Требования к уровню знаний, умений и навыков обучающихся

Обучающиеся к концу первого года обучения должны:

Иметь представление:

- об экологии как науке естественного цикла;

- о богатстве флоры и фауны родного края, о редких и исчезающих видах животных и растений Саратовской области, понимать необходимость их охраны.

- о здоровом образе жизни и профилактике вредных привычек.

Знать:

- разные среды обитания живых организмов, важнейшие биотические и абиотические факторы среды;

- правила поведения в природе.

Уметь проводить наблюдения за объектами живой и неживой природы, делать выводы из наблюдений.

Обучающиеся к концу второго года обучения должны:

Знать:

- экосистемы окрестностей и города Саратова;

- типичных представителей флоры и фауны Саратовской области;

- принципы экологической классификации растений и животных;

- экологические проблемы своей области;

- основные экологические законы и соблюдать их.

Уметь:

- проводить исследовательскую работу;

- пользоваться справочной литературой;

- проводить мониторинги здоровья, окружающей среды;

- анализировать полученные данные и оформлять результаты исследований;

- определять животных и птиц, населяющих Саратовскую область;

- собирать и оформлять гербарии, коллекции плодов и семян;

- работать с оборудованием.

Участвовать: в природоохранных акциях и коллективно-творческих делах.

Обучающиеся к концу третьего года обучения должны:

Знать:

- экологические проблемы области и основы рационального природопользования;

- охраняемые природные территории родного края;

- типичных представителей флоры и фауны Саратовской области, уметь определять неизвестные виды;

- простейшие методы статистической обработки результатов исследования.

Уметь:

- проводить самостоятельные научно-исследовательские работы;

- проводить экологический мониторинг;

- самостоятельно пользоваться научной, учебно-методической и справочной литературой;

- оформлять свои исследовательские работы в виде докладов, плакатов, отчетов, проектов.

Участвовать:

- в научно-практических конференциях, конкурсах по профилю;

- в природоохранных мероприятиях;

- оказывать помощь в благоустройстве и восстановлении природных объектов.

Формы подведения итогов реализации данной программы

Для оценки текущих знаний, умений возможно применение зачётов и контрольных работ по разделам программы (входной, текущий, выходной контроль), которые могут проходить в письменной или устной форме. Кроме этого, целесообразно проведение собеседований по основным темам раздела, практических работ, мини-конференций с защитой сообщений или проектов. А также:

- анкетирование;

- праздники;

- проектная деятельность;

- научно-исследовательская деятельность;

- коллективно-творческая деятельность;

- природоохранные акции;

- участие в конкурсах научных и творческих проектов, конференциях различного уровня по профилю;

- авторские разработки дидактического материала (приложение 1).

Учебный план

Формы аттестации:

1) промежуточная аттестация: анкетирование, тесты, опрос в устной форме;

промежуточная диагностика, участие в научно-исследовательской и природоохранной деятельности, участие в конкурсах и конференциях;

2) итоговая аттестация- защита научно-исследовательских проектов.

Учебно-тематический план

Й год обучения

Й год обучения

Й год обучения