Цель: Вызывали стремление поздравить близких с праздником. Развивали творческие способности детей, расширены представления детей о новогоднем празднике.
ЯНВАРЬ
Карточка №1
«Поет зима аукает»
Цель: Познакомить с зимними явлениями в жизни природы, расширять представление детей о характерных признаках зимы, учить находить эти признаки самостоятельно, развивать у детей способность наблюдать, описывать, устанавливать простейшие причинно – следственные связи, делать выводы, воспитывать любознательность, бережное и заботливое отношение к природе, стремиться вызвать чувство благодарности природе за то, что она дарит нам чудесные мгновения, вызвать положительные эмоции, от увиденного и услышанного.
Ход наблюдения: Загадать детям загадку
Наступили холода
Обернулась в лед вода.
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает? (зимой)
Прочитать стихотворение С. Есенина
Поет зима — аукает,
Мохнатый лес баюкает
Сто звоном сосняка.
Кругом с тоской глубокою
Плывут в страну далекую
Седые облака.
А по двору метелица
Ковром шелковым стелется,
Но больно холодна.
Воробышки игривые,
Как детки сиротливые,
Прижались у окна.
Карточка №2
«Наблюдение за солнцем»
Цель: формировать представление детей о том, что зимой солнце появляется редко, греет плохо. Поэтому на улице холодно, все предметы (скамейки, деревья) и игрушки холодные на ощупь.
Ход наблюдения:
Прочитать стихотворение
«Как соскучились мы, солнце,
Редко светишь ты в оконце.
Все деревья и дома,
Заморозила зима».
Карточка №3
«Экскурсия в зимний лес»
Цели: формировать знания о зависимости объектов и явлений в при роде; совершенствовать наглядно-образное мышление (расширяется круг представлений, появляется способность манипулировать ими, видоизменять).
Ход наблюдения
Идет волшебница-зима,
Пришла, рассыпалась; клоками
Повисла на суках дубов,
Легла волнистыми коврами
Среди полей, вокруг холмов...
А. Пушкин
Карточка №4
Наблюдение «Как одеты прохожие?»
Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.
Ход прогулки: Обратить внимание детей на то, как одеты прохожие. Вспомнить, как они были одеты летом.
Снег сегодня белый-белый,
От него кругом светло.
Рукавички я надела,
В зимней шубе мне тепло.
Обратить внимание ребят, что люди прячут носы в воротники пальто от мороза, быстро идут по улице, чтобы не замерзнуть. Вместе с детьми послушать, как скрипит снег.
Карточка №5
Наблюдение «Зима холодная »
Цель: формировать у детей первые связные представления об этом времени года.
Ход прогулки: Во время сборов на прогулку воспитатель говорит детям: «Обратите внимание на свою одежду. Мы все тепло одеваемся, потому что на улице очень холодно, морозно, зима. Лене я завяжу поясок потуже, чтобы холодный ветер не поддувал, мороз не забирался под шубу. Все оделись? Дима, посмотри, надеты ли варежки у Юли? Мы сегодня возьмем с собой кукол, у них тоже теплая одежда».
Во время прогулки воспитатель обращает внимание детей на одежду прохожих: «Видите? Дедушка идет в валенках и меховой шапке. Он одел ся потеплей, чтобы мороз его не захолодил. Вот она какая, зимушка-зима, стужа лютая! А вот мальчик бежит, подпрыгивает, чтобы холодно не было. Птицы попрятались от холода. Никого не видно, всех разогнала зима холодная. Только один ветер гуляет. Послушайте, как он поет: "В-в-в! В-в-в!" Повторите, как поет-завывает сердитый зимний ветер».
Карточка №6
Наблюдение «Следы на снегу»
Цель: учить определять следы: детские, взрослые, следы животных.
Ход прогулки Свежевыпавший снег белый и пушистый, на нем хорошо видны любые следы. По ним можно узнать, кто ходил, ездил, прилетали птицы или бегали зверьки. Определить, чьи следы видят дети, и предложить им оставить свои следы на снегу. Сравнить следы взрослого со следом ребенка.
Вышит снег красивой строчкой,
Словно белая сорочка.
Папу я зову во двор:
Погляди, какой узор!
Смотрит папа сверху вниз:
— Тут письмо тебе, Денис!
Пишут птицы и зверюшки:
«Сделай нам, Денис, кормушки».
Обсудить с детьми это стихотворение. Как папа узнал, кто напи сал письмо Денису? Вместе с детьми насыпать корм в кормушку.
Карточка №7
«Народные забавы»
Цель: формировать представление детей о народных забавах, подвести детей к пониманию о рождественских праздниках, понаблюдать за старшими детьми, разучить колядки.
Ход наблюдения
Коляда, Коляда, накануне Рождества
Везде поспевай, с Новым годом поздравляй!
А вы, люди, знайте столы застилайте,
Коляду встречайте!»
Карточка №8
«Экскурсия на площадь»
Цель: формировать представление о народных играх, наблюдение за играми других детей.
Ход:
Как ходила Коляда об канун Рождества!
И мы ходили, мы искали Коляду святую
По всем дворам, по всем улочкам!
Не велит мороз стоять,
Нам пора колядовать!
Карточка №9
«Наблюдение за деятельностью старших детей»
Цель: формировать представление детей, что зимой дети играют со снегом, катаются на ледянках с горки, катаются на лыжах, играют в снежки.
«Кто спешит по переулку?
Сколько новеньких лопат!
Это вышел на прогулку,
Наш весёлый детский сад».
Карточка№10
«Зимние забавы»
Цель: Приучать детей очищать себе место для игр от снега, сгребать снег, расчищая лопаткой дорожки. После снегопада показать, какие сугробы намело
Ход
Раздать детям лопатки, предложить подкинуть снег вверх. Он разлетится.
Уточнить, что снег пушистый, легкий. Словесно- логическая задача: «Где
же снежинки?» (по рассказу Н.Калининой).
Леночке понравились снежинки. Она принесла их в детский сад: посмотрите, какие красивые! А на рукавицах блестят капельки воды. Где же снежинки? Объяснить, что снег растаял на теплой ладошке.
В теплую погоду проводить игры со снегом. Показать, что из снега можно лепить снежки. Организовать игры со снежками: «Кто бросит дальше?»,
«Кто попадет в цель?». Учить лепить из снега пирожки, используя формочки,
совки, раздать детям резиновые игрушки людей и животных.
Падал снег на порог,
Кот слепил себе пирог.
А пока лепил и пек
Ручейком пирог утек.
Пирожки свои пеки
Не из снега – из муки. (П.Воронько.)
Карточка№11
«Наблюдение за горкой»
Цель: формировать представление детей, что зимой строят горки и ледяные фигуры из снега. С горки весело кататься, она скользкая, потому что ледяная.
Ход наблюдения
«Меня хлопали лопатой,
Меня сделали горбатой,
Меня били, колотили.
Ледяной водой облили.
И скатились все потом
С моего горба гуртом».
Карточка№12
«Катание на санках»
Цель: Обратить внимание, как люди одеты зимой. А прогулке покатать куклу на санках с горки.
Ход наблюдения
Покатились санки вниз
Крепче, куколка, держись,-
Ты сиди, не упади-
Там канавка впереди!
Надо ездить осторожно
А то разбиться можно.
Карточка№13
«Наблюдение за свойствами воды»
Цель: формировать представление детей, что на морозе вода замерзает, превращается в лёд. Лёд скользкий, холодный, прозрачный, твёрдый.
Ход наблюдения
Наливаю в формочку
Чистую водицу.
И на улице оставлю –
Что же с ней случится?
Превращается всегда,
На морозе в лёд вода».
Карточка№14
«Наблюдение за снеговиком»
Цель: формировать представление детей о том, что из снега можно сооружать различные постройки, рассмотреть снеговика, сделанного старшими детьми, попытаться сделать такого же.
Ход наблюдения
На участке рассмотреть сооружения из снега. Это снеговик, в руках у него
большая корзина, в нее можно забрасывать снежки
Порой за себя
Мне бывает неловко
Торчит у меня
Вместо носа морковка,
Ведро набекрень
На макушку надето.
На шее платок
Непонятного цвета.
Но мне унывать
Не дают ребятишки-
Хохочут девчонки,
Смеются мальчишки.
Наташки и Сашки,
Егорки и Жорки,
Как снежные шарики
Катятся с горки.
А я улыбаюсь
От уха до уха—
Ведь я не какая – то
Злая старуха.
Поэтому любят
Меня ребятишки
Румяные Гришки.
Иришки. Маришки.
Недаром сегодня
Сказал мне Сережа,
Что я на снегурочку
Очень похожа.
Конечно, приятно.
Но верится слабо.
Я просто веселая
Снежная баба.
Карточка№15
«Наблюдение за разноцветными льдинками»
Цель: Окрасить воду гуашью разных цветов. Вынести на мороз. Потом показать детям, что вода превратилась в лед (скользкий, твердый), формировать представления о свойствах воды.
Снег идет, замерзла речка,
Но не мерзну я ничуть.
Мне сосульку у крылечка
Так и хочется лизнуть.
Ах, сосулька – просто чудо!
Только мама говорит:
«Заболеешь ты простудой,
В рот сосульки не бери»
И сосульки не сосу я,
Мне не хочется болеть,
Поскорей их в дом несу я –
У огня сперва согрет
Карточка№16
«Наблюдение за птицами зимой»
Цели: углублять знания о жизни птиц в зимний период; развивать умение и желание помогать им.
Ход наблюдения
Птичьи гнезда опустели,
Птицы к югу улетели.
Оказался всех храбрей
Наш дворовый воробей.
Холода не испугался,
С нами на зиму остался.
Непоседа, невеличка
Желтая почти вся птичка
Любит сало, семечки...
Карточка№17
«Наблюдение за птицами»
Цель: закреплять желание заботиться о птицах; уточнять знания об их повадках.
Ход прогулки
Дети выходят на прогулку и сразу же отправляются к кормушке. Для птиц. Какие птицы первыми прилетели к кормушке? Чем они клюют зернышки? (Клювом.) Как они кричат? Рассказать, что зимой птицам голодно, нет мошек, червячков, и они очень благодарны Детям за заботу.
Скачет, скачет воробей,
Кличет маленьких детей:
«Киньте крошек воробью,
Я вам песенку спою: чик-чирик!»
Карточка№18
«Наблюдение за синицей »
Цель: знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.
Ход прогулки Воспитатель загадывает детям загадку и проводит беседу.
Угадай, какая птица,
Бойкая, задорная, ловкая, проворная,
Звонко тенькает: «Тень-Тень!
Как хорош весенний день!» (Синица.)
Что это за птица?
Как она выглядит и какого она цвета?
Какие изменения происходят в жизни синиц зимой?
Чем питаются синицы?
Как люди заботятся о них?
Карточка№19
«Наблюдение за снегирем»
Цели: помочь рассмотреть снегиря; понаблюдать, как он поет, клюет зернышки подсолнечника; обратить внимание детей на красивые перья.
Ход прогулки. На прогулке около кормушки рассмотреть снегиря: обратить внимание на то, что тело птицы покрыто перьями: на грудке перья красные, на спинке — серые, а на головке — черные. У снегиря два крыла, и он летает; есть хвост, клюв, ноги с коготками.
Подвижные игры «Птичка в гнездышке», «Найди свой домик
Карточка№20
«Наблюдение за зимующими птицами »
Цели: закреплять знания о зимующих птицах; формировать представление о добывании пищи зимующими птицами.
Ход прогулки
Вновь разгулялась вьюга,
Срывает снежные шапки.
Совсем замерзла пичуга,
Сидит, поджимая лапки.
Воспитатель задает детям вопросы.
Каких птиц называют зимующими?
Чем они питаются?
Каких зимующих птиц вы знаете?
Почему зимующие птицы не улетают на зиму в теплые края?
ФЕВРАЛЬ
Карточка№1
«Наблюдение за прогулкой мам с колясками»
Цель: уточнить представление о том, как взрослые заботятся о малышах.
Звенели птичьи голоса,
В саду цвела сирень,
Весной Андрюша родился
В один хороший день.
Гордится мальчиком отец,
А Света -
Ей шесть лет -
Кричит братишке: - Молодец,
Что родился на свет!
Карточка№2
«Наблюдение за стендом «Моя семья»
Цель Сформированы начальные представления о семье, умение называть свои имя, фамилию, отчество, имена членов семьи, говорить о себе в первом лице. Продолжили развивать творческие и конструктивные способности детейнаблюдение за стендом «Моя семья»
Ход прогулки
Знают взрослые и дети,
Что важней всего на свете-
Мама, папа, ты и я-
Вместе дружная семья!
Семья- это радость, тепло и уют.
Семья- это дом, где тебя всегда ждут.
Если мир и дружба в семье,
Вами будут гордиться все!
Карточка№3
«Наблюдение за сосульками»
Цель понаблюдать за сосульками в мороз и оттепель. Дети могут ответить на вопрос, почему сосульки тают, и появляется вода. Предложить послушать, как звенит капель (поставить ведерко под капающие сосульки).
Ход прогулки
Загадка
Кто там с крыши надо мною,
Нависает в холода?
У кого это с весною,
С носа капает вода?
(Сосулька)
Карточка №4
«Наблюдение за семьями приводящие детей в детский сад»
Цель: формировать представления о семье, побуждать проявлять заботу и любовь к родным. Воспитывать доброе отношение к родным и близким.
Ход прогулки
Тяжко жить на свете мелкому бутузу:
Шлепают по попе, щекотят за пузо,
Отбирают вилки, утирают сопли,
Надевают боты, чтоб ногами топал,
Кормят манной кашей, на горшок сажают...
И, похоже, вовсе, нас не уважают -
Не берут на ручки (десять кил всего-то)
Рано убегают утром на работу,
Не дают компьютер за шнуры полапать...
...Вот сейчас я сморщусь, и КА-А-АК БУДУ ПЛАКАТЬ!!!!
Карточка №5
«Наш семейный альбом»
Цель: формировать представление о семье и своем месте в ней. Побуждать называть членов семьи, род их занятий. Воспитывать желание проявлять заботу о родных и близких
Ход прогулки
Мама на папу глядит,
Улыбается,
Папа на маму глядит,
Улыбается,
А день самый будний,
Не воскресенье,
И за окошком – не солнце,
А вьюга,
Просто такое у них
Настроение,
Просто они
Очень любят друг друга.
От этой любви
И легко, и светло.
Мне с папой и мамой
Так повезло!
Карточка №6
«Наблюдение за концертом старших детей, посвященный дню защитника Отечества»
Цель: Знакомить детей с военными профессиями. Воспитывать любовь к Родине. Формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины. Воспитывать у девочек уважение к мальчикам.
Этот праздник очень важный
Отмечаем в феврале –
Праздник воинов отважных,
Праздник мира на Земле.
От войны спасал планету
Нашей армии солдат,
Всем героям шлют приветы
Сотни маленьких ребят!!
Карточка №7