Виды деятельности
№ 1. Ознакомление с художественной литературой: рассказ Л.Н. Толстого «Лев и собачка».
Задачи. Вызвать эмоциональный отклик на содержание произведения, сопереживание героям, воспитывать понимание, бережное отношение к животным.
№ 2. Индивидуальная работа по развитию речи.
Задачи. Формировать у детей умение последовательно передавать содержание произведения с опорой на вопросы (К.Д. Ушинский «Умей обождать»). Развивать связную речь, вербальное воображение, учить использовать выразительные средства речи.
№ 3. Работа в уголке сенсорного воспитания.
Задачи. Формировать у детей умение подбирать пары предметов, совпадающие по заданному признаку, сравнивать их между собой, излагать свои умозаключения. Стимулировать познавательную активность и любознательность детей.
№ 4. Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская».
Задачи. Учить детей обсуждать замысел игры, распределять роли. Продолжать работу по развитию и обогащению сюжета игры.
№ 5. Слушание музыкальных произведений: Д. Львов-Компанейц «Полька».
Задачи. Дать детям представления о характерных чертах танца полька, учить находить эти черты в ходе прослушивания произведения. Обогащать словарь детей, уточнить знакомые им понятия.
№ 6. Работа в уголке музыкального воспитания: учимся играть на детских музыкальных инструментах русская народная мелодия «Гори ясно».
Задачи. Учить детей играть в ансамбле, развивать творческую активность детей.
№ 7. Подвижная игра «Куропатки и охотники».
Задачи. Учить детей действовать в соответствии с правилами игры, совершенствовать выполнение основных движений при беге и метании мяча в движущуюся цель. Развивать быстроту реакции, ловкость, интерес к народным играм.
День 21
Утро
Виды деятельности
№ 1. Работа в уголке природы: рассматривание лягушки.
Задачи. Познакомить детей с новым обитателем аквариума, предложить рассмотреть лягушку, назвать ее характерные признаки, отличительные черты.
№ 2. «Дежурство по занятиям».
Задачи. Учить детей оценивать работу дежурных, отмечать все ли они сделали самостоятельно, без напоминания взрослого. Предложить детям поблагодарить дежурных, обязательно указывать за что именно (за помощь в работе, за вовремя подготовленный материал, за тщательно вымытый инвентарь, за аккуратность и старание).
№ 3. Сюжетно-ролевая игра «Библиотека».
Задачи. Учить детей согласовывать тему игры, распределять роли, устанавливать контакты в совместной игре, разрешать спорные ситуации.
№ 4, Беседа на тему «На морском дне».
Задачи. Воспитывать у детей гуманное, экологически целесообразное
отношение к природе; показать детям взаимосвязь между живыми организмами и средой их обитания, экосистемой.
№ 5. Дидактическая игра «Что изменилось?»
Задачи. Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве, понимать смысл пространственных соотношений. Развивать зрительное восприятие, внимание, память.
№ 6.Игра с пением русской народной песни «На бабушкином дворе».
Задачи. Учить детей менять движения в соответствии с музыкальными фразами, побуждать детей инсценировать содержание хоровода, используя различные средства выразительности.
№ 7. Дежурство в уголке природы: практикум «Доктор для растений».
Задачи. Учить дежурных регулярно осматривать растения, чтобы вовремя заметить появление вредителей, обрабатывать листья мыльным раствором, соблюдать последовательность действий.'
Прогулка
Виды деятельности
№ 1. Наблюдение за погодой.
Задачи. Предложить детям охарактеризовать погоду, составить сравнительный рассказ «Погода утром и вечером»; учить использовать точные характеристики погоды, образные выражения.
№ 2. Дидактическая игра «Расскажи про свой узор».
Задачи. Учить детей ориентироваться на ограниченном пространстве, отражать в речи взаиморасположение предметов, использовать сравнительные характеристики (левее, выше, ближе).
№ 3. Подвижная игра «Жмурки». Усложнение: двое водящих.
Задачи. Предложить детям рассказать правила игры, учить следить за своей осанкой во время ходьбы и бега. Повышать двигательную активность детей, развивать внимание, тактильные возможности. Учить анализировать информацию, узнавать друг друга по голосу.
№ 4. Спортивные упражнения: скольжение по ледяным дорожкам.
Задачи. Учить детей выполнять энергичный разбег с увеличением скорости, отталкивание одной ногой, скольжение. Укреплять защитные силы организма.
№ 5. Сюжетно-ролевая игра «Больница».
Задачи. Учить детей развивать сюжет игры в соответствии с их личным опытом, интересами, возможностями. Развивать диалогическую речь, способность к децентрации, воображение.
Вечер
Прогулка
Виды деятельности
№ 1. Наблюдение за кошкой.
Задачи. Обратить внимание детей на поведение животного, его повадки, учить выделять характерные особенности строения тела животного. Познакомить детей с особенностями жизнедеятельности кошки. Воспитывать интерес и любовь к животным.
№ 2. Подвижная игра «Путешественники».
Задачи. Организовать беседу с целью выявления понимания детьми правил игры, предложить ребятам рассказать ее правила, пояснить, что должен делать водящий, что игроки. Развивать быстроту, внимание, способствовать закаливанию организма.
№ 3. Дидактическая игра «Путешествие по участку».
Задачи. Совершенствовать умение детей ориентироваться в пространстве, учить двигаться в заданном направлении.
№ 4. Спортивные упражнения: катание на санках.
Задачи. Продолжать знакомить детей с правилами спуска с горы, рассказать о посадке на санках при спуске, учить катать с горы игрушки, объезжать препятствие. Развивать интерес к данному виду движения, доставлять радость, воспитывать смелость.