Вы работаете в родильном доме в палате новорожденных. Девочка родилась от первой беременности первых срочных родов. Масса тела при рождении 3400 г, длина тела 52 см. Закричала сразу, крик громкий, движения активные ЧСС – 120 в мин. ЧДД – 60 в 1 мин. Кожа розовая, тонус мышц выражен.
Задания:
1. Объясните, как проводится состояние новорожденного по шкале Апгар.
2. Оцените антропометрические показатели новорожденной.
3. Перечислите прививки, которые делают новорожденным в роддоме.
4. Выполните манипуляцию: обработка остатка пуповины.
ГБПОУ МО «Московский областной медицинский колледж № 4»
(наименование техникума)
| РАССМОТРЕН комиссией профессионального цикла Пр.№ от 2016 _____________________ | БИЛЕТ № 16 ЭКЗАМЕН КВАЛИФИКАЦИОННЫЙ Профессиональный модуль ПМ 01 Проведение профилактических мероприятий Специальность34.02.01 Сестринское дело курс 3группа 31, 32 | УТВЕРЖДЕН заместителем директора по учебной работе «____»___________2016 г. _____________________ |
Коды оцениваемых общих и профессиональных компетенций: ПК 1.1.-1.3, ОК 2-6
| ПК 1.1. | Проведение мероприятий по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения |
| ПК 1.2. | Проведение санитарно-гигиенического воспитания населения |
| ПК 1.3. | Участие в проведении профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний |
Основные показатели оценки результата:
– обоснованность выбора методов профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний, санитарно-гигиенического воспитания в конкретной ситуации;
– правильность составления планов обучения, бесед и рекомендаций для здоровых людей разного возраста и пола, лиц с факторами риска и пациентов по вопросам оптимизации образа жизни, профилактике и методам отказа от вредных привычек;
|
|
– соблюдение алгоритмов деятельности при выполнении манипуляций;
– проявление коммуникативных и личностных качеств во время общения.
Формы, методы контроля и оценки: экспертное наблюдение и оценка выполнения комплексного компетентностно-ориентированного задания:
ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ
Инструкция
1. Внимательно прочитайте задание
2. Выполните задания № 1-4
3. Для выполнения практической манипуляции можно воспользоваться необходимым оборудованием и справочными материалами
Максимальное время выполнения задания – 20 мин.
Профессиональная ситуация.
Вы работаете на педиатрическом участке детской поликлиники. На диспансерном приеме ребенок 3 месяца. Находится на грудном вскармливании, растет и развивается по возрасту, здоров. Прививки: от туберкулеза V в роддоме, от гепатита В V1 в роддоме, V2 в 1 месяц. Мама ребенка волнуется, не навредят ли прививки ее ребенку, т.к. от соседки слышала, что это может быть опасно. Также мама считает, что пора вводить прикорм ребенку.
Задания:
1. Составьте план дальнейшей вакцинации ребенку до года.
2. Проведите с мамой беседу о преимуществах вакцинопрофилактики.
3. Расскажите маме о сроках и правилах введения прикорма.
4. Выполните манипуляцию: измерение температуры тела ребенку в паховой складке и подмышечной области.
ГБПОУ МО «Московский областной медицинский колледж № 4»
(наименование техникума)
| РАССМОТРЕН комиссией профессионального цикла Пр.№ от 2016 _____________________ | БИЛЕТ № 17 ЭКЗАМЕН КВАЛИФИКАЦИОННЫЙ Профессиональный модуль ПМ 01 Проведение профилактических мероприятий Специальность34.02.01 Сестринское дело курс 3группа 31, 32 | УТВЕРЖДЕН заместителем директора по учебной работе «____»___________2016 г. _____________________ |
Коды оцениваемых общих и профессиональных компетенций: ПК 1.1.-1.3, ОК 2-6
|
|
| ПК 1.1. | Проведение мероприятий по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения |
| ПК 1.2. | Проведение санитарно-гигиенического воспитания населения |
| ПК 1.3. | Участие в проведении профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний |
Основные показатели оценки результата:
– обоснованность выбора методов профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний, санитарно-гигиенического воспитания в конкретной ситуации;
– правильность составления планов обучения, бесед и рекомендаций для здоровых людей разного возраста и пола, лиц с факторами риска и пациентов по вопросам оптимизации образа жизни, профилактике и методам отказа от вредных привычек;
– соблюдение алгоритмов деятельности при выполнении манипуляций;
– проявление коммуникативных и личностных качеств во время общения.
Формы, методы контроля и оценки: экспертное наблюдение и оценка выполнения комплексного компетентностно-ориентированного задания:
ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ
Инструкция
1. Внимательно прочитайте задание
2. Выполните задания № 1-4
3. Для выполнения практической манипуляции можно воспользоваться необходимым оборудованием и справочными материалами
Максимальное время выполнения задания – 20 мин.