Занятие 20
Задачи:
v развитие внимания и произвольности;
v развитие речи, мышления и воображения;
v тренировка тонкой моторики.
Материалы:
колокольчик, магнитная доска с магнитами, плакат «Загадки» (Демонстрационный материал), знаки «Говорит один» и «Говорим хором», тетради, простые карандаши.
Ход занятия
(4 - 5 мин.) Игра «Запретное движение»
Дети стоят полукругом напротив психолога.
Психолог говорит:
- Я буду показывать движения, а вы - повторять. Но одно из движений повторять нельзя - оно «запретное». Таким движением будет приседание.
Дается сигнал к началу игры, а через некоторое время психолог называет другое «запретное движение».
По окончании звенит колокольчик, дети занимают свои места за столами.
(8-10 мин.) Упражнение «Загадки»
На магнитной доске - плакат «Загадки». Психолог описывает одну из картинок, например:
- Это животное, оно зеленовато-бурого цвета, умеет прыгать. Кто это?
Дети должны дослушать загадку до конца и по сигналу психолога - знак «Говорит один» или «Говорим хором» - дать ответ.
Игру можно усложнить: показать картинку одному из детей и предложить ему рассказать о ней другим участникам, не называя предмет, изображенный на картинке.
(2 мин.) Пальчиковая гимнастика
На двери висит замок.
Кто открыть его бы смог?
Мы замочком покрутили,
Мы замочком повертели,
Мы замочком постучали,
Мы замочек потянули
И открыли!
(5 мин.) Упражнение «Необычные картинки»
Дежурные раздают простые карандаши, психолог - тетради.
Детям предлагается нарисовать необычные картинки, например: «мохнатую чашку», «летящего поросенка», «треугольного человечка», «веселое облако», «грустный шарик» и т.п.
(5 – 7 мин.) Физкультминутка
Мы трудились очень много,
Отправляемся в дорогу.
Побываем тут и там,
Поглядим по сторонам.
Нам навстречу скачет зайка,
В небе кружат птицы,
Но пора вернуться в школу –
Надо нам учиться!
(5-7 мин.) Упражнение «Незавершенные фигуры»
Психолог рисует у каждого ребенка в тетради 2 незавершенные фигуры.
Образцы задания: 
Детям предлагается дорисовать каждую фигуру так, чтобы получился какой-нибудь предмет, но не буква или цифра.
Заключительный этап (см. Занятие 14)
Занятие 21
Задачи:
v развитие внимания и произвольности;
v развитие координации движений;
v развитие пространственной ориентации;
v развитие речи и мышления.
Материалы:
колокольчик, магнитная доска с магнитами, плакат «Божья коровка», выполненный по рис. 12 (формат АЗ), указка, тетради, простые карандаши, знак «Говорит один».
Ход занятия
(3 – 4 мин.) Игра «Дотроньтесь до...»
Все встают в круг.
Психолог предлагает выполнить следующие действия:
-Дотроньтесь правой рукой до носа, а теперь - левой рукой до носа. Дотроньтесь правой рукой до правой коленки, а теперъ - до левой. Левой рукой дотянитесь до правого уха, правой рукой - до левого уха, обеими руками - до затылка. И т.д. По окончании звенит колокольчик, дети занимают свои места за столами.
(5 мин.) Упражнение «Божья коровка»
На магнитной доске - плакат:
Психолог говорит:
- Посмотрите, в центре плаката находится божья коровка. Сейчас она поползет так: одна клеточка вверх (показывает указкой), две клеточки вправо, одна клеточка вверх и еще одна клеточка вверх. Смотрите, наша божья коровка убежала с листа! Давайте ее вернем! Как только божья коровка выползет за пределы листа, вы должны хлопнуть в ладоши. Будьте внимательны! Итак, божья коровка проползла две клеточки влево, две клеточки вниз, еще одну клеточку вниз (дети хлопают в ладоши).
Если дети легко справляются с заданием, его следует усложнить: не показывать передвижения божьей коровки на плакате, а только их называть.
(8 – 10 мин.) Упражнение «Что следующее?»
Дежурные раздают простые карандаши, психолог - тетради.
Психолог рисует на доске следующие ряды:
Детям предлагается перерисовать и закончить нужным изображением каждый ряд.
При необходимости психолог оказывает детям разъяснительную помощь.
(2 мин.) Физкультминутка (см. Занятие 20)
(5 мин.) Упражнение «Закончим предложения»
В упражнении используется знак «Говорит один». Психолог предлагает детям закончить следующие предложения:
- Если лед принести в комнату, то....
- Если на улице идет дождь, то....
- Когда светит солнце, то....
- Паша пьет лекарство, потому что....
- Мама купит тебе машинку, если....
- Когда распускаются листики, то....
-Девочка взяла ручку, открыла тетрадь и....
- Мама пришла с работы усталая, потому что....
- Папа очень рассердился из-за того, что.... И т.д.
(1 мин.) Упражнение на расслабление
Дети вытягивают руки вперед, затем медленно на вдохе поднимают их вверх и «роняют» руки, на выдохе произнося «А-а-а-ах».