким образом, реферативная работа дает многое – новые знания, навыки поиска информации, способность анализировать и обобщать прочитанное, умение объективно, кратко и четко, но в то же время с достаточной полнотой и точностью излагать в устной или письменной форме необходимые материалы литературы. Составление обзора научной литературы (реферативного обзора, сводного реферата) – это первая, наиболее простая ступень научного творчества.
Введение в учебный план и в планы работы научных кружков реферативной работы преследует следующие цели:
Приобретение студентами навыков поиска, отбора, просмотра и реферирования научной литературы (монографий, сборников, статей и т.п.). При составлении учебного реферата (на тему, входящую в учебную программу), как правило, студенту указываются основные источники получения информации. При научно-исследовательской работе студенты сами ищут необходимую литературу по теме своего исследования.
Составление письменного обзора прочитанных или реферированных источников – в соответствии с выбранной темой, предварительно необходимым образом переработав и обобщив материалы литературы.
Научиться правильно оформлять выполненный реферативный обзор.
Углубить и расширить свои специальные научные знания в том или ином разделе соответствующей дисциплины.
Как и все другие формы УИРС и НИРС, реферативная работа проходит под руководством преподавателя, который устанавливает примерный объем реферата и срой его сдачи, консультирует студента, рецензирует и оценивает сделанный обзор.
Работа студентов над рефератом складывается из ряда последовательных этапов:
1. – выбор темы и составление примерного плана обзора;
2. – поиск, отбор и предварительный просмотр литературы;
3. – реферирование отобранной литературы;
4. – составление реферативного обзора;
5. – окончательное оформление работы.
Рекомендуемый объем введения и заключения – не более 3-х страниц, а общий объем обзора обычно устанавливает преподаватель. Оптимальный объем составляет примерно 10-20 машинописных страниц.
ФГБОУ ВО «Смоленский государственный университет»
Кафедра общей психологии