Список использованных словарей 32 глава

тип языка. Обобщенное представление об особенностях структуры отдель­ных языков в их типологической классификации.

типологическая классификация языков. То же, что морфологи­ческая классификация языков.

типология (от греч. typos — форма, образец + logos — учение).

1. Раздел языкознания, исследующий принципы и способы ти­пологи­ческой классификации языков.

2. Классификация языковых единиц на основе общности ка­ких-либо признаков.

типы лексических значений слов см. лексическое значение слова.

типы склонения. Разновидности склонения, различающиеся харак­терными формами падежных окончаний. Типы склонения имён существитель­ных. Вы­деляются три основных типа склонения существительных: 1) к пер­вому склонению (в школьной практике — ко второму) относятся существительные мужского рода с нулевым окончанием в име­нитель­ном падеже единственного числа (с основой на согласный) и сущест­вительные мужского и среднего рода с окончаниями -о и -е (дом, конь, герой, домишко, окно, подмастерье, море, ружье); 2) ко второму склонению (в школьной практике к пер­вому) относятся существитель­ные на -а и -я (вода, юноша, сирота, земля, судья); 3) к третьему скло­нению относятся существитель­ные женского рода на мягкий соглас­ный и на ж, ш (тетрадь, ночь, вещь, рожь, пустошь).

Типы склонения имён прилагательных. Выделя­ются три основных типа склонения прилагательных: 1) склонение качест­венных и относительных прилагательных с разновидностя­ми: а) твер­дый вариант (желтый, железный), б) мягкий вариант (синий, осен­ний), в) смешанный вариант (большой, долгий, дале­кий, тихий, ку­цый), 2) склонение прилагательных на -ин, -ов, -ев (дядин, отцов, при­ятелев); 3) склонение притяжательных прилагательных на -ий, -ья, -ье (лисий, волчий, медвежий).

типы спряжения. Разновидности спряжения, различающиеся личны­ми окончаниями настоящего или будущего простого времени: 1) к пер­вому спряжению относятся глаголы с окончаниями -у(-ю), -ешь, -ет, -ем, -ете, -ут(-ют); 2) ко второму спряжению относятся глаголы с окончаниями -у(-ю), -ишь, -ит, -им, -ите, -ат(-ят), а также глаголы вертеть, видеть, зависеть, ненавидеть, обидеть, смотреть, тер­петь, держать, дышать, слышать, гнать.

тире (франц, tiret—черточка). Знак препинания в виде длинной горизон­тальной черточки, который ставится:

1) между подлежащим и сказуемым (при определенном их морфоло­гическом выражении и при отсутствии связки). Долг мой — повино­ваться приказу (Пушкин). Нравиться — это дело юношей (Тургенев). Подхалюзины и Чичиковы — вот сильные практические характеры «темного царства» (Добро­любов);

2) в эллиптических предложениях. Теркин мой — к огню поближе (Твардовский). Здесь — овраги, дальше — степи, еще даль­ше—пус­тыня, в другом конце—леса, болота, мох (Федин);

3) после однородных членов предложения перед обобщающим сло­вом. В степи, за рекой, по дорогам — везде было пусто (Л. Толстой). Впрочем, лавки, стол, рукомойник на веревоч­ке, полотенце на гвозде, ухват в углу и широкий шесток, уставлен­ный горшками, — все было как в обыкновенной избе (Пушкин);

4) для выражения неожиданности, резкой противоположности между членами предложения. Хотел объехать целый свет — и не объехал сотой доли (Грибоедов). Здесь не житье им— рай (Крылов). Войско тронулось — и в шестом часу дня увидало неприятеля среди обшир­ного поля Куликова (Карам­зин);

5) между словами для обозначения пределов пространственных, вре­менных, количественных. Поезд Москва — Ленинград. Писа­тели XIX—XX вв. Груз массой 10—12 тонн; также между двумя или не­сколькими именами собственными, совокупностью которых называ­ется какое-либо учение, научное учреждение и т.п. Учение Маркса — Энгельса — Ленина, Физический закон Бойля — Мариотта;

6) для отделения (выделения) обособленных приложений. При­бли­жалась ночь — самое удобное для партизан время (Лидии). Мы, де­довский храня обычай, несем домой из гор добычу— оленя, сбитого стрелой (Брюсов). Я начал говорить об условиях, о неравенстве, о людях — жертвах жизни и о людях — владыках ее (Горький);

7) для выделения вводных и вставных предложений. Сама же ба­рыня — говорили о ней — не умеет отличать буженину от теля­тины (Горький). Мой приход — я это мог заметить — сначала не­сколько смутил гостей (Тургенев). Воображая, что замок заперт, я вынул ключ, и — о ужас! — у меня в руках была только головка клю­чика (Л. Толстой);

8) в сложносочиненном предложении (чаще перед союзом и, реже пе­ред другими союзами) для обозначения резкого перехода к другой мысли или резкого противопоставления. Треск разрыва­емой рубахи — и Гаврила лежал на песке, безумно вытаращив глаза (Горький). Я спешу туда ж—а там уже весь город (Пушкин). Но вот опять хлы­нули играющие лучи — и весело и величаво поднимается могучее све­тило (Тургенев);

9) в бессоюзном сложном предложении для указания на быструю смену событий, для обозначения резкой противополож­ности, для вы­ражения отношений временных, условно-след­ственных и др. Игнат спустил курок — ружье дало осечку (Чехов). Косили версту — выко­сили грош (Горький) Я уми­раю — мне не к чему лгать (Тургенев). Пашню пашут — руками не машут (пословица). Упустишь огонь—не потушишь (пословица). В сказках Андерсена обретают дар речи не только цветы, ветры, деревья — в них оживает и домашний мир ве­щей и игрушек (Паустовский). Семь раз отбивался штыком Железняк — семь трупов оставил разгромленный враг (М. Голодный);

10) для выделения слов автора при прямой речи. «Отпусти его,— шепнул я на ухо Бирюку,— я заплачу за дерево» (Тургенев); также для отделения авторских слов, которым пред­шествует прямая речь. «Женщина или девушка на велосипеде— это ужасно!» — говорил Бе­ликов (Чехов);

11) в начале реплик, даваемых с абзаца.

— Смотри-ка, квакушка, что, буду ль я с него?

— Нет, кумушка, далеко!

— Гляди же, как теперь раздуюсь я широко,

Ну, каково? Пополнилась ли я?

— Почти что ничего.

— Ну, как теперь?

— Все то ж (Крылов);

12) между репликами в диалоге, даваемом без абзаца. «Ба, Михаил Додонов! Ты что здесь валяешься?»— «Мочи нет!»— «Что с то­бой?» — «Обессилел я!»— «А-а, это нехорошо»— «Товарищ Дунаев, нет ли у вас кусочка маленького?» — «Зачем тебе?» — «Есть больно хочется» (Неверов);

13) в качестве дополнительного знака в сложных предложениях (перед повторяющимся словом, связывающим две части предло­же­ния), в периоде (между повышением и понижением), после группы придаточных предложений. Теперь же, судебным следо­вателем, Иван Ильич чувствовал, что все без исключения, самые важные, са­модовольные люди,— все у него в руках (Л. Толстой). Кто виноват из них, кто прав,— судить не нам (Крылов). То за две комнаты от меня быстро проговорит в бреду моя дочь Лиза, то жена пройдет через залу со свечой и непременно уронит коробку со спичками, то скрип­нет рассыха­ющийся шкап или неожиданно загудит горелка в лампе,— все эти звуки почему-то волнуют меня (Чехов).

титло. Надстрочный знак, употреблявшийся в древней и средневеко­вой письменности и указывавший на сокращенное написание слов. Члвкъ (человек).

толковый словарь см. словарь лингвистический.

тон. Повышение и понижение голоса (см. высота тона).

тоническое ударение. То же, что музыкальное ударение.

тоновое ударение. То же, что музыкальное ударение.

топонимика (от греч. topos — место, местность + onyma — имя).

1. Раздел лексикологии, посвященный изучению географических на­званий.

2. Совокупность географических названий какой-либо определен­ной территории.

топонимия. То же, что топонимика в 1-м значении.

точка. Знак препинания, который ставится:

1) в конце повествовательного предложения. Поздно, Ветер стал хо­лодный. Темно в долине. Роща спит над отуманенной рекою. Луна сокрылась за горою (Пушкин);

2) в конце побудительного предложения, если оно произносится без восклицания. Вот ты и повози денек (Горький). Пой­дем, мама, гу­лять (Гончаров). Не ленитесь к письмецу припи­сать что надо (Твардовский). Вы бы хоть у этой девуш­ки поучились (Казакевич);

3) при сокращенном написании слов. Стр. и с. (страница), в., вв. (век, века), г., гг. (год, годы) т.е. (то есть) и т.д. (и так далее), и т.п. (и тому подобное), и др. (и другие).

точка с запятой. Знак препинания, состоящий из точки и расположенной под ней запятой, который ставится:

1) в бессоюзном сложном предложении между составляющими его частями (обычно если они значительно распространены и имеют внутри себя запятые). Бледно-серое небо светлело, холоде­ло, синело; звезды то мигали слабым светом, то исчезали; отсыре­ла земля, за­потели листья, кое-где стали раздаваться живые зву­ки, голоса (Тургенев). Налево чернело глубокое ущелье; за ним и впереди нас темно-синие вершины гор, изрытые морщи­нами, покрытые слоями снега, рисовались на бледном небосклоне, еще сохраняющем послед­ний отблеск зари (Лермонтов);

2) в сложносочиненном предложении между его частями, если они значительно распространены или имеют внутри себя запятые. Почти каждый вечер попозже они уезжали куда-нибудь за город» в Ореанду или на водопад; и прогулка удавалась, впечатления неизменно всякий раз были прекрасны, величавы (Чехов). Все это я выдумал, потому что решительно не помнил, что мне снилось в эту ночь; но когда Карл Иваныч, тронутый моим рассказом, стал утешать и успокаи­вать меня, мне казалось, что я точно видел этот страшный сон, и слезы полились уже от другой причины (Л. Толстой). Мне стало как-то ужас­но грустно в это мгновение; однако что-то похожее на смех зашевелилось в душе моей (Достоевский);

3) между сильно распространенными однородными членами пред­ло­жения, особенно если внутри хотя бы одного из них есть запятые. Во мраке смутно представлялись те же неясные предметы: в некото­ром отдалении черная стена, такие же движу­щиеся пятна; подле самого меня круп лошади, которая, помахи­вая хвостом, широко раз­двигала ногами; спина в белой чер­кеске, на которой покачивалась винтовка в черном чехле и виднелась белая головка пистолета в ши­той кобуре; огонек папиросы, освещающий русые усы, бобровый во­ротник и руку в замшевой перчатке (Л. Толстой). Здесь были люди из города и из станиц и хуторов, задержанные по подозре­нию в том, что они советские работники, партизаны, коммунисты, комсо­мольцы; люди, поступком или словом оскорбившие немец­кий мундир; люди, скрывавшие свое еврейское происхождение; люди, задержан­ные за то, что они без документов, и просто за то, что они люди (Фадеев);

4) между соподчиненными придаточными предложениями, если они значительно распространены, имеют внутри себя запятые и не свя­заны сочинительными союзами. Давыдову становилось чуточку гру­стно оттого, что там теперь многое изменилось; что он теперь уже не сможет ночи напролет просиживать за чертежами;' что теперь о нем, видимо, забыли (Шолохов). О чем же думал он? О том, что был он беден; что трудом он должен был себе доста­вить и не­зависимость, и честь; что мог бы бог ему прибавить ума и денег; что ведь есть такие праздные счастливцы, ума недальне­го, ленивцы, которым жизнь куда легка (Пушкин).

традиционная лингвистика. Направления в языкознании, которым проти­вопоставляет себя структурализм и которые, в соответствии с устано­вившейся языковедческой традицией, ставят целью своего исследо­вания не только раскрытие внутренних отношений и зави­симостей компонентов языка, его структуры, но и изучение таких вопросов, как взаимоотношения языка и мышления, связь языка с обществом, гово­рящим на данном языке коллективом и т.п. Термин «традиционный» в приведенном сочетании не следует понимать как «покоящийся на традициях, которым присущи не­подвижность и застой»: наоборот, так называемое традицион­ное языкознание находится в непрерывном движении и развитии, обогащаясь новыми идеями, пополняясь но­выми учениями, такими, как социолингвистика, психолингвистика и др.

традиционные написания. Написания, которые являются пережитка­ми прошлого и не могут быть обоснованы ни морфологичес­ки, ни фоне­тически. Сюда относятся:

1) написание буквы и после твердых шипящих ж и ш (жить, шить), которое объясняется тем, что в древнерусском языке звуки [ж] и [ш] были мягкими и написание сочетаний жи, ши соответствовало про­изношению;

2) написание мягкого знака после шипящих во втором лице единст­венного числа глаголов (читаешь, строишь), в наречиях (настежь, наотмашь, вскачь), в частицах (лишь, бишь, вишь, ишь), что объясня­ется наличием когда-то конечного гласного, впоследствии редуциро­вавшегося;

3) написание окончания родительного падежа единственного чис­ла прилагательных -ого, произносящегося со звуком [в] на месте буквы г (большого, доброго и т.п.);

4) написание безударных гласных в таких словах, как к о рова, с о бака и др., не поддерживаемое современным литературным произношением, или в таких словах, как к а лач, п а ром, сл а вяне и др., появившееся в ре­зультате развития аканья и закрепления его на письме.

традиционные чередования звуков. То же, что исторические чередования звуков.

транзитивные глаголы. То же, что переходные глаголы.

транскрибирование. То же, что транскрипция в 1-м значении.

транскрипция (лат. transcriptio—переписывание).

1. Передача звуков иноязычного слова (обычно собственного име­ни, географического названия, научного термина) при помощи букв рус­ского алфавита. Шекспир (англ. Shakespeare), Руссо (франц. Rousseau), Гёте (нем. Goethe).

2. То же, что фонетическая транскрипция.

транслитерация (от лат. trans—сквозь, через + litera—буква). Передача букв иноязычного слова при помощи букв русского алфавита. Каприччио (написание с буквой и после ч объясня­ется наличием этой гласной в итальянском языке, в котором, однако, ей не соответствует никакой звук и она играет роль графического показателя нужного произноше­ния предшест­вующего шипящего звука, поэтому при транскрипции пишется каприччо). Ср. также Боккаччио — Боккаччо, Джиованни—Джованни, гидальго — идальго, Ван Клиберн — Вэн Клайберн, Иси­дора Дункан — Айседора Дункан, Ватсон — Уотсон (в каждой па­ре первое написание соответствует принципу транслитерации, второе — принципу транскрипции).

трансформ (от лат. transformare—преобразовывать). Преобразо­ванная язы­ковая форма, структура; см. трансформация. Вопро­сительный транс­форм повествовательного предложения.

трансформация (лат. transformatio — преобразование, превраще­ние). Зако­номерное изменение основной языковой модели (ядерной структуры), приводящее к созданию вторичной языковой структуры. Трансформа­ция действительной конструкции в стра­дательную (Ученик написал изложение.— Изложение написано учеником). Трансформация гла­гольной структуры предложения в именную (Дети вернулись из пио­нерлагеря.— Возвращение детей из пионерлагеря). Трансформация ут­вердительного предложения в отрицательное (В работе есть ошибки.— В работе нет ошибок). Трансформация повествователь­ного предложения в вопроситель­ное (Брат был сегодня на работе.— Был ли брат сегодня на работе?).

трехчленное сказуемое. То же, что сложное составное сказуемое.

троп (греч. tropos — поворот). Оборот речи, в котором слово или выражение употреблено в переносном значении в целях достижения большей ху­дожественной выразительности. В основе тропа лежит сопоставле­ние двух понятий, которые представляют­ся нашему сознанию близ­кими в каком-либо отношении. Наиболее распространенные виды тропов: аллегория, гипербола, ирония, литота, метафора, метонимия, олицетворение, перифраза, синекдо­ха, сравнение, эпитет (см. эти термины в алфавитном порядке).

тунгусо-маньчжурские языки (тунгусо-маньчжурская семья языков). Обра­зуют группы, в которые входят языки эвенкийский, эвенский, мань­чжурский, нанайский, удэйский, орочский и др.

тюркские языки (тюркская семья языков). Языки, образующие ряд групп, в которые входят языки турецкий, азербайджанский, казахский, киргиз­ский, туркменский, узбекский, каракалпакский, уйгурский, татарский, башкирский, чувашский, балкарский, кара­чаевский, кумыкский, но­гайский, тувинский, хакасский, якутский и др. К мертвым относятся языки половецкий, хазарский, булгарский и др.

тяготение. По терминологии Ë. А. Булаховского, вид синтакси­ческой связи между именной частью составного сказуемого (выраженной прилага­тельным или причастием и согласованной с подлежащим) и знамена­тельной связкой. Дети пришли усталые. Брат уехал больной. Девочка вернулась окрепшая.

У

увеличительные имена см. категория субъективной оценки, суф­фиксы субъективной оценки.

увулярные (от лат. uvula — язычок) согласные. Язычковые соглас­ные, т.е. согласные, при образовании которых активным орга­ном является ма­ленький язычок (продолжение мягкого нёба). «Картавый» (грассирующий) [р] во французском и некоторых других языках.

угро-финские (финно-угорские) языки (угро-финская семья язы­ков). Языки, из которых образуются группы:

1) угорская группа: языки мадьярский (венгерский), мансийский (манси, вогульский), хантыйский (ханты, остяцкий);

2) финская группа: языки финский (суоми), эстонский, карельский, са­амский (саами, лопарский), коми (коми-зырян­ский, коми-пермяцкий), марийский, мордовские (эрзя и мокша), удмуртский (вотяцкий) и др.

ударение. Выделение одного из слогов в составе слова (или слова в составе речевого такта — синтагмы, или синтагмы в со­ставе фразы) различ­ными фонетическими средствами (усилением голоса, повышением тона в сочетании с увеличением длительно­сти, интенсивности, гром­кости). Различаются:

1) ударение в фонетическом аспекте:

а) по силе выдоха. Ударение силовое (динамическое, экс­пираторное, выдыхательное) (например, в русском языке);

б) по высоте тона (движению голосового тона). Ударение музы­кальное (мелодическое, тоническое, тоновое) (например, в китайском, корейском, японском языках; в соединении с экспираторным усилением — смешанное, или музы­кально-выдыха­тельное, ударение — в шведском и норвежском языках, в менее за­метной форме в сербскохорватском и литов­ском языках);

в) по долготе звука. Ударение количественное (кван­тита­тивное, долготное) (например, в современном но­вогреческом языке);

2) ударение в морфонологическом аспекте:

а) по прикрепленности к определенному слогу в слове. Ударе­ние постоянное (устойчивое, фиксированное) (например, в языках чешском, венгерском, финском, эстонском, латышском на первом слоге; во французском языке и в большей части тюркских язы­ков на последнем слоге; в польском языке на предпоследнем слоге). Ударение свободное (разномест­ное) (например, в русском языке);

б) по возможности перехода с одного слога на другой. Ударе­ние не­подвижное (сохраняется на одном и том же слоге, т.е. совпадает с постоянным). Ударение подвижное (может переходить в слове с одного слога на другой, напри­мер в русском языке);

в) по наличию дополнительного ударения. Ударение главное (см. главное ударение). Ударение второстепенное (см. второстепен­ное ударение);

3) ударение в различных единицах языка. Ударение слоговое, свя­занное с изменением силы звука или движения тона внут­ри слогооб­разующей части слога (ударение ровное, вос­ходящее, нис­ходящее, нисходяще-восходящее, восходяще-нис­ходящее). Ударение словесное— выделение фонетическими средствами одного из слогов в дву­сложном или многосложном слове. Ударение тактовое (синтагматическое) — выделение в произношении более важного в смысловом отношении слова в пре­делах речевого такта (синтагмы). Ударение фразовое (фразное)— выде­ление в произношении более важного в смысло­вом отношении речевого такта (синтагмы); таким ударением является одно из тактовых;

4) в аспекте интеллектуального и эмоционального содержания выска­зывания. Ударение логическое (см. логическое ударе­ние). Ударе­ние эмфатическое (см. эмфатическое ударение).

ударный (ударенный, ударяемый) гласный. Гласный звук, несущий на себе ударение.

удвоение. То же, что повтор.

узкий гласный см. гласные звуки.

узуальный (прил. к узус). Отвечающий принятому в данном языковом кол­лективе употреблению слов, фразеологических обо­ротов, грамматиче­ских конструкций и т.д. (ср.: окказиональ­ный).

узус (лат. usus—обычай, правило, применение). Принятое носи­телями дан­ного языка употребление слов, устойчивых оборотов, форм, конструк­ций и т.д.

указательное номинативное предложение см. номинативное предло­же­ние указательное (в статье номинативное предложение).

указательные местоимения см. местоимения указательные (в статье ме­стоимение).

указательные слова. То же, что соотносительные слова.

указательные частицы см. частицы указательные (в статье частицы).