Для эмпирического стиля мышления, являющегося преобладающим при анализе конкретных предметных областей, характерно оперировать понятием "объект". Однако, никакой предварительной классификации при этом не делается в известных нам работах. Более того, понятие объекта чаще всего вводится как интуитивно понятное априори.
Понятию Object в англоязычной среде больше соответствует объемное русское понятие "вещь". В связи с этим, с одной стороны, понятно гипостазирование "Object" в зарубежной методологической литературе. А с другой стороны, русская калька "объект" не в состоянии вместить тот же понятийный объем и, видимо, не продуктивна.
С некоторым удовлетворением приведем цитату из [39]: "... известны теоретики объектного мира, на протяжении последних почти тридцати лет заявляющие, что объекты решат все наши проблемы в программировании, если только мы им это позволим. Проблема с объектами, как ее знают ученые в области информатики, заключается в том, что объекты являются содержанием, не имеющим ясной формы."
В интересах системного анализа предметных областей с очевидностью можно из множества объектов (вещей) выделить три фундаментальных не пересекающихся класса.
Первый класс обозначим Re - это все объекты физической реальности, наблюдаемые с помощью органов чувств или регистрирующей аппаратуры. Например, звезда, планета, коробок спичек...
Ко второму классу, обозначаемому Inf, относятся все объекты информационной сферы деятельности. Например, чертеж, текст, произведения живописи, файл, фотография...
К третьему классу, обозначаемому Im, относятся объекты, характерные для человеческого сознания (образы). Образы можно подразделить на отвлеченные (абстрактные) и мотивационные, побуждающие к действию. Например, образ симфонии является целостным и отвлеченным, а образ подходящего ключа для затяжки резьбового соединения - скорее, мотивационным.
|
|
О существовании перечисленных трех классов объектов шли многочисленные дискуссии еще в пятидесятые годы (например, категориальное понятие информации появилось только в 1948 году). В работах [(6,7)] исчерпывающе обсужден вопрос о непересечении классов Re и Im.
Обозначим обсужденный набор {Re,Inf,Im}. Может возникнуть вопрос о полноте этого набора и существовании объектов из некоторых отличных от перечисленных классов. Чтобы "закрыть" набор, обозначим все неизвестные классы объектов через Hyp и запишем результат как {{Re,Inf,Im},Hyp}.
Понятие процесса
Этот раздел аналогичен разделу 1.5, и теми, кто его прочел, может быть опущен.
Перечислим ряд синонимов понятия "процесс". Это: движение, превращение, переход из одного состояния в другое, поток событий, изменение, и много других. Однако, необходимо формальное определение процесса.
Под процессом будем понимать ориентированную тройку <I,P,O>, где:
I - набор необходимых и достаточных входных объектов; этот набор называется входом процесса, а любой объект набора - компонентой входа,
O- набор необходимых и достаточных выходных объектов; этот набор называется выходом процесса, а любой объект набора - компонентой выхода,
P - превращение входного набора в выходной набор объектов.
Следует сделать оговорку о том, что речь идет исключительно о воспроизводимых процессах, то есть, если к определенному моменту времени обеспечен набор входных объектов, то неизбежно срабатывают причинно-следственные связи и через некоторое время t возможно зарегистрировать набор выходных объектов. Под "обеспечением" понимается появление необходимых и достаточных объектов как выходов некоторых предшествующих процессов. Время t(I,P,O) называется длительностью процесса.
|
|
Конечно, в смысле данного определения наблюдается некоторый дуализм: процесс определяется через два набора объектов, а объекты обеспечиваются как выходы других процессов. Иначе говоря, объекты появляются в сечениях между процессами, а процессы соединяют во времени пары наборов объектов.
Отметим, что объекты - пространственно-определенные сущности, а процессы - время-определенные сущности. Процессы тождественного преобразования наборов объектов во времени (I=O) называются процессами сохранения. Их существование чрезвычайно важно для обеспечения воспроизводимости процессов.
На рис 1.2 (5.1) дана принципиальная схема "процесса".