LEIPZIGER MESSE
Bereits im 12.Jahrhundert wurden in der Stadt Leipzig Messen durchgeführt. Allerdings hießen sie damals noch Jahrmärkte. Entscheidend für die Entstehung des Leipziger Jahrmarktes war die Lage der Stadt an der Kreuzung zweier wichtiger Handelsstraßen. Eine von ihnen führte von Spanien über Frankfurt am Main durch Polen bis in die Ukraine, die andere verband den Norden Deutschlands mit Nürnberg und Oberitalien.
In Leipzig trafen sich die Händler sowohl aus Europa als auch aus dem Orient. Auf großen Pferdewagen brachten sie ihre Waren mit, die sie entweder verkauften oder gegen andere Waren tauschten.
Die Kaufleute scheuten weder Mühe noch Gefahren, um nach Leipzig zur Messe zu kommen. Wochen- und monatelang waren sie mit ihren Wagen unterwegs und wurden nicht selten von Räubern und Dieben überfallen. Die Fürsten unterstützten die Messe, denn sie war für sie eine reiche Geldquelle. Deshalb stellten sie auch ihre Soldaten zum Schutz der reisenden Kaufleute zur Verfügung.
Vom 16.-18.Jahrhundert entwickelte sich die Leipziger Messe zum größten Warenmarkt der Welt. Der große deutsche Dichter Goethe schrieb damals: „So eine Messe ist wirklich die Welt in einer Nuss“.
Die Entwicklung der Maschine führte im 19. Jahrhundert zu einer gewaltigen Steigerung der Produktion, und der Austausch der Waren wurde durch den Bau von Eisenbahnen wesentlich erleichtert. Dadurch kamen doppelt so viel Güter zur Messe wie früher. Sogar die Weltmesse Leipzig war nicht mehr in der Lage, sämtliche Waren aufzunehmen. Das musste zu einer Veränderung im Messenwesen führen.
Schon Ende des 18. Jahrhunderts war ein englischer Textilkaufmann zur Messe gekommen, ohne seine Waren mitzubringen. Er hatte bloß einige Stoffproben bei sich, nach denen die Einkäufer ihre Bestellungen aufgaben. Diese Idee machten sich jetzt auch andere Kaufleute zunutze, und die Leipziger Messe verwandelte sich bis zum Ende des 19. Jahrhunderts aus einer Warenmesse in eine Mustermesse. 1894 erhielt sie als erste Messe der Welt die offizielle Bezeichnung „MusterMesse“ (zwei Buchstaben „M“ übereinander).
In den folgenden Jahren entstanden im Zentrum der Stadt mehrere große Messehäuser, in denen die Kaufleute ihre Muster ausstellten. Diese Form der Messe bewährte sich ausgezeichnet, und nach und nach folgten die anderen Messen dem Leipziger Beispiel.
Im Herbst 1918 wurde in Leipzig die erste Technische Messe durchgeführt. Da sich aber herausstellte, dass sich die Messehäuser der Innenstadt für die schweren Ausstellungsstücke der technischen Industrie nicht eigneten, baute man in den folgenden Jahren auf dem heutigen Gelände der Technischen Messe im Südosten Leipzigs mehrere riesige Hallen. Die Technische Messe entwickelte sich in kurzer Zeit zum bedeutendsten Teil der gesamten Messe.
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Im zweiten Weltkrieg wurden 80% der Messehäuser und -hallen zerstört oder schwer beschädigt. Trotzdem wurde die erste Messe nach dem Kriege schon im Mai 1946 wieder durchgeführt, und nach und nach wurden die Schäden beseitigt. Heute ist die Messe größer und bedeutender als vor dem Zweiten Weltkrieg.
Aufgaben
1.Kommentieren Sie Goethes Spruch über die Leipziger Messe: „die Welt in einer Nuss“.
2.Fertigen Sie eine Stoffsammlung über die bedeutendsten deutschen Messen an.
TRADITION UND MODERNE
Sachsen hat viele Kapitel der deutschen Kulturgeschichte mitgeschrieben. Die Komponisten Johann Sebastian Bach, Carl Maria von Weber, Felix Mendelssohn Bartholdy, Robert Schumann, Richard Wagner und Richard Strauss wirkten hier und führten bedeutende Werke erstmals auf. Heute haben die Namen Gewandhausorchester Leipzig, Kreuzchor, Semperoper und Staatskapelle Dresden sowie Thomanerchor Leipzig international einen guten Klang, der Dirigent Kurt Masur und der Trompeter Ludwig Güttler gehören weltweit zu den besten ihres Fachs.
Vielfältig sind die Museen im Land: Das „Grüne Gewölbe“ präsentiert die kunsthandwerklichen Schätze, welche die sächsischen Kurfürsten, vor allem August der Starke (1670-1733), anhäuften. Wertvolle Sammlungen enthalten die Galerie Alte Meister (mit der „Sixtinischen Madonna“ von Raffael) und die Galerie Neue Meister mit ihren herausragenden Kunstwerken der Romantik. Erwähnenswert sind auch das Spitzenmuseum in Plauen, das Automobilmuseum in Zwickau, das Industriemuseum in Chemnitz, die mineralogische Sammlung in Freiberg, das Lessing-Museum in Kamenz, das Sorbische Museum in Bautzen, Zentrum der Lausitzer Sorben, einer slawischen Minderheit.
Sachsen bietet eine Vielzahl prunkvoller Schlösser, kunstvoller Parks und Gärten, meist aus der Barockzeit. Neben dem Dresdener Zwinger laden zum Beispiel Schloss Moritzburg, Schloss Rammenau, Wasserschloss Klaffenbach und Schloss und Park Pilnitz zur Besichtigung ein.
Die „Silberstraße“ im Erzgebirge und die „Sächsische Weinstraße“ sind weitere touristische Attraktionen, wie auch der bunte Fächer an Festspielen, die im Lauf des Jahres stattfinden, so die Dresdner Musikfestspiele, das Internationale Dixilandfestival und das Elbhang-Fest in Dresden und die Karl-May-Festtage in Radebeul.
(nach Tatsachen über Deutschland)
Erläuterung:
May, Karl, 25.2.1842 – 30.3.1912; Reise- und Abenteuerschriftsteller, der mit seinen spannend geschriebenen Romanen für lange Zeit zum meistgelesenen deutschen Jugendschriftsteller wurde; es gibt zahlreiche Verfilmungen und Dramatisierungen seiner Romane.
Aufgaben
1.Sprechen Sie über die im Text erwähnten Komponisten.
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2.Fertigen Sie eine Stoffsammlung über die Dresdener Gemäldegalerie an.
SACHSEN-ANHALT
Von den Ländern im Gebiet der ehemaligen DDR hat Sachsen-Anhalt als politische Einheit die kürzeste Geschichte: Es bestand nur von 1945 bis 1952. Die sowjetische Militäradministration bildete 1945 eine Provinz Sachsen, die im wesentlichen aus der ehemaligen preußischen Provinz Sachsen (ab 1. Juli 1944 aufgeteilt in die Provinz Magdeburg und die Provinz Halle-Merseburg) sowie dem bis 1945 selbständigen Land Anhalt bestand. Nach der Landtagswahl 1946 zunächst in Provinz Sachsen-Anhalt umbenannt, wird die Region nach der formellen Auflösung Preußens 1947 das Land Sachsen-Anhalt, bis es 1952 mit der Abschaffung der föderativen Struktur wieder in die Bezirke Magdeburg und Halle aufgeteilt wurde.
Zwischen Elbe und Havel, Unstrut und Elster gelegen, gehören die Tiefebenen der Altmark und die Magdeburger Börde, der hügelige Fläming, der schroffe Harz und Teile der Leipziger Tieflandsbucht zu den prägenden Landschaften. Halle ist mit 321 000 Einwohnern die größte Stadt, gefolgt von der Landeshauptstadt Magdeburg (288 400 Einwohnern), Dessau (101 000), der Lutherstadt Wittenberg (54 000), Stendal in der Altmark (50 000) und Wernigerode, der "bunten Stadt am Harz" (36 000). Insgesamt zählt Sachsen-Anhalt knapp drei Millionen Einwohner auf 20 300 Quadratkilometern.
Das Land hat ein reiches kulturelles Erbe. Aus romanischer Zeit stammen das Kloster Jerichow und die Quedlinburger Stiftskirche. Die Dome zu Halberstadt, Magdeburg und Halle zählen zu den markanten Zeugnissen hervorragender mittelalterlicher Baukunst. Sie sind zugleich Ausdruck der Kirchengeschichte in dem einst germanisch-slawischen Grenzgebiet. Der 1210 begonnene Naumburger Dom birgt mit den Stifterfiguren Uta und Ekkehard Plastiken, die zu den eindrucksvollsten der deutschen Kulturgeschichte gehören. Der Park von Wörlitz bei Dessau ist eine der großen Schöpfungen europäischer Gartenbaukunst. Kulturelles Erbe ist der "Sachsenspiegel", das bedeutendste Rechtsbuch des Mittelalters, das Eike von Repgow auf Burg Falkenstein am Harz schrieb. Martin Luther, geboren in Eisleben, hat Geschichte gemacht, als er am 31. Oktober 1517 seine 95 Thesen an die Pforte der Schlosskirche zu Wittenberg (damals zu Sachsen gehörend) nagelte und damit die Reformation auslöste. Große Gestalten der Musik sind Söhne des heutigen Sachsen-Anhalts: Georg Friedrich Händel wurde in Halle geboren, Georg Philipp Telemann in Magdeburg und Kurt Weill in Dessau. Der "Reichsgründer" des Deutschen Reiches von 1871, Otto von Bismarck, stammt aus Schönhausen bei Magdeburg. Das "Bauhaus" hat nach seinem Wegzug aus Weimar 1925 in Dessau seine Heimat gefunden und von hier aus unter der Leitung von Walter Gropius weltweiten Einfluß auf die Architektur, Malerei und Gestaltung als die Schule gehabt, die die Idee der Einheit von Kunst und Technik anstrebte.
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Die hervorragenden Böden insbesondere der Magdeburger Börde garantierten der Landwirtschaft schon vor Einführung der Mineraldünger reiche Erträge bei Zuckerrüben und Weizen. Magdeburg war seit der 1886 gegründeten Zuckerbörse einst das Zentrum des deutschen Zuckerhandels. Auf den ertragärmeren Böden sind Kartoffel-, Roggen- und Haferanbau verbreitet; Viehzucht in den Flußniederungen; Forstwirtschaft vor allem im Harz und im Fläming. Die Vorkommen an Kupferschiefer, Braunkohle, Stein- und Kalisalz, Kalkstein und anderen industriell nutzbaren Steinen und Erden haben vor allem den ehemaligen Bezirk Halle zu einem Industrierevier für Chemie, Baumaterialien und Metallurgie werden lassen. Halle, Wolfen, Weißenfels, Zeitz, Leuna und Bitterfeld sind jetzt jedoch ebenso wie Magdeburg mit seinem Schwermaschinenbau wegen der veralteten Betriebe und massiver ökologischer Probleme wirtschaftliche Notstandsgebiete.
Erläuterungen:
1.Händel, Georg Friedrich, 23.2.1685 – 14.4.1759, Komponist; seit 1712 fast ausschließlich in London tätig, wo er Hofkomponist wurde. Er führte in der Instrumentalmusik den ital. Sonaten- und Konzertstil, auf musikdramatischem Gebiet die ital. Barockoper und das Oratorium zu einer Vollendung, die ihm als erstem deutschen Musiker Weltruf verschafften.
2.Telemann, Georg Philipp, 14.3.1681 – 25.6.1767, Komponist; begann als Organist und Musikdirektor in Leipzig. Seit 1721 wirkte er als Kantor und als Musikdirektor der fünf Hauptkirchen in Hamburg. T. war einer der bedeutendsten Musiker seiner Zeit. Sein umfangreiches Werk zeichnet sich durch eingängige Melodik, Volkstümlichkeit und Eleganz der Form aus.
3.Weil, Kurt, 2.3.1900 – 3.4.1950, Komponist; wandte sich seit 1925 dem Musiktheater zu. In Verbindung mit B.Brecht entstanden sozialkritische Werke, so die „Dreigroschenoper“ (1928), in der W. Jazzelemente verwendete und den Song entwickelte. 1933 emigrierte er nach Paris, dann nach New York, wo er vorwiegend für das Broadway-Theater komponierte.
4.Bismark, Otto Eduard Leopold, 1871 Fürst von B., 1.4.1815 – 30.7.1898, preußisch-deutscher Staatsmann; nach 1848 Abgeordneter im Erfurter Parlament. 1862 wurde er von König Wilhelm I. zum preußischen Ministerpräsident ernannt. 1871 der erste Kanzler des Deutschen Reichs.
4.Bauhaus(Staatliches Bauhaus), Schule mit Werkstätten für gestaltendes Handwerk, Architektur und bildende Künste, gegründet 1919 von W.Gropius in Weimar, 1925 als Hochschule für Gestaltung nach Dessau verlegt, 1932 nach Berlin, 1933 aufgelöst. Am Bauhaus lehrten W.Gropius, W.Kandinsky, P.Klee u.a. Es setzte sich immer mehr ein reiner Funktionalismus durch. Vom B. gingen nachhaltige Wirkungen auf die Kunstpädagogik, die moderne Architektur, Wohnraumgestaltung und Industrieform aus.
5.Gropius, Walter, 18.5.1883 – 5.7.1969, Architekt und Industriedesigner; G. war einer der faszinierendsten Vertreter der neuen, auf Zweckmäßigkeit hin entworfenen Architektur mit einer betont blockartigen, streng geometrischen Bauweise. 1919 gründete er das Bauhaus, dessen Direktor er bis 1928 war. 1933 emigrierte er nach London, dann in die USA. G. war Professor an der Harvard University und gründete seine eigene Architektenschule.
I Übungen zum Text
1.Antworten Sie auf die Fragen zum Text!
Was wird im Text über die Geschichte Sachsen-Anhalts berichtet?
Wo liegt Sachsen-Anhalt?
Wie heißt die größte Stadt dieses Landes?
Was wird über kulturelles Erbe des Landes erzählt?
Welche Stadt war einst das Zentrum des deutschen Zuckerhandels?
Nennen Sie die Zentren der Industrie in dem ehemaligen Bezirk Halle, sagen Sie, welche Industrie dort zu Hause war?
2.Sprechen Sie über die kulturelle Bedeutung des Landes Sachsen-Anhalt.
Wodurch sind Dessau, Schönhausen und Eisleben bekannr?
Was erfuhren Sie über den Naumburger Dom?
II Übungen zur Grammatik
Die Partizipialgruppe
Anmerkung: Das Partizip kann Objekte oder Adverbialbestimmungen bei sich haben. Sie bilden mit dem Partizip zusammen eine Partizipialgruppe. Die Partizipialgruppe wird vom Hauptsatz durch Kommas getrennt. Wenn die Partizipialgruppe vor dem Hauptsatz steht, hat der Hauptsatz umgekehrte Wortfolge. Die Partizipialgruppe kann a)in ein zweites Prädikat oder b)in einen Nebensatz verwandelt werden.
Z.B.: Er saß, einen Brief schreibend, am Tisch. (= Er saß und schrieb einen Brief).
Nach der Landtagswahl 1946 zunächst in Provinz Sachsen-Anhalt umbenannt, wird die Region nach der formellen Auflösung Preußens 1947 das Land Sachsen-Anhalt. (= Die Region, die nach
der Landtagswahl 1946 zunächst in Provinz Sachsen-Anhalt umbenannt worden ist, wird nach der formellen Auflösung Preußens 1947 das Land Sachsen-Anhalt).
1.Bilden Sie mit dem Partizip des Hauptsatzes und den angegebenen Wörtern Partizipialgruppen!
Er stand winkend am Bahnsteig. (mit – Hut und Tuch)
Er stand wartend an der Tür. (auf - sein Freund)
Er saß trinkend am Tisch. (Glas Wein)
Wir erreichten singend unser Ziel. (froh – Lieder).
2.Bilden Sie aus dem Satzabschnitt eine Partitipialgruppe!
Er saß im Abteil und rauchte eine Zigarette.
Er saß in seinem Zimmer und lernte Vokabeln.
Er stand im Zimmer und suchte seine Brille.
Unsere Sportler begannen den Wettkampf und rechneten mit einem guten Erfolg.
Er saß am Tisch und beschäftigte sich mit Hausaufgaben.
Er saß stundenlang vor seinem Computer und surfte im Internet.
3.Fügen Sie den Hauptsatz hinzu!
Alle Sorgen vergessend,....
Jedes Wort genau überlegend,....
Auf die Uhr zeigend,....
Den Kopf schüttelnd,....
Auf Antwort wartend,....
Vor der Tür stehend,....
Sich für alles bedankend,....
4.Verwenden Sie einige Partizipialgruppen der Übungen 1-3
a)als Vordersatz
b)als Nachsatz
c)als Zwischensatz
5.Bilden Sie aus dem Nebensatz eine Partizipialgruppe!
Nachdem er aus seiner Heimat zurückgekehrt war, besuchte er seinen deutschen Freund.
Nachdem er in Berlin angekommen war, ging er zuerst zum Brandenburger Tor.
Nachdem der Betrieb mit neuen Maschinen ausgerüstet war, konnte er die Produktion bedeutend steigern.
Nachdem die Napoleonischen Truppen bei Leipzig besiegt worden waren, flohen sie aus Deutschland.
6.Bilden Sie aus dem zweiten Satz eine Partizipialgruppe!
Preußen begann den Kampf gegen Napoleon. Es war mit Russland, Schweden und Österreich verbündet.
Die Studenten verließen das Theater. Sie waren von dem Schauspiel tief beeinrduckt.
Dieses Werk hatte im Sommer 1948 seine frühere Leistung wieder erreicht. Es war während des Krieges stark zerstört worden.
Theatervorstellungen und Filmvorführungen finden regelmäßig statt. Sie werden von der Leitung des Kulturhauses gut vorbereitet.
7. Bilden Sie aus den Partizipialgruppen Nebensätze! Es gibt mehrere Möglichkeiten. Verwenden Sie, wo es passt, das Relativpronomen oder die Konjunktionen weil, nachdem, obwohl!
Deutschland, in viele Fürstentümer geteilt, konnte von Napoleon leicht besiegt werden.
Mit Napoleon verbündet, mussten deutsche Truppen auf französischer Seite kämpfen.
Von den vereinten russischen und preußischen Truppen geschlagen, flohen die Armeen Napoleons über den Rhein.
In Paris eingetroffen, sammelte Napoleon ein neues Heer.
Von der Größe des Völkerschlachtdenkmals beeindruckt, wollten die Gäste einiges über seine Entstehung wissen.
Diese Werke, während des Krieges stark zerstört, erreichten schon 1948 ihre frühere Leistung.
III Übungen zur Wortbildung
Suffix –bar
1.Bilden Sie aus den angegebenen Verben Adjektive
a)mit dem Suffix –bar
essen, lesen, trinken, wählen, messen, erkennen, vergleichen, trennen, brennen, waschen, feststellen, verwenden, drehen, erreichen, teilen, brauchen, bewohnen, denken
b)mit dem Suffix –bar und dem Präfix un-
sagen, zerstören, brauchen, lösen, besiegen, teilen
2.Verwenden Sie in den folgenden Sätzen ein Adjektiv auf – bar als Prädikat!
Diese Pilze kann man essen. Deine Schrift kann man gut lesen. Dieses Wasser kann man trinken. Diese Aufgabe kann man lösen. Man kann die Welt erkennen. Kann man diese Erfolge miteinander vergleichen? Trennt man dieses Verb? Wir können das Ziel erreichen. Darf man dieses Stoff waschen? Kann man den Unterschied messen? Wir werden Ihre Hilfe nie vergessen und danken Ihnen dafür.
3. Übersetzen Sie ins Russische!
Benzin ist leicht brennbar. Das Material ist noch brauchbar. Die Bühne ist drehbar. Diese Waren sind leicht beschaffbar. Dieser Fluß ist für alle Schiffe schiffbar. Diese Fanatiker sind unbelehrbar. Dieser Vertragsabschluss macht uns erpressbar. Der Papst ist nicht ersetzbar. Er ist ein unersetzbarer Mitarbeiter. Die Geräte, die Sie mir zeigen, sind nicht mehr brauchbar. Durch die Atomenergie gibt es nichts mehr, was nicht zerstörbar wäre.
Das fremde Suffix –ie
Anmerkung: Ein Teil von den Wörtern, die auf –ie enden, ist endbetont, so dass man nur ein langes geschlossenes „i“ hört: Melodie, Sympatie, Antipatie, Geologie, Philosophie.
Bei anderen dagegen, die sich phonetisch teilweise oder ganz eingebürgrt haben, liegt die Betonung weiter vorn, und das –ie wird mit einem kurzen „i“ und einem reduzierten „e“ ausgespochen: Linie, Lilie, Familie, Petersilie, Aktie.
4.a)Lesen und betonen Sie richtig!
Tragödie Akademie Aristokratie Atomenergie
Komödie Biologie Manie Bergakademie
Tragikomödie Chemie Dioptrie Elektroenergie
Grazie Drogerie Graphologie Leichtindustrie
Geranie Energie Geometrie Maschinenindustrie
Serie Fotografie Petrochemie Schwerindistrie
Folie Industrie
Bestie Ökonomie
Studie Epidemie
Materie Zeremonie
b)Bilden Sie, wo möglich, den Plural dieser Wörter! Schreiben und lesen Sie die Pluralformen!
c)Wenden Sie die Wörter in Sätzen an, auch die Pluralformen!
IV Übungen zum Wortschatz
1.Das muss man wissen!
7 x bestehen
a)Von den Ländern im Gebiet der ehemaligen DDR hat Sachsen-Anhalt als politische Einheit die kürzeste Geschichte: es bestand nur von 1945 bis 1952. (bestehen = existieren)
b)Bei dieser Konkurrenz kann der kleine Laden kaum bestehen. (bestehen = bleiben, dauern)
c)An der Universität bestehen mehrere Kulturgruppen. (bestehen = es gibt)
d)40% unserer Importe bestehen aus Rohstoffen oder Halbfabrikaten. (bestehen aus = sich zusammensetzen aus)
e)Alle haben die Prüfung bestanden. (bestehen = mit Erfolg ablegen)
f)Genau darin besteht der Unterschied. (bestehen = in etw. sein Wesen haben)
g)Er besteht auf seinem Recht. (auf etw. bestehen = nicht von etw. abgehen)
2 x bergen
a)Die Erde birgt in ihrer Tiefe viele Schätze. (bergen = enthalten)
b)Die Bauern bergen die Früchte des Feldes vor dem Gewitter. (bergen = in Sicherheit bringen)
Bilden Sie mit den verschiedenen Bedeutungen von „bestehen“ und „bergen“ Sätze!
2.Übersetzen Sie ins Deutsche!
1.Существует опасность, что наша фирма не сможет выдержать растущую конкуренцию. 2.Современная мебель состоит, к сожалению, на 50% из искусственных материалов. 3.Его шанс состоит в том, что он может выполнить это задание намного быстрее, чем его конкуренты. 4.Работа бухгалтера состоит из расчетов и планирования. Я нахожу это скучным. Это не для меня! 5.Он, как всегда, успешно сдал экзамены и мог спокойно ехать в отпуск. 6.Наши фигуристы победят на чемпионате мира. В этом нет никакого сомнения. 7.Его работа может выдержать любую критику. 8.Наша сторона настаивает на выполнении соглашения. 9.Общество Макса Планка – система научно-исследовательских институтов Германии – существует с 1948 года. 10.Твоя безумная идея таит в себе много опасностей. 11.Родной дом – это место, где я чувствую себя в безопасности.
2.Unterscheiden Sie!
Das Buch gehört mir.
Der Naumburger Dom birgt mit den Stifterfiguren Uta und Ekkerhard Plastiken, die zu den eindrucksvollsten der deutschen Kulturgeschichte gehören.
Er gehört zu unserer Gruppe.
Er gehört einer Massenorganisation an.
Bilden Sie Sätze mit „gehören“, „gehören zu“, „angehören“!
3.Präpositionen: von - aus
in lokaler Bedeutung in übertragener Bedeutung
Von hier aus laufen Sie bis zum Bahn- Herr Bürger soll vom Direktor aus
hof zwanzig Minuten. die Versammlung leiten. (er hat
Von diesem Platz aus können Sie das vom Direktor den Auftrag bekom-
Denkmal sehen. men). Vom Institut aus fahren wir
Vom Institut aus ist es nicht weit zum im Januar in den Winterurlaub.
Nordplatz. (das Institut hat die Fahrt organi-
siert). Von mir aus können Sie mit
dem Auto fahren. (Ich bin einver-
standen).