Виды деятельности
№ 1. Беседа на тему «Что такое героизм?»
Задачи. Формировать представления детей о лучших качествах человека, рассказать о героизме, вызвать стремление подражать героям. Воспитывать у детей эмоционально-положительное, действенное отношение к воинам.
№ 2. Сюжетно-ролевая игра «Детский сад».
Задачи. Закреплять умение детей самостоятельно создавать игровой замысел, умение использовать предметы-заместители.
№ 3. Дидактическая игра «Прятки».
Задачи. Развивать морфологическую сторону речи, учить понимать и точно использовать предлоги и наречия, отражающие пространственное значение.
№ 4. Работа в уголке музыкального воспитания: упражнение «Пастушок» (чешская народная мелодия).
Задачи. Учить детей чисто интонировать мелодию песни, отмечая движение мелодии на музыкальной лесенке.
№ 5. Театрализованная игра: «Заяц, петух и лиса».
Задачи. Учить детей использовать различные выразительные средств, чтобы передать образы персонажей; изготавливать реквизиты для спектакля. Развивать творческие способности.
№ 6. Настольно-печатная игра «Путешествие по городу».
Задачи.Актуализировать и дополнить знания детей о родном городе; учить рассказывать, кто в нем живет, трудится, какой есть транспорт, какие достопримечательности.
День 6
Утро
Виды деятельности
№ 1. Дежурство по занятиям.
Задачи. Совершенствовать умения детей, связанные с работой дежурных, повышать степень самостоятельности детей, воспитывать ответственность. Учить детей объективно оценивать свой труд и работу сверстников.
№ 2. Работа в уголке природы: беседа с детьми о том, как животные готовятся к весне.
Задачи. Расширять представления детей о жизни животных, явлениях природы, характерных для весны. Учить детей составлять небольшие рас-, сказы о жизни животных, развивать вербальное воображение, связную речь.
№ 3. Беседа на тему с веточкой «Мы - часть природы».
Задачи. Формировать у детей природоведческие и здоровьесберегающие компетенции: расширять опыт ориентации и экологической деятельности в природной среде, (в лесу, в поле, на водоемах и др.).
№ 4. Подвижная игра «Колпачок и палочка».
Задачи. Познакомить детей с правилами игры, учить выполнять игровые действия. Развивать внимание, быстроту реакции, ловкость. Способствовать совершенствованию функциональных возможностей организма.
№ 5. Сюжетно-ролевые игры «Семья», «Космонавты».
Задачи. Закреплять умения детей согласовывать свои действия с действиями партнеров, усложнять игру путем увеличения числа участников.
№ 6. Песенное творчество «Ау, где ты?»
Задачи. Учить детей импровизировать, создавая певческие переклички, допевая до тоники.
№ 7. Ознакомление с искусством: рисование «Мой любимый уголок города».
Задачи. Учить детей передавать в рисунке задуманный сюжет, располагать изображаемые предметы на листе бумаги. Развивать воображение, чувство цвета.
№ 8. Ознакомление с художественной литературой: рассказывание русской народной сказки «Сивка-бурка».
Задачи. Учить детей внимательно слушать произведение, пересказывать понравившиеся фрагменты. Развивать эмоциональную отзывчивость.
Прогулка
Виды деятельности
№ 1. Наблюдение за птицами: воробьи.
Задачи. Предложить детям рассказать, какие правила нужно соблюдать при организации наблюдения за птицами в период гнездования, как ведут себя птицы, что они делают.
№ 2. Трудовые поручения: уборка на участке.
Задачи. Учить детей экономичным приемам работы в коллективе, следить за чистотой своего участка. Воспитание ответственности, аккуратности; умения видеть результаты своего труда и оценивать их.
№ 3. Подвижная игра «Пустое место».
Задачи. Совершенствовать умение детей правильно выполнять игровые действия, следить за своей осанкой во время бега. Развивать скоростные качества, ловкость; формировать дружеские взаимоотношения в игре.
№ 4. Дидактическая игра «Скажи наоборот».
Задачи. Учить детей подбирать слова-антонимы, активизировать речь детей.
№ 5. Спортивная игра городки: соревнование «Лучшая команда».
Задачи.Упражнять детей в постройке фигур, выполнении бросков правой и левой рукой в цель. Учить согласовывать действия в команде, исполнять роль судьи, игрока, помощника игрока.
Вечер
Прогулка
Виды деятельности
№ 1. Наблюдение «Дуб - богатырь».
Задачи. Предложить детям найти на участке дуб, рассмотрите его ствол, ветви, листья, охарактеризовать их. Рассказать детям о том, что это дерево издавна считается символом силы, здоровья, его называют могучим богатырем леса.
№ 2. Подвижная игра «Защита крепости»..Усложнение: выбираются два защитника.
Задачи. Совершенствовать умение детей точно выполнять игровые действия (принимать правильное исходное положение, выполнять метание мяча в цель). Развивать ловкость, меткость, формировать интерес к конечному результату.
№ 3. Спортивная игра бадминтон.
Задачи. Совершенствовать умение детей выполнять игровые действия (перебрасывать волан через натянутую веревку, играть с партнером, технично и тактически верно перемещаться по площадке). Продолжать знакомить детей с правилами игры. Развивать глазомер, ловкость, быстроту реакции.