2)сексуальный инстинкт
3)овладение ребенком исторически сложившимися способами родовой человеческой деятельности
4) постоянная само актуализация
111. Смена ведущих типов деятельности выступают критерием периодизации психического развития в учении
1)Д.Б.Эльконина
2)Э. Эриксона
3)П.П. Блонского
4)Ж. Пиаже
112. Согласно периодизации возрастов Д.Б.Эльконина учебно-профессиональной деятельности соответствует…
1) ранняя юность- это в большей степени состояние души, чем возраст.
2) раннее детство- это совершенно особый, не похожий ни на какой другой этап развития человека и мы хотели бы познакомить начинающих родителей с особенностями развития ребенка с момента рождения до трехлетнего возраста, с той ролью, которую играют взрослые в становлении знаний, приобретении умений и навыков детей раннего возраста
3) Подростковый возраст — стадия онтогенетического развития между детством и взрослостью (от 11–12 до 16–17 лет), которая характеризуется качественными изменениями, связанными с половым созреванием и вхождением во взрослую жизнь.
4) школьное детство
113. Согласно психосоциальной теории развитая Э. Эриксона главным фактором, определяющим психическое развитие, является...
1)овладение, ребенком исторически сложивши способами родовой человеческой деятельности
2)сексуальный инстинкт
3)смена стадий развития эго, на которых индивид устанавливает основные ориентиры по отношению к себе и своей социальной среде
4)постоянная самоактуализация
114. Связь возрастной психологии с ____ объясняется тем, что невозможно обучать и воспитывать ребёнка, не зная его психологических особенностей
1)социальной психологией- раздел психологии, изучающий поведение человека в обществе. 2)педагогической психологией- раздел психологии, изучающий методы обучения и воспитания, повышающие эффективность выполнения образовательных задач, эффективность педагогических мер, улучшающие психологические аспекты преподавания и т. д. По предмету и методу тесно примыкает к социальной психологии, с одной стороны, и когнитивной психологии, с другой.
3)экспериментальной психологией- общее обозначение всех видов научно-психологических исследований, осуществляемых посредством различных экспериментальных методов.
4)общей психологией— наука о порождении, развитии и функционировании многомерного мира психических явлений, обеспечивающих регуляцию поведения человека и животных в ходе эволюции жизни на нашей планете.
115. ______ считал Л.С. Выготский, это не только то, что окружает ребёнка, но и с чем он активно взаимодействует
1)социальная среда- совокупность материальных,экономических, социальных, политических и духовных условий существования, формирования и деятельности индивидов и социальных групп. 2)социальные условия- условия жизнедеятельности индивида в обществе как в процессе труда, так и в рамках свободного времени.
3)условие развития
4)источник развития
116. Сравннтельно медленные, устойчивые количественные и качественные изменения возрастного развития называют...
1)ситуационными
эволюционными
3)революционными
4)сложными
117. Свойство родителя, используя свою власть или статус, влиять на ребёнка, который признаёт за ним право принимать ответственные решения и изменять поведение называется...
1)авторитетом — 1) влияние индивида, основанное на занимаемом им положении, статусе и т.д.; 2) внутреннее признание окружающими за индивидом права на принятие ответственного решения в условиях значимой совместной деятельности.
2)авторитарностью (от лат. autoritas — влияние, власть) - социально-психологическая характеристика личности, отражающая ее стремление максимально подчинить своему влиянию партнеров по взаимодействию и общению. Авторитарность связана с такими личностными чертами, как агрессивность,завышенные самооценка и уровень притязаний, склонность к следованию стереотипам, слабая рефлексия и т. п.
3) направленностью— это система доминирующих, социально-обусловленных отношений личности к действительности, основными проявлениями которой являются интересы, идеалы, мировоззрения, убеждения (Леонтьев). При этом именно направленность и характер являются основными содержательными характеристиками личности, выражающими ее социальную сущность.
4) взрослостью – это период онтогенеза, условно определяющийся возрастными границами 20–55–60 лет и характеризующийся тенденцией к достижению наивысшего развития духовных, интеллектуальных и физических способностей человека.
118. Слово «…»в переводе с латинского означает развёртывание свитка при чтении
1)возраст – объективная, культурно-исторически изменчивая, хронологически и символически фиксированная характеристика и стадия развития индивида в онтогенезе.
2)психика – это отражение предметов и явлений объективной действительности, представляющее собой функцию мозга.
3)развитие => (синоним - эволюция) => происходит от латинского глагола evolvere – буквально "развертывать, раскрывать", и от существительного evolutio, т.е означает "развертывание свитка и чтение".Развитие –развёртывание. Постепенное проявление всех возможностей, с самого начала заложенных в зародыш.
4)ребёнок — человек в период детства. Возрастные границы детства разнятся в различных культурах, теориях жизненного цикла и юридических системах. В общем случае, ребёнком называют человека от рождения до наступления половой зрелости
119. Своеобразное, специфическое для данного возраста единственное и неповторимое отношение между ребенком и средой Л.С. Выготский назвал...
1)причиной психического развития
2)социальной ситуацией развития — сущностная характеристика возрастного периода развития, введенная Л.С. Выготским. Она является единственным и неповторимым, специфическим для данного возраста отношением между ребенком и средой, и определяет весь образ жизни ребенка, его социальное бытие, особенности его сознания.
3)условием психического развития
4)окружающей средой
120. Соблюдение социальных и этических норм школьником заключается в…
1)успеваемости – этостепень полноты, глубины, сознательности и прочности знаний, умений и навыков, усвоенных учащимися в соответствии с требованиями учебной программы.
2)дисциплинированности – это черта характера личности, ставшая привычкой склонность человека к соблюдению правил работы и норм поведения
3) организованности – это способность человека организовать свой рабочий день и выполнить все намеченное.
4)трудолюбии – это черта характера, заключающаяся в положительном отношении личности к процессу трудовой деятельности
121. Согласно А.Н. Леонтьеву и Д.Б.Эльконину, основания периодизации надо искать…
1. во внутренних противоречиях самого развития –
За основание периодизации берется именно внутреннее существо процесса психического развития, а не внешние отдельные признаки развития
2. в процессах изучения
3. в процессах созревания организма
4. в процессах социализации
122. Симптомами кризиса 7 лет являются…
1. потеря непосредственности, манерничанье, симптом «горькой конфеты» - это признаки кризиса 7 лет
2. разделение единой социальной ситуации «Мы», инициативность ребенка во взаимодействии с взрослым – это признаки кризиса 1 года.
3. негативизм, упрямство, доминирование детских компаний, ведение дневника- это признаки кризиса 13 лет
4. негативизм, упрямство, строптивость, своеволие, обесценивание взрослых – это симптомы кризиса 3-х лет.
123. Сферой психического развития не является…
1. психофизическая, которая включает в себя внешние (рост и вес) и внутренние (кости, мышцы, мозг, железы, органы чувств, конституция, нейро- и психодинамика, психомоторика) изменения тела человека;
2. когнитивная, включающая все аспекты познавательного развития, развитие способностей, в том числе умственных.
3. психосоциальная, предусматривающая изменения в эмоциональной и личностной сферах. При этом следует особо указать на значение межличностных отношений для становления Я-концепции и самосознания личности;
конституциональная
124. Согласно Э. Эриксону…
1. стадии развития определяются способностями смысловых структур