1.Игра «Пиктограммы». Дидактическая игра «По первым звукам»
2. Чтение стихов, игра «Словотворчество», игра «Пиктограммы».
3. Игра-головоломка, рисование отгадок, словесные игры.
4.Речевая разминка, художественное слово, упражнение «Что не так».
5. Артикуляционная гимнастика, этюды по содержанию чистоговорок, игровая ситуация.
Форма проведения: изучение и первичное закрепление новых знаний и способов действий, практикум, игровое учебное занятие, игры-тренинги.
Методы и приемы: словесный (беседа, объяснение, речевая разминка, художественное слово), наглядный (наблюдения, демонстрация), частично-поисковый, деятельностный.
Формы подведения итогов: викторина.
Секреты твоего успеха.
Теоретическая часть.
1.Правила поведения на природе. Явления природы и деятельность людей, характерная данному времени года. Общение с природой. Что могут рассказать растения и животные.
2. Названия и образ жизни лесных животных. Описание животных, их поведения, действий. Воспитание гуманного отношения к животным
3. Закрепить знания о том, с помощью чего можно общаться на расстоянии. Умение строить текст письма (вступление, основная часть, концовка).
4. Современные виды переписки (сайты общения, смс). Упражнять в записи письма с помощью пиктограмм. Знакомство с современными видами передачи информации (телеграф, видеоролики, скайп).
5-6. Показать роль книги в жизни человека. Развивать любовь к книге, бережное отношение к ней. Развивать коммуникативные способности. Показать роль книги в жизни человека. Развивать любовь к книге, бережное отношение к ней.
7-8. Познакомить с правилами поведения в театре. Развивать творческую инициативу. Учить произносить фразы с определённой интонацией и с разной силой голоса. Развитие воображения, пантомимических навыков
Практическая часть.
1. Смоделированная ситуация, беседа о правилах поведения на природе. Лексико-грамматическая игра «Хорошо – плохо».
2.Беседа по теме, демонстрация иллюстраций. Игра-путешествие «Экологическая кругосветка», игра-пантомима. «Море волнуется…»
3. Художественное слово.Обучение написанию письма. Отгадывание загадок «Виды письменной речи».
4. Беседа, словесные игры, игры-инсценировки «Угадай что».
5-6. Беседа по теме, экскурсия в библиотеку, рисование любимых книжных героев.
7-8.Театральная речевая ситуация, речевая разминка, разыгрывание сценок «Как правильно?»
Форма проведения: изучение и первичное закрепление новых знаний и способов действий, игровое учебное занятие,практикум, игры-тренинги.
Методы и приемы: словесный (беседа, объяснение), наглядный (наблюдения, демонстрация, экскурсия), частично-поисковый, проблемный.
Формы подведения итогов: конкурс рисунков, обыгрывание заданной ситуации.
Речевой этикет
Теоретическая часть.
1-2. Правила вежливости. Зачем нужна вежливость. Нормы и правила культурного общения. Употребление в речи форм приветствия, благодарности и других слов-помощников в общении между людьми.
3. Интонация вежливой речи. Дикция и различный тембр голоса. Тихим голосом можно сказать громко.
4.Дикцию и тембр отрабатывают с помощью чистоговорок. Произнесение чистоговорок разным способом. Придумывание рифмы.
5.Тон – это важно. Пот тону можно определить характер. Окраска голоса (бас, баритон, альт, тенор, сопрано).
Практическая деятельность.
1-2. Беседа «Вежливая речь». Художественное слово. Обыгрывание ситуации «Правильно-неправильно».
3. Речевая разминка, творческая работа «Где и как».
4.Речевая разминка, словесная игра «Озвучь ворчалку». Рисование по текстам чистоговорок.
5. Разыгрывание сценки «Тритоны», игра «Ищем слова-помощники в тексте».
Форма проведения: изучение и первичное закрепление новых знаний и способов действий, игровое учебное занятие, речевые разминки, дикционные упражнения, занятие-викторина.
Методы и приемы: словесный, игровой.(объяснение сочетается с игрой),
наглядный (наблюдения, демонстрация), частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный.
Формы подведения итогов: занятие-викторина.
Искусство спора и диалога
Теоретическая часть.
1. Правила столового этикета. Чистота и аккуратность за столом. За столом принято разговаривать. Темы общения за столом.
2-3. Учить находить темы разговора. Речевые диалоги и формы общения. Правила гостевого этикета. Доброжелательное общение в процессе игры.
4. Общение в модельной ситуации, описание предмета. Умение слушать собеседника и поддерживать тему беседы. Закреплять навыки речевого общения в модельной ситуации. Краткая и развёрнутая форма высказывания.