Проглотить пилюлю
Сидеть на чемоданах
Между двух огней
Заткнуть за пояс
Вывести из строя
♦ Веселый вернисаж
На доске — картинки, иллюстрирующие фразеологизмы в прямом смысле. Дайте подписи к рисункам.
Карточка для первой команды
Медведь на ухо наступил.
Находиться под башмаком.
Как в воду опущенный.
Зайти в тупик.
Карточка для второй команды
Встать с левой ноги.
Звезд с неба не хватает.
Бросать камни в чужой огород.
Знать, где собака зарыта.
♦ Использование фразеологизмов в художественной литературе
Найдите в текстах басен И. А. Крылова фразеологизмы. Попрыгунья Стрекоза Лето красное пропела; Оглянуться не успела, Как зима катит в глаза.
Однажды Лебедь, Рак да Щука Везти с поклажей воз взялись И вместе трое все в него впряглись; Из кожи лезут вон, а возу все нет ходу!
Мартышка к старости слаба глазами стала, А от людей она слыхала, Что это зло еще не так большой руки, Лишь стоит завести очки.
Голодная Кума Лиса залезла в сад;
В нем винограду кисти рделись.
У кумушки глаза и зубы разгорелись.
♦ Подведение итогов занятия
ЛИТЕРАТУРА
Бельчиков 10. А. Трудные случаи употребления однокорен-ных слов русского языка. Словарь-справочник. М., 1969.
Ефименкова Л. И. Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов. М.,1991.
Ефименкова Л. Н., Мисаренко Е. Г. Организация и методы коррекционной работы логопеда на школьном логопункте. М., 1991.
Иваненко С. Ф. Формирование навыков чтения у детей при тяжелых нарушениях речи. М., 1987.
Иваненко С, Ф. Формирование восприятия речи у детей при тяжелых нарушениях произношения. М., 1984.
Игры в логопедической работе с детьми. М.,1981.
Козырева Л. М. Загадки звуков, букв, слогов. Ярославль, 1999.
Козырева Л. М. Знакомимся с гласными звуками. Ярославль, 2006.
Козырева Л. М. Игры в картинках со звуками К, К',Г, Г'. Ярославль, 2004.
Козырева Л. М. Игры в картинках со звуками Л, Л', Р, Р'. Ярославль, 2004.
Козырева Л. М. Игры в картинках со звуками П, П', Б, Б'. Ярославль, 2004.
Козырева Л. М. Игры в картинках со звуками С, С, 3, 3'. Ярославль, 2004.
Козырева Л. М. И свистящие, и шипящие, и самые звонкие. Ярославль, 1999.
Козырева Л. М. Как научиться читать. Ярославль, 2006.
Козырева Л. М. Как образуются слова. Ярославль, 2006.
Козырева Л. М. Логопедическое пособие. Звуковые разминки и упражнения для совершенствования навыков техники • чтения. (Читай четко, громко, выразительно). М., Издат-шко-ла, 2000.
Козырева Л. М. Логопедическая программа коррекции звуковой стороны речи для детей с задержкой психического развития. 2—'3 классы. Смоленск. 2003.
Козырева Л. М. Логопедическая работа в классах коррекции. Смоленск, 1997.
Козырева Л. М. Путешествие в страну падежей. Ярославль, 2006.
КозыреваЛ. М. Развитие речи. Дети 5 — 7 лет. Ярославль, 2002.
Козырева Л. М. Различаем глухие и звонкие согласные. Ярославль, 1999.
Козырева Л. М. Расширяем словарь малышей. Ярославль, 2006.
Козырева Л. М. Развиваем речь малышей. Ярославль, 2006.
Козырева Л. М. Тайны твердых и мягких согласных. Ярославль, 1999,
КозыреваЛ. М. Читаем и играем. Ярославль, 2006.
Козырева Л. М. Секреты прилагательных и тайны глаголов. Ярославль, 2006.
Козырева Л. М. Слова-друзья и слова-неприятели. Ярославль, 2006.
Кустарева М. А. Русское слово в школе. Смоленск, 1974.
Крестинская Т. П. Как пользоваться словом. М., 1968.
Логопедия. Под редакцией Волковой Л. С. М., 1989.
Львов М. Р. Школьный словарь антонимов. М.,1980.
Остапенков В. И. В помощь школьнику. (Прилагательное). М. 1985
Розен/паль Д. ^.-Практическая стилистика русского языка. М., 1968.
РозентальД. Э: Стилистика на каждый день. М., 1976
Садовникова И. Н, Нарушение письменной речи у младших школьников. М.: Просвещение, 1983.
Ушаков И. Н. и др. Путешествие по стране слов. М., 1992.
Шанский И. М. В мире слов. М., 1985.
Язовицкий Е. Б. Говорите правильно. М., 1969.
Якубовская Э. В. и др. Дидактические игры. М., 1991.
Ястребова А. В. Коррекция нарушений речи у учащихся общеобразовательной школы. М.,1984.