РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
_
Внимание и память и психологический практикум.
________________________________________________
(наименование дисциплины)
Направление подготовки/специальность:
37.03.01 «Психология»
Направленность (профиль) программы:
_________________________________________________
Уровень образования:
бакалавриат
Форма обучения:
Очная, очно-заочная, заочная
Ростов-на-Дону, 2017
Программа составлена в соответствии с требованиями Образовательного стандарта Южного федерального университета направлению подготовки 37.03.01 «Психология», утвержденного приказом № 201-ОД от 6 июля 2017 г.
Составители:
______________ Габдулина Людмила Ивановна _
подпись
«26» апреля 2017 г.
Программа одобрена на заседании кафедры социальной психологии и психологии личности
«26» апреля 2017 г., протокол № 7
И.о. Заведующего кафедрой социальной психологии и психологии личности:
______________________ Воронцов Дмитрий Владимирович
подпись ФИО
«26» апреля 2017 г.
Цели и задачи освоения дисциплины
Цели освоения дисциплины: формирование у студентов представления о психологической природе, механизмах, закономерностях внимания и памяти, методах их исследования; развитие навыков психологического анализа явлений, связанных с вниманием и памятью.
Задачи:
1. Ознакомить с основными (классическими и современными) подходами к исследованию внимания и памяти, сформировавшимися в отечественной и зарубежной психологии, на основании чего способствовать формированию представления о сущности внимания и памяти.
2. Проанализировать историю развития представлений о внимании и памяти в психологии.
3. Сформировать у студентов представление о психологических закономерностях внимания, его видах и свойствах.
4. Сформировать у студентов представление о психологических механизмах, закономерностях памяти, её видах и типах.
5. Продемонстрировать значимость изученных психологических закономерностей для практики.
6. На материале психологических исследований внимания и памяти развивать умение анализировать и сопоставлять теории, методы, экспериментальные исследования.
7. Развивать умение определять концептуальные основания, предмет исследования и практической психологической работы, корректно использовать основные методы и методики исследования внимания и памяти.
II. Место дисциплины в структуре ООП ВО
2.1. Учебная дисциплина «Внимание и память и психологический практикум» - один из важнейших разделов общей психологии, относящейся к циклу общепрофессиональных дисциплин; занимает центральное место в содержании основной образовательной программы профессиональной подготовки бакалавров психологии. Освоение содержания учебной дисциплины «Внимание и память и психологический практикум» позволяет сориентироваться в многообразии подходов к исследованию внимания и памяти и составить более или менее целостное представление об их природе, механизмах, закономерностях, соответственно уровню исследованности этих психических функций. Для усвоения и анализа предлагаются не только твёрдо установленные факты и закономерности, но и спорные, нерешённые проблемы исследования изучаемых форм психической жизни, что способствует формированию профессионального мышления будущих бакалавров психологии.
2.2. Полноценное освоение содержания учебной дисциплины «Внимание и память и психологический практикум» предполагает знание основных понятий психологии и основных психологических школ, полученное в результате изучения курса «Зоопсихология и эволюционное введение в психологию», предшествующего в учебном плане курсу «Внимание и память и психологический практикум». Оно опирается также на естественно-научные представления, имеющиеся у студентов в результате изучения дисциплин соответствующего цикла. Для успешного изучения студентами материала дисциплины «Внимание и память и психологический практикум» важны также приобретённые ими при изучении предшествующей дисциплины «Ощущения и восприятие и психологический практикум» знания, приёмы и способы анализа психических явлений, умение ориентироваться в подходах к их исследованию.
Внимание и память являются важнейшими познавательными функциями личности, обусловливающими эффективность других познавательных психических процессов; они тесно связаны с эмоционально-волевой сферой личности, её самосознанием. Знание природы, свойств, видов, закономерностей и механизмов внимания и памяти, методов их исследования и диагностики необходимо поэтому для полноценного освоения (предлагаемых в последующем в рамках соответствующих дисциплин) сведений о природе, видах, закономерностях и механизмах мышления, речи, воображения, эмоций, чувств, воли, самосознания личности, методах их исследования и диагностики «Эмоции и воля и психологический практикум», «Психология личности и психологический практикум», «Мышление и речь и психологический практикум», «Психологическая коррекция и реабилитация» и др.
Более или менее полное и чёткое представление о внимании и памяти необходимо также обучаемым при выполнении ими в дальнейшем курсовых и выпускной работ, заданий в рамках всех видов практик и в целом в практической психологической работе в будущем
Для изучения данной учебной дисциплины (модуля) необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:
«Зоопсихология и э волюционное введение в психологию»
Знания: базовые категории и понятия психологии; основные подходы к определению предмета психологической науки; основные принципы построения психологии как науки.
Умения: оперировать основными психологическими категориями и понятиями; выделять собственно психологическое знание от других видов знания о человеке; описывать психическую реальность; устанавливать взаимосвязи между отдельными категориями и понятиями психологии.
Навыки: Владеть способами применения психологических знаний на практике; приемами информационно-поисковой деятельности; навыками работы со специальной литературой;
«Ощущения и восприятие и психологический практикум»
Знания: психофизиологические основы ощущений и восприятия, классификации сенсорно-перцептивных систем;
Умения: умение ориентироваться в подходах к их исследованию
«Анатомия и физиология ЦНС»
Знания: основные достижения естественных наук в области строения и функционирования мозга.
Навыки: использования анатомических атласов и интернет-ресурсов в профессиональной деятельности.
2.3. Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной:
«Эмоции и воля и психологический практикум», «Психология личности и психологический практикум», «Мышление и речь и психологический практикум»» и др.