| План | Мотивация |
| Медицинская сестра: | |
| 1. Обеспечит психологический и физический покой пациенту; | 1. Для улучшения состояния. |
| 2. Обеспечит частое проветривание палаты (не менее 4 раз в день по 30 минут); | 2. Для обогащения воздуха кислородом |
| 3. Обеспечит пациенту оксигенотерапию; | 3. Для обогащения организма кислородом. |
| 4. Обеспечит теплое питье, не раздражающее слизистые; | 4. Для уменьшения кашля. |
| 5. Создаст вынужденное положение пациенту (с приподнятой головной частью кровати); | 5. Для уменьшения кашля. |
| 6. Проведет простейшие физиопроцедуры (по назначению врача); | 6. Для облегчения дыхания. |
| 7. Ббудет наблюдать за внешним видом и состоянием пациента; | 7. Для ранней диагностики и своевременного оказания неотложной помощи в случае возникновения осложнений. |
| 8. Проведет беседу с родственниками пациента о правильном уходе за ребенком; | 8. Для обсуждения дальнейшего ухода и последующего лечения и наблюдения. |
| 9. Будет выполнять назначения врача. | 9. Для лечения пациента. |
Оценка: состояние пациента значительно улучшится, боль в груди при кашле пройдет. Цель будет достигнута.
Задача №20
На стационарном лечении находится ребенок 10 лет.
Диагноз: бронхиальная астма, инфекционно-аллергическая, тяжелая, приступный период.
При сестринском обследовании медицинская сестра получила следующие данные: жалобы на затрудненное дыхание, частый навязчивый кашель, чувство нехватки воздуха. Общая слабость.
Болен в течение 7-8 лет, ухудшение наступило в течение последней недели, больной связывает это с простудным заболеванием. Объективно: в сознании, сидит, опираясь о край кровати. Бледен, цианоз вокруг рта. Одышка с участием вспомогательной мускулатуры до 46 в минуту. Дыхание шумное, свистящий выдох. Пульс 102 уд./мин., температура 36,9º С.
|
|
Из врачебных назначений:
1) Оксигенотерапия.
2) Ингаляции беротека при приступе удушья.
3) В/в струйно S. Euphyllini 2,4% – 10,0
4) S. Natrii chloridi 0,9% – 50,0
5) S. Acidi ascorbinici 5% – 100,0
6) ККБ 50 мг.
7) Бромгексин по 1т. х 3 раза в день.
Задания
1. Выявите, удовлетворение каких потребностей нарушено, проблемы пациента, их обоснование.
2. Определите цели и составьте план сестринского вмешательства с мотивацией.
3. Обучите пациента правилам пользования карманным ингалятором.
4. Продемонстрируйте технику в/в струйного введения эуфиллина.
Эталоны ответов
1. Нарушены потребности: есть, пить, дышать, быть здоровым, играть, спать, отдыхать, двигаться.
Проблемы пациента:
настоящие:
- одышка,
- кашель,
- страх по поводу исхода заболевания.
потенциальные:
- риск для жизни и деятельности, связанный с приступом одышки.
2. Приоритетная проблема – одышка.
Краткосрочная цель: уменьшить тяжесть одышки в течение 30 минут.
Долгосрочная цель: пациент не будет предъявлять жалоб на затрудненное дыхание к моменту выписки.
| План | Мотивация |
| Медицинская сестра: | |
| 1. обеспечит психологический и физический покой пациенту; | 1. Для улучшения состояния. |
| 2. обеспечит частое проветривание палаты (не менее 4 раз в день по 30 минут); | 2. Для обогащения воздуха кислородом |
| 3. обеспечит пациенту оксигенотерапию; | 3. Для обогащения организма кислородом. |
| 4. проведет простейшие физиопроцедуры (по назначению врача); | 4. Для уменьшения одышки. |
| 5. обеспечит теплое питье, не раздражающее слизистые; | 5. Для уменьшения одышки |
| 6. создаст вынужденное положение пациенту (с приподнятой головной частью кровати); | 6. Для облегчения дыхания. |
| 7. будет наблюдать за внешним видом и состоянием пациента; | 7. Для ранней диагностики и своевременного оказания неотложной помощи в случае возникновения осложнений. |
| 8. проведет беседу с родственниками пациента о правильном уходе за ребенком; | 8. Для обсуждения дальнейшего ухода и последующего лечения и наблюдения. |
| 9. применит карманный ингалятор с беротеком; | 9. Для облегчения дыхания. |
| 10. будет выполнять назначения врача. | 10. Для лечения пациента. |
|
|
Оценка: состояние пациента значительно улучшится, одышка не будет беспокоить. Цель будет достигнута.
Задача №21
Ребенок 9 месяцев. Поступил в клинику с диагнозом: железодефицитная анемия, среднетяжелая форма.
При сестринском обследовании медицинская сестра получила следующие данные: жалобы на бледность кожных покровов, снижение аппетита, нарушение сна. Ребенок с 2-х мес. возраста на искусственном вскармливании смесью “Малыш”, с 4-х мес. возраста получает манную кашу 3-4 раза в день. Овощное пюре введено в 5 мес., но ест его ребенок неохотно, поэтому получает его нерегулярно. Получает соки виноградный и морковный, но нерегулярно. Мясной бульон, фарш куриный, творог ребенок получает ежедневно. В анализе крови: эр. 3,6х10 12/л, Нв 80 г/л, ц.п. 0,7.
Задания
1. В чем Вы видите причину развития анемии у ребенка?
2. Выявите, удовлетворение каких потребностей нарушено у ребенка.
3. Определите цели и составьте план сестринского вмешательства с мотивацией.
|
|
4. Обучите мать правилам приема препаратов железа.
5. Продемонстрируйте кормление ребенка из бутылочки.
Эталоны ответов
1. Нарушено удовлетворение потребностей: есть, спать, отдыхать, общаться.
Проблемы пациента: - снижение аппетита.
настоящие:
- нерациональное вскармливание,
- нарушение сна,
- дефицит знаний матери о рациональном вскармливании ребенка
потенциальные:
- ухудшение состояния ребенка, связанное с развитием осложнений
Приоритетная проблема - нерациональное вскармливание из-за дефицита знаний матери о вскармливании ребенка.
2. Краткосрочная цель: мать будет свободно ориентироваться в вопросах рационального вскармливания малыша.
Долгосрочная цель: мать организует ребенку правильное питание
| План | Мотивация |
| 1. Медицинская сестра будет проводить с матерью беседы о правильном питании ребенка, о содержании железа и продуктах его содержащих; | 1. Для ликвидации дефицита знаний матери о питании ребенка. |
| 2. В питании ребенка медицинская сестра порекомендует использовать продукты, богатые железом; | 2. Для ликвидации дефицита железа. |
| 3. Медицинская сестра будет кормить ребенка чаще, малыми порциями; | 3. Для лучшего усвоения железа из пищи. |
| 4. Медицинская сестра организует прогулки не менее 4-х часов сутки, а также сон на свежем воздухе; | 4. Для улучшения дыхания и повышения защитных сил организма. |
| 5. Медицинская сестра будет проветривать палату в течение 15 минут каждые - 2-3 час.; | 5. Для обогащения воздуха кислородом. |
| 6. Медицинская сестра обучит мать простейшим элементам массажа, комплексам гимнастических упражнений, составит индивидуальную схему закаливающих мероприятий; | 6. Для улучшения кровообращения и повышения защитных сил организма. |
| 7. Медицинская сестра будет выполнять назначения врача. |
Оценка: мать будет свободно ориентироваться в вопросах рационального питания ребенка, продемонстрирует знания о значении железа в лечении анемии. Цель будет достигнута.
3. Студент продемонстрирует правильно выбранный уровень общения с матерью, способность доступно, грамотно и аргументированно объяснить ей правила дачи ребенку препаратов железа.
4. Студент продемонстрирует манипуляцию на муляже в соответствии алгоритмом, принятым в данном учебном заведении.
Задача №22
Боря С., 7 лет. Диагноз: гемофилия. При сестринском обследовании медицинская сестра получила следующие данные. С 2-х лет у мальчика отмечаются длительные (в течение суток и более) кровотечения при самых незначительных травмах. При небольших ушибах часто образуются обширные массивные подкожные гематомы. В возрасте 4-х лет развился гемартроз левого коленного сустава после ушиба.
Два дня назад ребенок случайно порезал палец, с тех пор кровотечение из пореза не прекращается. При обследовании в крови: эр. - 3,3х1012/л, Н - 70 г/л, лейкоциты - 7,2х109/л.
Задания
1. Удовлетворение каких потребностей нарушено у мальчика и проблемы пациента.
2. Поставьте цели и составьте план сестринского вмешательства с мотивацией.
3. Проведите с мальчиком беседу о значении и профилактике травматизма.
4. Обучите мать остановке кровотечения.
5. Продемонстрируйте остановку носового кровотечения.
Эталоны ответов
1. Нарушено удовлетворение потребностей:
- поддерживать состояние;
- быть чистым;
- двигаться.
2. Проблемы пациента
настоящие:
- кровотечение из пальца после пореза
- нарушение целостности кожных покровов (подкожные гематомы)
- нарушение подвижности левого коленного сустава
потенциальные:
- постгеморрагическая анемия.
- развитие анкилоза левого коленного сустава
| План | Мотивация |
| 1. Медицинская сестра рану обработает ляписом. | 1. Для остановки кровотечения. |
| 2. Медицинская сестра наложит тугую повязку с раствором эфедрина или адреналина, гемостатической губкой или свежесцеженным женским (или коровьим) молоком. | 2. Для профилактики кровотечений и кровоизлияний. |
| 3. Медицинская сестра проведет беседы о профилактике травматизма. | 3. Для наблюдения за ребенком и общения с ним. |
| 4. Медицинская сестра организует досуг ребенка. | 4. Для уменьшения кровоточивости. |
| 5. Медицинская сестра порекомендует настои из водного перца, календулы. | |
| 6. Медицинская сестра обеспечит выполнение назначений врача. |
3. Студент продемонстрирует правильно выбранный уровень общения с пациентом, способность доступно, грамотно и аргументированно объяснить ему особенности его режима.
4. Студент продемонстрирует правильно выбранную методику обучения матери остановке кровотечения в домашних условиях.
5. Студент продемонстрирует манипуляцию на муляже или статисте в соответствии в алгоритмом, принятым в данном учебном заведении.
Задача №23
Девочка 5 лет с диагнозом: острый пиелонефрит. При обследовании медицинская сестра получила следующие данные: больна 2-й день, заболевание началось после переохлаждения. Вечером поднялась температура до 38,3º С, появились боли в левой поясничной области, учащенное (до 8-10 раз в сутки) и болезненное мочеиспускание. Участковым врачом направлена на госпитализацию. При поступлении в стационар состояние средней тяжести, температура 38,4º С., кожа бледная, выражен периорбитальный цианоз. Слизистая оболочка зева и носа без острых воспалительных изменений. Язык обложен белым налетом. При пальпации живота отмечается болезненность слева от пупка, в левой подвздошной области и над лоном. Выявляется симптом Пастернацкого слева (положительный).
Задания
1. Выявите, удовлетворение каких потребностей нарушено у девочки и проблемы ребенка.
2. Определите цели и составьте план сестринского вмешательства с мотивацией.
3. Объясните девочке как подготовиться к сбору мочи.
4. Расскажите, как Вы подготовите ребенка к внутривенной урографии.
5. Продемонстрируйте технику сбора мочи у девочек грудного возраста.
Девочке назначено:
- общий анализ мочи.
- анализ мочи по Нечипоренко, Зимницкому.
- внутривенная экскреторная урография.
Эталоны ответов
1. Нарушено удовлетворение потребностей: поддерживать температуру тела, поддерживать состояние, выделять.
Проблемы пациента:
настоящие:
- лихорадка,
- боли в пояснице,
- частое болезненное мочеиспускание.
потенциальные:
- ухудшение состояния ребенка, связанное с развитием осложнений,
2. Приоритетная проблема - частое болезненное мочеиспускание.
| План | Мотивация |
| 1. Медицинская сестра обеспечит соблюдение постельного режима. | 1. Для уменьшения притока крови к почке и обеспечения покоя больной почке. |
| 2. Медицинская сестра обеспечит соблюдение молочно-растительной диеты. | 2. Для уменьшения раздражения слизистой оболочки органов мочеотделения. |
| 3. Медицинская сестра объяснит матери необходимость увеличения объема жидкости. | 3. Для вымывания инфекции из почки. |
| 4. Медицинская сестра расскажет матери о необходимости чередования напитков (соки, морсы, молок, минеральные воды). | 4. Для изменения pH почки. |
| 5. Медицинская сестра обеспечит дополнительное согревание поясницы и нижних конечностей ребенка. | 5. Для улучшения кровообращения |
| 6. Медицинская сестра будет вести “Лист диуреза” | 6. Для учета выпитой и выделенной жидкости. |
| 7. Медицинская сестра будет проводить сбор анализа мочи. | 7. Для лабораторного контроля состояния почек. |
| 8. Медицинская сестра будет ежедневно измерять АД, температуру тела. | 8. Для ранней диагностики и оказания неотложной помощи в случае возникновения осложнений. |
| 9. Медицинская сестра будет выполнять назначения врача. |
Задача №24
Ребенок 6 месяцев на приеме в поликлинике в день здорового ребенка. Диагноз: экссудативно-катаральный диатез.
При сестринском обследовании медицинская сестра получила следующие данные: ребенок с 3-х месяцев на искусственном вскармливании. Вес при рождении 3200, в последующие месяцы прибавка массы 1000-1100г. С 2-х месячного возраста у ребенка возникают опрелости, несмотря на хороший уход. Кожа на щеках сухая, гиперемированная. На волосистой части головы себорея. Мать отмечает усиление кожных проявлений после употребления ребенком в пищу яичного желтка, виноградного сока. Опрелости I-II ст. в паховых складках, в подмышечных областях, на складках шеи. Из носа слизистые выделения.
Задания
1. Выявите, удовлетворение каких потребностей нарушено у ребенка и проблемы ребенка с их обоснованием.
2. Поставьте цели и составьте план сестринского вмешательства с мотивацией.
3. Объясните матери необходимость соблюдения диеты.
4. Обучите мать правилам ведения “Пищевого дневника”.
5. Продемонстрируйте обработку кожи и слизистых ребенка.
Эталоны ответов
1. Нарушено удовлетворение потребностей: быть чистым, есть, дышать.
Проблемы пациента:
настоящие:
- опрелости,
- нарушение правил питания ребенка,
- затруднение носового дыхания из-за выделений из носа,
- дефицит знаний матери о заболевании и правилах кормления ребенка.
потенциальные:
- ухудшение состояния ребенка, связанное с развитием осложнений.
Приоритетная проблема - нарушение правил питания ребенка из-за дефицита знаний матери о рациональном вскармливании.
2. Кратковременная цель: мать пропродемонстрирует знания об особенностях питания ее ребенка через 1-2 дня.
Долгосрочная цель: мать определит непереносимые ребенком продукты и организует малышу питание с учетом их переносимости.
| План | Мотивация |
| 1. Медицинская сестра проведет с матерью беседу о заболевании. | 1. Для ликвидации дефицита знаний матери о заболевании. |
| 2. Медицинская сестра расскажет матери о причинах заболевания и значении соблюдения диеты. | 2. Для ликвидации дефицита знаний матери о заболевании. |
| 3. Медицинская сестра научит мать ведению “Пищевого дневника”. | 3. Для выявления непереносимых продуктов. |
| 4. Медицинская сестра научит мать уходу за кожей и слизистыми ребенка при опрелостях и себорее. | 4. Для улучшения состояния кожи. |
| 5. Медицинская сестра рекомендует использовать для подмывания и гигиенической ванны отвар лекарственных трав. | 5. Для профилактики вторичного инфицирования кожи. |
| 6. Медицинская сестра обучит мать уходу за полостью носа. | 6. Для улучшения носового дыхания. |
| 7. Медицинская сестра организует консультацию врачей-специалистов (аллерголога, ЛОР, дерматолога). | 7. Для ранней диагностики. |
| 8. Медицинская сестра будет выполнять назначение врачей-специалистов. |
Оценка: мать выявит непереносимые ребенком продукты питания и организует ему гипоаллергенную диету.
3. Студент продемонстрирует правильно выбранный уровень общения с матерью, способность доступно, грамотно и аргументированно объяснить ей необходимость соблюдения диеты.
4. Студент продемонстрирует правильно выбранную методику обучения матери ведению “Пищевого дневника”.
5. Студент продемонстрирует манипуляцию на муляже в соответствии с алгоритмом, принятом в данном учебном заведении.
Задача №25
Ребенку 1 месяц. Мать жалуется на беспокойный ребенок, плохой сон. При сестринском обследовании медицинская сестра получила следующие данные: ребенок от 1 беременности, нормально протекавшей. Масса при рождении 3400г, длина 51 см. Находится на естественном вскармливании, но кормится беспорядочно. После кормления беспокоится. Стул 1 раз в день, кашицеобразный, без примесей.
Объективно: температура нормальная, масса 3500, длина 54 см, кожа бледная, эластичность снижена. Тургор тканей снижен. При контрольном взвешивании за кормление ребенок высасывает по 60-80 мл. Молока в молочной железе матери после кормления не остается. Ребенку был поставлен диагноз: дистрофия типа гипотрофии 1 степени.
Было назначено:
Диетотерапия (даны рекомендации по рациональному вскармливанию).
Витаминотерапия.
Задания
1. Выявите, удовлетворение каких потребностей нарушено у ребенка. Сформулируйте проблемы пациента.
2. Определите цели и составьте план сестринского вмешательства с мотивацией.
3. Объясните родителям необходимость соблюдения режима питания.
4. Обучите мать правилам введения докорма.
5. Продемонстрируйте технику контрольного взвешивания.
Эталоны ответов
1. Нарушены потребности: спать, отдыхать, есть.
Проблемы пациента:
настоящие:
- нарушение питания,
- нарушение сна,
- низкая прибавка массы,
- нерациональное вскармливание,
- недокорм.
потенциальные:
- отставание в физическом, нервно-психическом развитии,
- развитие иммунодефицита.
Приоритетная проблема: нерациональное вскармливание, недокорм.
Приоритетная проблема пациента - нерациональное вскармливание.
2. Краткосрочная цель: нормализовать питание ребенка к концу недели.
Долгосрочная цель: ребенок даст хорошую прибавку массы тела к концу месяца.
| План | Мотивация |
| 1. Медицинская сестра проведет контрольное кормление. | 1. Для определения дозы высасываемого молока, выяснения дефицита массы. |
| 2. Медицинская сестра определит возрастную суточную и разовую дозу молока, дозу докорма. | 2. Для выявления дефицита питания и его устранения. |
| 3. Медицинская сестра даст рекомендации матери по режиму кормления ребенка. | 3. Для выработки условного рефлекса у малыша на кормление. |
| 4. Медицинская сестра по назначению врача порекомендует введение докорма (в виде адаптированной смеси). | 4. Для устранения недостающего объема питания. |
| 5. Медицинская сестра по назначению врача, расскажет и порекомендует кормящей женщине увеличить объем употребляемой жидкости до 3-х литров, употреблять в пищу продукты, стимулирующие лактацию. | 5. для устранения гипогалактии. |
| 6. Медицинская сестра будет выполнять назначения врача. |
Оценка: мать будет свободно ориентироваться в вопросах рационального питания ребенка, режима кормления. При проведении контрольного взвешивания будет наблюдатся положительная динамика в прибавке массы. Цель будет достигнута.
3. Студент продемонстрирует правильно выбранный уровень общения с родителями, способность доступно, грамотно и аргументированно объяснить им необходимость соблюдения режима питания.
4. Студент продемонстрирует правильно выбранную методику обучения матери правилам введения докорма.
5. Студент продемонстрирует манипуляцию на муляже, в соответствии с алгоритмом, принятым в данном учебном заведении.
Задача №26
Ребенку 3 мес. Мать жалуется на беспокойство ребенка между кормлениями, плохой аппетит. При сестринском обследовании медицинская сестра получила следующие данные: ребенок от 3 беременности, 2 родов. Масса при рождении 3200, длина 50 см. Находится на грудном вскармливании. Режим кормления не соблюдается. Маме кажется, что молока не хватает. Ребенок перенес кишечную инфекцию в 1 мес. Прибавки массы составили: за 1 мес. - 300 г, 2 мес. - 400 г. Длина тела в настоящее время - 56 см.
Объективно: ребенок вялый, малоактивный, кожа бледная, сухая, на бедрах собирается складками. Подкожная клетчатка отсутствует на животе, истончена на бедрах, на плечевом поясе, сохранена на лице, тургор тканей снижен. Мышечный тонус снижен, слизистые суховаты, большой родничок слегка запавший. Тоны сердца приглушены. Стул скудный (1-2 раза в сутки), без патологии.
Диагноз: дистрофия типа гипотрофии II степени.
Было назначено:
1. Диетотерапия
2. Витаминотерапия
3. Ферментотерапия
4. Стимулирующая терапия (апилак, дибазол)
5. Анаболические стероиды
Задания
1. Выявите, удовлетворение каких потребностей нарушено у ребенка. Определите проблемы пациента.
2. Определите цели и составьте план сестринского вмешательства с мотивацией.
3. Объясните матери важность соблюдения режимных моментов.
4. Обучите мать дополнительным методам согревания ребенка.
5. Продемонстрируйте взятие кала на копрограмму.
Эталоны ответов
1. Нарушены потребности: есть, спать, отдыхать, выделять, двигаться, быть здоровым
Проблемы пациента:
настоящие:
- нарушение питания
- нерациональное вскармливание
- адинамия
- нарушение аппетита
- нарушение сна
- нарушение физических отправлений
- ефицит массы тела
- отставание в физическом развитии
- низкие прибавки массы
потенциальные:
- задержка физического и нервно-психического развития,
- вторичное иммунодефицитное состояние,
- развитие осложнений.
Приоритетная проблема пациента - нарушение питания, дефицит массы и роста тела
2. Краткосрочная цель: нормализовать питание к концу 3 недели
Долгосрочная цель: ликвидировать дефицит массы тела и роста
| План | Мотивация |
| 1. Медицинская сестра проведет контрольное кормление | 1. Для определения дозы высасываемого молока, выяснения дефицита массы и решения вопроса о гипогалактии |
| 2. Медицинская сестра определит возрастную суточную и разовую дозу молока, дозу докорма | 2. Для выявления дефицита питания и его устранения |
| 3. Медицинская сестра будет выполнять назначения врача | |
| 4. По назначению врача медицинская сестра расскажет матери о водном режиме ребенка | 4. Для восполнения недостающего объема питания |
| 5. На первое время (1 неделя) медицинская сестра порекомендует разгрузочное питание (кормление дробными дозами, уменьшение объема пищи. сокращение промежутка времени м/у кормлениями. | Для выяснения толерантности к пище |
| 6. По назначению врача медицинская сестра проведет беседу с матерью о назначении коррегирующих добавок в питании ребенка | 6. С целью устранения дефицита белков, жиров, углеводов |
| 7. Медицинская сестра ежедневно будет следить за весом ребенка | 7. Для решения об адекватности диетотерапии |
| 8. Медицинская сестра порекомендует маме оградить ребенка от излишних раздражителей (свет, звук, манипуляции) | 8. Для соблюдения охранительного режима |
Оценка: мать будет свободно ориентироваться в вопросах рационального питания ребенка, продемонстрирует знания о режиме питания, коррекции питания. При проведении антропометрии будет наблюдатся положительная динамика в прибавке массы и роста.
3. Студент продемонстрирует правильно выбранный уровень общения с матерью, способность доступно, грамотно и аргументированно объяснить ей важность соблюдения режимных моментов.
4. Студент продемонстрирует матери правильно выбранную методику обучения дополнительным методам согревания малыша.
5. Студент продемонстрирует манипуляцию на муляже в соответствии с алгоритмом, принятым в данном учебном заведении.
Задача №27
Участковая медицинская сестра на патронаже ребенка 7 месяцев. Мать предъявляет жалобы на беспокойство ребенка, плохой сон, потливость волосистой части головы. Ребенок еще не сидит. Получает коровье молоко с рождения, соки, желток не вводила. Гуляет мать с ребенком мало. Витамин Д ребенок не получал. При сестринском обследовании медсестра получила следующие данные: общее состояние ребенка средней тяжести. Кожные покровы чистые, бледноватые. Большой родничок размером 2х2 см, края мягкие, кости черепа мягкие. Отмечается увеличение лобных и теменных бугров. Зубов нет. Живот мягкий, увеличен в объеме, распластан, печень увеличена на 1см. Стул и диурез в норме. Диагноз: рахит II, период разгара, подострое течение.
Задания
1. Выявите, удовлетворение каких потребностей нарушено у ребенка. Сформулируйте проблемы пациента и их обоснование.
2. Составьте план сестринского вмешательства с мотивацией.
3. Объясните матери необходимость рационального питания ребенка.
4. Обучите мать ведению листа учета приема витамина "Д".
5. Продемонстрируйте сбор мочи на пробу Сулковича.
Эталоны ответов
1. Нарушены потребности: спать, отдыхать, есть, выделять, двигаться, общаться.
Проблемы пациента
настоящие:
- нарушение сна
- изменение эмоционального тонуса (беспокойство)
- повышенная потливость
- расстройство костеобразования
- гипотония мышц
- нерациональное вскармливание
- задержка моторного развития