Виды деятельности
№ 1. Беседа «Мой город - моя малая Родина».
Задачи. Вызывать у детей интерес к истории своего города, к людям, жившим и живущим в нем, к знаменательным событиям, связанным с ним.
№ 2. Индивидуальная работа по изобразительному искусству: рисование «Украсим теремок для зверей».
Задачи. Учить детей составлять узор из элементов хохломской росписи (ягоды, трилистник, ромашка), правильно подбирать цвета, сочетать элементы росписи. Развивать интерес к хохломскому искусству, воображение, эстетический вкус.
№ 3. Работа в уголке книги: рассматривание иллюстраций к рассказам Н. Носова.
Задачи. Развивать интерес к творчеству Н. Носова, вызвать желание прочитать незнакомые произведения, учить замечать средства выразительности, использованные художником.
№ 4. Дидактическая игра «Скажи, какой?»
Задачи. Учить детей выделять признаки предмета, использовать в речи качественные прилагательные.
№ 5. Игра с пением австрийской народной песенки «Пой, пой веселей».
Задачи. Учить детей выполнять перестроения, составлять композицию хоровода, развивать музыкально-ритмическое чувство.
№ 6. Ознакомление с художественной литературой: сказка «Лесная дева» в переводе с чешского В. Петровой.
Задачи. Учить детей целостно воспринимать произведение, понимать характеры и поведение героев, пересказывать отдельные события от имени различных персонажей.
№ 7. Настольно-печатная игра «Математическое лото».
Задачи. Учить детей правильно называть числа от 1 до 10, соотносить число с количеством предметов на карточке.
День 4
Утро
Виды деятельности
№ 1. Дежурство в уголке природы: полив растений.
Задачи.Учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного, способствовать автоматизации правильных действий при поливе растений (учить выбирать растения, нуждающиеся в поливе, правильно держать лейку, лить воду, убирать инвентарь, при необходимости наводить порядок).
№ 2. Формирование культурно-гигиенических навыков: игровая ситуация «Чудесные расчески».
Задачи.Формировать у детей стремление заботиться о своем внешнем виде. С помощью зеркала находить недостатки в прическе и исправлять их. Закреплять знания детей о том, что предметы личной гигиены (расческа, заколки) должны быть индивидуальными и содержаться в чистоте и порядке. Воспитывать опрятность, желание быть красивым.
№ 3. Подвижная игра «Золотые ворота».
Задачи.Повысить речевую и двигательную активность; развивать быстроту реакции на сигнал, умение согласовывать свои действия с партнерами.
№ 3. Дидактическая игра «Где был Петя?»
Задачи.Воспитание уважения к людям труда, любви к родному краю, активного самостоятельного мышления, речи, памяти, сообразительности.
№ 4. Сюжетно-ролевая игра «Магазин»: сюжет «Делаем покупки».
Задачи.Учить детей договариваться о сюжете игры, распределять роли, согласовывать действия и совместными усилиями достигать результата.
№ 5. Игры со строительным материалом: «Железнодорожная станция».
Задачи.Учить детей строить платформы и вагончики с крышами, анализировать образец постройки, сооружать постройки в соответствии с величиной определенной игрушки.
№ 6. Работа в уголке книги.
Задачи.Учить детей, объединившись в небольшие группы, рассказывать друг другу любимые сказки, рассказы, эпизоды из книг.
Прогулка
Виды деятельности
№ 1. Наблюдение: изменение высоты снежного покрова.
Задачи.Предложить детям определить на глаз высоту снежного покрова в разных местах участка и предположить, где «снежное одеяло» толще. Попросить их придумать способ проверки своих идей. Научить детей измерять высоту снежного покрова при помощи метровой линейки, сравнивать при помощи палочек.
№ 2. Труд в природе: уборка снега с построек.
Задачи. Предложить детям осмотреться и сказать, где снег необходим (на газонах, у корней деревьев, потому что здесь он защищает растения от мороза), а где он мешает и его необходимо убрать (на лавочках, в игровых постройках, на дорожках). Организовать уборку снега.
№ 3. Дидактическая игра «Летает, не летает».
Задачи. Предложить детям рассказать правила игры, выделить то, что особенно важно знать игроку. Развивать слуховое восприятие, внимание, выдержку.
№ 4. Подвижная игра «Хитрая лиса».
Задачи. Упражнять детей в беге, формировать умение быстро реагировать на сигнал, ограничивать свои действия в соответствии с правилами.
№ 5. Спортивные упражнения: ходьба на лыжах.
Задачи. Способствовать восстановлению и развитию навыков ходьбы на лыжах скользящим шагом, овладению приемами ритмичной ходьбы на лыжах. Развивать динамическое равновесие, воспитывать смелость, настойчивость.
№ 6. Игры со снегом «Горка для кукол».
Задачи. В процессе изготовления построек из снега знакомить детей с
его свойствами, учить выполнять постройки из снега для последующей
игры с ними.
Вечер
Прогулка
Виды деятельности
№ 1. Наблюдение за вороной.
Задачи. Учить детей отличать эту птицу от других по внешнему виду и голосу; отметить особенности ее поведения в зимний период. Предложить детям вспомнить, как описывается ворона в русских народных сказках; рассказать об удивительной сообразительности и хитрости этих птиц.
№ 2. Подвижная игра «Карусель».
Задачи. Учить детей точно и четко проговаривать слова, действовать по сигналу. Повышать двигательную активность, развивать функциональные возможности организма.
№ 3. Спортивная игра хоккей с мячом.
Задачи. Учить детей держать клюшку так, что бы она касалась поверхности площадки, вести мяч в определенном направлении, выполнять пасы партнеру по игре. Развивать координацию движений, ловкость.